Anda di halaman 1dari 25

DINAMIKA KELOMPOK

DALAM KONTEKS PENDIDIKAN

(Disajikan dalam Acara Workshop Pembina


OSIS, yang diselenggarakan oleh Dinas
Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kabupaten
Kuningan)

Oleh: AKHMAD SUDRAJAT


http://akhmadsudrajat.wordpress.com

Kuningan, Lembah Ciremai, 24 Desember 2009


Tujuan:
 Peserta pelatihan diharapkan dapat
memahami:
 Kedudukan dinamika kelompok dalam layanan
pendidikan di sekolah
 Konsep dasar dinamika kelompok
 Mekanisme pengembangan kelompok
 Ciri-ciri kelompok yang efektif
 Upaya memfasilitasi kelompok
 Jenis kegiatan dan permainan kelompok
 Upaya mengelola konflik dalam kelompok
DINAMIKA KELOMPOK DINAMIKA KELOMPOK
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN DALAM KONTEKS PENDIDIKAN

DINAMIKA KELOMPOK
DALAM KONTEKS PENDIDIKAN
3 KEY AREA LAYANAN
PENDIDIKAN DI SEKOLAH

TUJUAN
PENDIDIKA
N

DINAMIKA
KELOMPOK

KEY AREA KEGIATAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH

ADMINISTRATIF/
PENGEMBANGA PEMBELAJARA
MANAJEMEN
N DIRI N
KONSEP KONSEP
DASAR DASAR

KONSEP
DASAR
DINAMIKA
KELOMPOK
Dinamika kelompok adalah
studi tentang interaksi individu
dalam kelompok, khususnya
kelompok kecil (anggota < 20
orang), yang didalamnya
ditandai dengan adanya proses
kelompok yang dinamis dan
kompleks,-- melibatkan
perilaku, personaliti dan
kegiatan yang dilakukan oleh
masing-masing anggota
kelompok.
2 Komponen Esensial Dinamika
Kelompok
GROUP
BONDINGakan
Bonding COHESIVENES
DYNAMIC S
Cohesiveness
memastikan
bahwa anggota (kesatupaduan)
team memiliki rasa kebersamaan
komitmen yang dalam kelompok,
kuat, misalnya yang ditandai oleh
terhadap waktu, adanya rasa
pengetahuan, memiliki dan
keterampilan dan keterkaitan
energi untuk diantara sesama
mencapai tujuan anggota
Cunningham and Gresso, Oswald (1996)
kelompok
Memudahka
n segala
pekerjaan.
Mengatasi
pekerjaan
Membentuk Fungsi
yang
kerjasama Dinamik membutuhka
saling a n
menguntungka
Kelompo pemecahan
n dalam
mengatasi k masalah dan
mengurangi
persoalan.
Menciptakan iklim beban
demokratis dalam pekerjaan
kehidupan yang terlalu
masyarakat besar
PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN
KELOMPOK KELOMPOK

PENGEMBANGAN
KELOMPOK
PENGEMBANGAN KELOMPOK

Adjournin
Kelompokg membubarkan
diri karena tujuan sudah
tercapai, atau karena tidak
Performi utuh lagi
Kelompok telah matang dan
ng
Norming kompak dalam mencapai tujuan
kelompok
Adanya kesepakatan
tentang standar aturan
Storming
Relation

perilaku dalam kelompok


Kekacauan, saling berebut pengaruh
Formin dan status dalam kelompok
g Awal terbentuknya kelompok,
saling mengenal antara satu
dengan lainnya
Time Bruce Tuckman (1965)
Hal yang perlu
diperhatikan!
 Setiap orang membawa pengalaman
masa lalunya
 Setiap orang datang dengan
kepribadiannya masing-masing
(persepsi, sikap, dan nilai-nilai yang
dianutnya )
 Setiap orang datang dengan
sejumlah harapan tertentu
NENEK ATAU KAKEK ATAU
GADIS? PEMUDA?
KELOMPOK KELOMPOK
YANG YANG
EFEKTIF EFEKTIF

KELOMPOK
YANG
EFEKTIF
Ciri-Ciri Kelompok yang Efektif
(I)
1. Secara berkala, kelompok menetapkan kinerja,
tujuan, dan prosesnya
2. Tidak ada kezaliman terhadap minoritas (dominating
subgroup or individual).
3. Anggota kelompok terlibat, tertarik dan mau
mendengarkan yang lain
4. Banyak keputusan yang dihasilkan melalui
musyawarah mufakat
5. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan
anggota kelompok memiliki kejelasan tentang tugas
dan perannya masing-masing

Selanjutnya…

Lanjutan…….
6. Tugas-tugas kelompok dipahami dengan baik dan anggota kelompok
memiliki kejelasan tentang tugas dan perannya masing-masing
7. Anggota tidak merasa takut untuk mengajukan ide-ide kreatif dan
mengekspresikan perasaaannya
8. Iklim emosional yang bebas dan nyaman
9. Seluruh anggota berpartisipasi dalam diskusi terkait dengan tugas-
tugas kelompok
10. Kelompok merasa OK atas ketidaksetujuan, dan kritik,
11. Ada kejelasan siapa yang menjadi fasilitator kelompok, tetapi tidak
lantas menguasai kelompok tersebut
MEMFASILITASI MEMFASILITASI
KELOMPOK KELOMPOK

MEMFASILITASI
KELOMPOK
Memfasilitasi Kelompok
 Sebuah kelompok tidak dapat
berfungsi secara otomatis, sehingga
perlu difasilitasi
 Fasilitasi adalah suatu proses yang
disadari untuk membantu kelompok
meraih sukses tugas-tugas kelompok,
yang dapat dilakukan oleh anggota
sendiri atau dengan bantuan orang
luar
1. Saling belajar dan saling
menghargai
2. Bersikap sederajat dan akrab
3. Mendengarkan dan tidak
mendominasi
4. Tidak menggurui
5. Tidak memihak dan tidak
10 mengkritik secara formal
Sikap 6. Bersikap terbuka dan rendah
hati
Fasilita 7. Bersikap positif
tor 8. Selalu melakukan kontak
mata dengan peserta
9. Memperhatikan peserta yang
paling diam
10.Kreatif dan selalu kreatif
KEGIATAN
KEGIATAN
PERMAINAN
PERMAINAN
KELOMPOK
KELOMPOK

KEGIATAN
PERMAINAN
KELOMPOK
 Ice-breaker games
 Leadership-games
 Psycho-drama
 Role-playing games
Jenis  Team building games
Kegiatan  Trust-building games
dan  Psychological self-awareness
Permainan exercises
Kelompok  Group problem solving activities
 dan sebagainya
KONFLIK
KONFLIK
DALAM
DALAM
KELOMPOK
KELOMPOK

KONFLIK
DALAM
KELOMPOK
Konflik dalam Kelompok
 Konflik dapat diartikan sebagai suatu keadaan
dimana seseorang dihadapkan dengan motif,
keyakinan, nilai dan tujuan yang saling
bertentangan.
 Konflik dapat terjadi bila perhatian utama
anggota kelompok diarahkan pada diri sendiri,
sehingga perspektif mereka menjadi sempit
dan orientasi mereka hanya pada jangka
waktu pendek saja.
Upaya Mencairkan
Konflik
 Define what the conflict is about
 It’s not you versus me; it’s you and
me versus the problem
 Sort out interpretations from facts
 Develop a sense of forgiveness.
 Learn to listen actively
 Purify your heart
(Daniel Robin, 2004)
Implikasi terhadap Proses
Pembinaan Siswa
 Kelompok-kelompok kegiatan kesiswaan (OSIS,
Pramuka, PMR, dsb) perlu dikembangkan menjadi
unit kelompok yang efektif melalui upaya
penerapan konsep-konsep dinamika kelompok.
 Pembina OSIS/Ekstra Kurikuler adalah fasilitator
bagi unit kelompok binaannya, oleh karenanya
diperlukan keterampilan mengembangkan
dinamika kelompok
Tetap semangat dan terus
berkarya!

Sekian dan Terima Kasih