Tutorial

Dalam kumpulan, bincang dan cari maklumat

mengenai ‘Implikasi Teori Perkembangan Kognitif
Piaget dan Lawrence Kolhberg dalam PdP.

Ahli kumpulan:
Janet Tiong
Eileen Kong
David Chan
Cecillia Sia
Ha Yun Yi
Teori perkembangan Kognitif Piaget
• Menurut Jean Piaget, kanak-kanak akan melalui peringkat-
peringkat perkembangan yang sama tetapi pada usia yang
berbeza-beza.
• Beliau berpendapat persekitaran tidak membentuk kognitif
kanak-kanak, sebaliknya kanak-kanak membina persekitaran.

Teori perkembangan Kognitif Lawrence Kolhberg

• Merupakan pengembangan teori structural-kognitif yang
telah dilakukan Piaget sebelumnya.
• Teori ini menyatakan bahawa setiap individu melalui sebuah
“urutan berbagai tahapan” moral.
TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF DARI JEAN PIAGET
 IMPLIKASI TEORI PERKEMBANGAN
KOGNITIF PIAGET DALAM PDP
Implikasi teori pembelajaran kognitif dapat dilihat
berdasarkan empat peringkat, iaitu:
• Merangsang ingatan kanak-kanak
• Membantu murid-murid mengingat semula
• Memudahkan kanak-kanak memperoleh
pengetahuan
• Menyusun isi pelajaran berdasarkan peringkat
perkembangan kanak-kanak
 IMPLIKASI TEORI PERKEMBANGAN
KOGNITIF PIAGET DALAM PDP :Merangsang
ingatan kanak-kanak
Pembelajaran kognitif yang menggunakan pengalaman sedia
ada dapat merangsang ingatan kanak-kanak semula.
Contohnya, ketika kanak-kanak tersebut berada di alam
persekolahan mereka akan melalui pembelajaran yang
memerlukan pengalaman ataupun pengetahuan sedia ada
seperti kemahiran 3M, iaitu membaca, menulis dan mengira.
Berdasarkan pengetahuan yang diperoleh ketika di
prasekolah, sudah tentu situasi ini tidak akan menyukarkan
mereka untuk mengikuti pelajaran.
 IMPLIKASI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF
PIAGET DALAM PDP :Sebagai medium yang membantu
murid-murid mengingat semula
Oleh sebab pembelajaran kognitif ini menekankan kepada
perubahan-perubahan yang berlaku dalam cara manusia
berfikir dari peringkat bayi hingga dewasa, Jean Piaget
melihat kanak-kanak sebagai murid aktif yang berkelakuan
seperti saintis muda dan akan memperkembang teori mereka
masing-masing. Oleh itu, dalam bilik darjah, murid-murid
akan belajar sesuatu mengikut tahap ataupun tingkat umur
mereka.
IMPLIKASI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF
PIAGET DALAM PDP :Bergantung dan memudahkan
kanak-kanak memperoleh pengetahuan

Contohnya, kanak-kanak tadika memperoleh

pengetahuan melalui persepsi mereka sendiri berkaitan
dengan dunia.
Apabila kanak-kanak tersebut melalui zaman
persekolahan, persepsi ini akan membantu mereka
semula khususnya tentang apa yang telah mereka pelajari
selama ini, terutama sekali pengetahuan yang mereka
miliki ketika prasekolah.
IMPLIKASI TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF
PIAGET DALAM PDP :Menyusun isi pelajaran
berdasarkan peringkat perkembangan kanak-kanak

Hal ini demikian kerana pengetahuan dan kebolehan

kanak-kanak berbeza mengikut umur ataupun tahap
masing-masing.
Oleh itu, guru hendaklah mengajar murid-murid mengikut
peringkat perkembangan mereka dan bukannya hanya
menumpukan kepada kehendak sukatan pelajaran
semata-mata.
Implikasi terhadap proses P&P
Membuat hubungkait
Perkembangan emosi dan
Perkembangan sosial antara nilai yang dinyatakan
rohani dalam menghadapi
dalam kalangan pelajar dengan tingkahlaku yang
masalah dibuat

Perkembangan Menyediakan
jasmani dalam pelbagai alat bantu
kalangan pelajar mengajar (ABM)
 Perkembangan emosi dan rohani
dalam menghadapi masalah
• Guru dapat memahami peringkat perkembangan emosi murid-murid
dan bimbing mereka menyelesaikan masalah emosi dalam cara
yang betul
• Murid dapat mengawal emosi dan rohani mereka dalam situasi
tertentu
• Contoh: bincang secara terbuka dengan pelajar masalah emosi
seperti perasaan cemburu,perjudis dan lain-lain
 Perkembangan sosial dalam
kalangan pelajar
• Guru menggunakan aktiviti projek, perbincangan,permainan
secara kumpulan berdasarkan perkembangan sosial murid-
murid
• Dengan ini, murid dapat digalakkan untuk berinterasi dengan
orang lain
• Contoh: aktiviti kumpulan boleh diaturkan supaya pelajar dapat
bekerjasama antara satu sama lain
Membuat hubungkait antara nilai yang
dinyatakan dengan tingkahlaku yang
dibuat

• Beri kesedaran kepada pelajar tentang

ketidakselarasan antara tingkahlaku
mereka dengan nilai yang mereka sebut.
Perkembangan jasmani dalam kalangan
pelajar

• Guru dapat mengurus pengajaran dan

aktiviti yang sesuai dengan perkembangan
fizikal murid-murid
• Contoh: bermain bola
Menyediakan pelbagai alat bantu
mengajar (ABM)
• Guru dapat merancang aktiviti P&P yang menarik
dan bermakna
• Dapat menarik minat murid-murid
• Contoh: menggunakan grafik multimedia yang
menarik dan sesuai dengan mental murid-murid
Terima Kasih