BIMBINGAN TEKNIS

PENYUSUNAN
DUPAK
GURU PNS SE KKMI
WILAYAH V
KECAMATAN KARANGANYAR
– MIJEN - GAJAH
KAB. DEMAK

Oleh :
Badriduja, M.Ag
Tim Penilai Angka Kredit Guru Kankemenag
Kab. Demak
Karanganyar, Rabu, 23 Oktober 2019
 UNSUR
PAK UNSUR
PENUN
UTAMA
JANG

1. Amat Baik
PENDI (125%)
DIKAN 2. Baik
(100
%)
3. Cukup
(75%)
PEMBELA
JARAN
PK 4. Sedang
G (50%)
5. Kurang
(25%)

PENGEMB PD
ANGAN PKB PI
PROFESI
KI
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU
(Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17)
AK AKPK AK
Gur Penata Muda, 10 K B P
IIIa 0 50 3 pd, 5
u 0 pi/ki
Pert Penata Muda 15 50 5
Tingkat I, IIIb 0 3 pd,
ama 10 4 pi/ki 1
Penata, IIIc 20 0 0
Gur 0 3 pd,
u Penata 10 6 pi/ki 1
Tingkat I, IIId 30 0 0
Mud 0 4 pd,
a Pembina, IVa 15 8 pi/ki 1
40 0 5
Gur Pembina 0 4
Tingkat I, IVb 15 pd,12 1
u 55 0 pi/ki 5
Mad Pembina 0
Utama Muda, 15 4 1
ya 70 0 pd,12 5
IVc 0
Kebutuhan Angka Kredit Komulatif (AKK), pi/ki
Gur
(AKPKB),Pembina
dan Unsur Penunjjang (AKP)
PKB
20untuk 2
u Utama 85 0 0
kenaikan pangkat dan jabatan
Madya, 0 5
 PKB
N Gol PD PI Bentuk PI/KI
o /Ruan /
g KI
1 IIIa ke 3 - Bebas memilih
IIIb bentuk KI/PI
2 III b 3 4 Bebas memilih
ke IIIc bentuk KI/PI
3 III c ke 3 6 Bebas memilih
IIId bentuk KI/PI
4 III d 4 8 Minimal 1 laporan
ke IV a hasil penelitian
5 IV a ke 4 12 Minimal 1 laporan
IV b hasil penelitian + 1
artikel dimuat di
jurnal ISSN
6 IV b 4 12 Minimal 1 laporan
CONTOH KEBUTUHAN ANGKA
KREDIT
(Guru Pertama III/a ke III/b)

Pendid
Uns ikan Penil
ur 4 aian
uta 4
Kegiatan
Pembela 2 Kiner
5 ≥90
ma
5 jaran
dan
Tugas
ja

0 % Tambah
an 3 Comp
ulsory

Unsu Pengem
r bangan
Optional
penu Keprofe
njang
5 sian
Berkelan
≤10 jutan
 KEBUTUHAN ANGKA KREDIT
(Guru Pertama III/b ke Guru Mud
III/c)

Pendidik
an Penil
Kegiatan 3 aian
Pembelajara 8 kinerj
n a
dan Tugas
Uns Tambahan
ur
uta 4 Publikas
ma i/
5 karya
4
5 ≥90 inovatif
Optional
0 % P
Waji
K
B Pengem
b
PENILAIAN KINERJA GURU
(Teacher Performance
Appraisal)

 Merupakan bahan evaluasi diri

bagi guru untuk
mengembangkan potensi dan
karirnya
 Sebagaiacuan bagi sekolah
untuk merencanakan
Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB)
 Merupakan dasar untuk
memberikan nilai prestasi
kerja guru dalam rangka
pengembangan karir guru
sesuai Permennegpan & RB
No.16/2009
 PENILAIAN KINERJA
GURU
Penilaian kinerja guru adalah
penilaian dari tiap butir kegiatan
tugas utama guru dalam rangka
pembinaan karier kepangkatan
dan jabatannya
Penilaian kinerja guru dilakukan
setiap tahun
◦ 14 (empat belas) kompetensi
guru pembelajaran
◦ 17 (tujuh belas) kompetensi
guru BK/konselor
◦ pelaksanaan tugas tambahan
lain yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah
DOMAIN KOMPETENSI
GURU dalam PK Guru

Peda Peda
gogi gogi
7 3
kompet kompet
ensi ensi
Kepri Kepri
badia badia
n n
3 4
kompet
14 kompetensi kompet
17 kompetensi
Guru Pembelajaran Guru BK/Konselor
ensi ensi
PELAKSANAAN
PENILAIAN KINERJA
GURU
Dilakukan setiap tahun oleh
kepala sekolah atau
pengawas atau guru senior
yang ditunjuk oleh kepala
sekolah (yang telah memahami
penilaian)
Penilaianterhadap
kompetensi guru dilakukan
dengan instrumen tertentu
(Pembelajaran, Pembimbingan,
atau Tugas Tambahan lain
yang relevan dengan fungsi
sekolah/madrasah)
 2
PENGUMPULAN FAKTA
PROSES PK
GURU 
PENGA
PERSIAP
AN
PENILAI
1 MATAN

MEMAHAMI:
Pedoman PK keg. keg. selama keg.
Guru sebelum pengamata setelah
Instrumen PK pengamat n di atau pengamat
Guru an luar kelas an
Indikator
kinerja guru

4

Laporan PEMANTAU
AN
hasil PK (fakta dari: studi dokumen,
Guru diskusi, proses
pembelajaran/pembimbingan,
wawancara kolega, siswa, orang

3
tua)
guru
dan
penilai
setuju

 penetapan hasil
butir penilaian CATATAN HAS
indikator Pengamatan dan
Nilai PK  pemberian nilai pemantaua
1,2,3, dan 4
Guru pada indikator
kinerja
Mekanisme
Pengama
Berdasarkan Penilaian
tan
hasil
Menghitung
pengamatan
dan/ata
perolehan
dan/atau
total uskor
pemantuan
Konversi
per
Pemantu
memberikan
prosentase
kompetensi
skor ke
skor 0, nilai
1, 2
untuk
1,
an
dan
2, 3,setiap
4 per
prosentasen
indikator
kompetensi
ya
pada
0%<X≤25%
Konversi
kompetensi
(total
=PKG
1; ke
nilai
tertentu
perolehan
25%<X≤50
skala nilai
skor/skor
% = 2;
menurut
maksimum)
50%<X≤75
Permennegp
x% 100 %
= RB
3;
an &
75%<X≤100
No.16/2009
%=4
 KONVERSI NILAI
KINERJA
Nilai PKG Nilai PKG
Pembelaja BK/ Permennegpan & RB
ran Konselor No.16/2009

51 62 Ama 125
91 
  t %
100
56 68 baik
100
42 52 76 
Baik %
  90
50 61 61  Cuk 75
34 41 75 up %
  51  Sed 50
41 51 60 ang %
28 34 Kur 25
  ≤50
ang
33 40 %
dari jumlah angka kredit yang
dibutuhkan per tahun
ANGKA KREDIT AKHIR
TAHUN
dari Penilaian Kinerja

Bagi Guru Pertama Gol III/b dengan pre

Amat {38×(24/24 11,8

baik )×125%}/4 75
{38×(24/24
Baik 9,50
3 )×100%}/4
8 Cuku {38×(24/24 7,12
p )×75%}/4 5
Seda {38×(24/24
4,75
ng )×50%}/4
Kura {38×(24/24 2,37
GURU DENGAN TUGAS
TAMBAHAN

• Angka kredit kinerja pembelajara

Hasil konversi kinerja pembelajaran ke
angka kredit
menurut skala Permenegpan & RB
16/2009
=X

• Angka kredit kinerja tugas tamba

(dinilai dengan instrumen khusus)

=Y
 ANGKA KREDIT
(guru dengan
tugas tambahan)

Kepala sekolah = 25% X +

75% Y
• Wakil kepala sekolah = 50%
X + 50% Y
• Kepala laboratorium = 50%
X + 50% Y
• Kepala perpustakaan = 50%
X + 50% Y
• Kepala bengkel = 50% X +
50% Y
KOMPONEN PKG TUGAS
TAMBAHAN
(KEPALA SEKOLAH)

1. Kepribadian dan
Sosial
2. Kepemimpinan
3. Pengembangan
Sekolah/Madrasah
4. Pengelolaan Sumber
Daya
5. Kewirausahaan
6. Supervisi
 KOMPONEN PKG TUGAS
TAMBAHAN
(WAKIL KEPALA SEKOLAH)

1. Kepribadian dan
Sosial
2. Kepemimpinan
3. Pengembangan
Sekolah/Madrasah
4. Kewirausahaan
5. Bidang Tugas
 KOMPONEN PKG TUGAS
TAMBAHAN
(KEPALA
LABORATORIUM/BENGKEL)
1. Kepribadian
2. Pengelolaan Lingkungan
dan P3
3. Sosial
4. Pengorganisasian
Guru/Laboran/Teknisi
5. Pengelolaan dan
Administrasi
6. Pengelolaan
Pemantauan dan
Evaluasi
7. Pengembangan dan
 KOMPONEN PKG TUGAS
TAMBAHAN
(KEPALA PERPUSTAKAAN)
• Merencanakan program
perpustakaan
• Melaksanakan program
perpustakaan
• Mengevaluasi program
perpustakaan
• Mengembangkan koleksi
perpustakaan
• Mengorganisasi layanan jasa
informasi perpustakaan
• Menerapkan teknologi informasi dan
komunikasi
• Mempromosikan perpustakaan &
literasi informasi
• Mengembangkan kegiatan
perpustakaan sebagai
sumber belajar kependidikan
 KOMPONEN PKG TUGAS
TAMBAHAN
(KEPALA PROGRAM STUDI)

1. Kepribadian
2. Sosial
3. Perencanaan
4. Pengelolaan
Pembelajaran
5. Pengelolaan Sumber
Daya Manusia
6. Pengelolaan Sarama
Prasarana
7. Pengelolaan
Keuangan
8. Evaluasi dan
Pelaporan
 PENGERTIA
N PKB
PKB merupakan pembaruan
secara sadar akan pengetahuan
dan peningkatan kompetensi guru
sepanjang kehidupan kerjanya

PKB dilakukan terus

menerus

PKB berkaitan dengan

pengembangan diri dalam rangka
peningkatan kinerja dan karir guru
TUJUAN UMUM PKB
PKB bagi guru memiliki tujuan
umum untuk meningkatkan
kualitas layanan pendidikan di
sekolah/madrasah dalam rangka
meningkatkan mutu pendidikan.
TUJUAN KHUSUS PKB
1. Memfasilitasi guru untuk terus
memutakhirkan kompetensi
yang menjadi tuntutan ke
depan berkaitan dengan
profesinya.
2. Memotivasi guru agar memiliki
komitmen melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya sebagai
tenaga profesional.
3. Mengangkat citra, harkat,
martabat profesi guru, rasa
hormat dan bangga kepada
penyandang profesi guru.
 MACAM DAN JENIS
KEGIATAN PKB
Macam
Jenis Kegiatan
PKB
1 Pengemban a) Diklat fungsional
gan Diri b) Kegiatan kolektif guru

2 Publikasi a) Presentasi pada forum

Ilmiah ilmiah
b) Publikasi ilmiah atas
hasil penelitian atau
gagasan ilmu di bidang
pendidikan formal
c) Publikasi buku
pelajaran, buku
pengayaan, dan
pedoman guru
observ
an
asi
lintas
pembel
sekol
ajaran,
ah
Conto
kemitr
(seper
h:
aan
ti
pembel
PPPP-
ajaran,
KKG/
TK,
berbagi
MGMP
LPMP,
pengal
,
LPTK,
aman,
KKM,
Asosia
Penge
KKKS/
si
mbang
MKKS
Profes
an
, dan
i,
sekola
h
KKPS,
PKB
secara
MKPS,
Provid
menyel
atau
er
uruh
jaring
lainny
(WSD=
an
a.
whole
virtual
school
.
develo
pment)

DALA
M
SEKOL
AH
 UNSUR UNSUR
UTAMA PENUNJANG
(Minimum 90%) (Maximum
10%)

PENGEMBAN KARYA PENILAIAN Ijazah tidak

GAN DIRI ILMIAH KINERJA sesuai, tanda
dan/atau jasa, dsb
INOVATIF
CP
D

ANGKA KREDIT
YANG DIPERLUKAN UNTUK
PENGEMBANGAN KARIR

GURU GURU GURU GURU

PERTAMA MUDA MADYA UTAMA
GOL. IIIA - GOL. IIIC - GOL. IVA - GOL. IVD -
IIIB IIID IVC, IVE

KHUSUS:
IIIA ke IIIB dipersyaratkan Pengembangan
Diri dan tidak perlu Karya Ilmiah/Karya
Innovatif. Karya Ilmiah dimulai dari IIIB
Sedangkan untuk kenaikan Pangkat/Jabatan
dari IVC ke IVD diharuskan Presentasi
Ilmiah