PRESENTATION

KUMPULAN 4 : DINAMIK
NEXT
 ENCIK MOHD HANIF BIN HAMDIN
Ketua Jabatan Pendidikan Umum
Kolej Vokasional Betong

PUAN SAFRIDA
BINTI MUSTAFA

Visi & Objektif

RALAINI

Analisis Data
Analisis Data
Analisis Data
Pendahuluan
FASILITATOR: Guru Kanan Mata Pelajaran
PUAN SAADAH SUMRAH Sek Men Teknik Alor Setar
PUAN NUR INTAN JUNIZA
BINTI MOHD YUSOFF
Ketua Unit Sains dan Matematik
Kolej Vokasional Nibong Tebal
1 2 3 4
PUAN NOR SHAMSIAH
BINTI IBRAHIM
Ketua Jabatan Pendidikan Umum
KETUA KUMPULAN: Kolej Vokasional Besut
ENCIK MOHD BADRI BIN GHAZALI
Ketua Jabatan Pendidikan Umum PUAN ROSSIDA BINTI ABU
Ketua Jabatan Pentaksiran dan
Kolej Vokasional Puteri Temerloh Penilaian
Kolej Vokasional Kuantan
 Berdasarkan TOV matapelajaran Sejarah tahun 2020 didapati sebahagian
besar pelajar gagal mencapai target sekolah iaitu seramai 72 orang pelajar
gagal dalam matapelajaran sejarah. Ini memberi kesan yang begitu besar
kepada gred purata sekolah dan pelajar itu sendiri. Sehubungan dengan

VISI & Objektif

itu panitia sejarah mengambil langkah melaksana strategi berfokuskan
Pendahuluan

Analisis Data
Analisis
kepada kurikulum dan menyelesaikan masalah.

1 2 3 4

Data
 MEMASTIKAN 100% PELAJAR LULUS
MATA PELAJARAN SEJARAH SPM 2021
VISI & Objektif
Pendahuluan

Analisis Data
Analisis Data
1 2 3 4

Analisis
1. Meningkatkan pencapaian gred purata daripada
6.61 kepada 2.56.
2. Memastikan sekurang-kurangnya 80% kehadiran
pelajar sepanjang tahun.
3. Meningkatkan pencapaian bilangan pelajar daripada gred
sederhana kepada cemerlang.
Pendahuluan
VISi & Objektif
Analisis Data

1 2 3

Analisis Data
4

Analisis Data
Pendahuluan
Visi & Objektif
Analisis Data
Analisis Data

1 2 3 4

Analisis Data
 Pendahuluan
VISI & Objektif
Analisis Data
Analisis Data
Analisis Data

1 2 3 4 5
 Analisis Data
Analisis Data
Mengurus Data
Analisis Jurang
1 2 3 4

sPeCt
 Analisis Data

Analisis Data
Mengurus Data
Analisis Jurang
2 3 4

sPeCt
 Analisis Data
Analisis Data

1 7
l

Mengurus Data
Analisis Jurang
3 4

sPeCt
 S TA N D A R D 4: P E M B E L A J A R A N D A N P E M U D A H C A R A A N

BIL. ASPEK N A M A G U R U SKOR P U R ATA

4.1 G U R U 4.1.1 BADRI 3.3
SEBAGAI HANIF 3.4
PERANCANG
I N TA N 3.67 3.56
SHAMSIAH 3.3
SARIDA 4
ROSSIDA 3.7
4.2 G U R U 4.2.1 BADRI 4
SEBAGAI HANIF 3.7
PENGAWAL I N TA N 3.33 3.64
SHAMSIAH 3.8
SARIDA 3.28
ROSSIDA 3.7
4.2.2 BADRI 3.25
Mengurus Data
HANIF 3.6

Analisis Jurang
I N TA N 3.5 3.62
Analisis Data
Analisis Data

SHAMSIAH 3.6
SARIDA 4
ROSSIDA 3.75
4.3 G U R U 4.3.1 BADRI 3.6
SEBAGAI HANIF 3.7

sPeCt
PEMBIMBIN G I N TA N 3.4

1 2 8 4
3.58
SHAMSIAH 3.6
SARIDA 3.4
ROSSIDA 3.8
4.4 G U R U 4.4.1 BADRI 3.85
SEBAGAI HANIF 3.8
PENDORONG
I N TA N 3.42 3.65
SHAMSIAH 3.6
SARIDA 3.8
ROSSIDA 3.4
4.4.2 BADRI 3
HANIF 4
I N TA N 3.75 3.75
SHAMSIAH 4
SARIDA 4
ROSSIDA 3.75
4.5 G U R U 4.5.1 BADRI 4
SEBAGAI HANIF 4
PENILAI
I N TA N 3.4 3.80
SHAMSIAH 4
SARIDA 4
ROSSIDA 3.4
4.6 M U R I D 4.6.1 BADRI 3.7
SEBAGAI HANIF 3.5
PEMBELAJAR
I N TA N 3.5 3.64
AKTIF
SHAMSIAH 3.65
SARIDA 3.5
ROSSIDA 4
 Analisis Data
Analisis Data
Mengurus Data
Analisis Jurang

1 2 3 9

INTERVENSI
 Analisis Data
Analisis Data
Mengurus Data
Analisis Jurang
INTERVENSI

1 2 3 4 10
Pelan Tindakan
Instructional Rounds (IR):
PRA SEMASA
PASCA
Perjumpaan ahli Pemerhatian di bilik Mengumpul
pasukan darjah maklumat
Mengenalpasti Bil kecil 3 – 5 orang Menganalisis data
masalah guru
Memerhati aktiviti
kelas 20-25 minit
Respon guru dan
murid
PLUS, MINUS, DELTA (PMD):
KPI iaitu aspek SKPMg2, PELAN TINDAKAN –
Standard 4 mencapai skor pelaksanaan pelan Tindakan,
melebihi 80% IR dilaksanakan

PENCAPAIAN MURID –
PdP – Melalui pencerapan Peperiksaan, Ujian dan Kerja
sekolah
• Sekiranya program yang dilaksanakan ini mencapai KPI, maka ini
menjadi budaya dan boleh disebar luaskan serta dikongsi dengan unit-
unit lain atau kolej/sekolah lain.

• Sekiranya tidak mencapai KPI, kaedah terbaik adalah melaksanakan

penambahbaikan dengan program-program yang lebih berkesan
melalui kerja secara berpasukan.
Ini adalah satu titik permulaan sebagai penambahbaikan di
sekolah dan menjadi legasi demi peningkatan
kecemerlangan. Selain itu, ianya juga akan menjadi satu
budaya proaktif dalam kalangan guru untuk meningkatkan
kualiti sesuatu organisasi.
Thank you!