Anda di halaman 1dari 17

Terapi Bermain

Oleh :
APA ITU
TERAPI
BERMAIN ?
BERMAIN, MENURUT SMITH AND PELLEGRINI (2008) MERUPAKAN
KEGIATAN YANG DILAKUKAN UNTUK KEPENTINGAN DIRI
SENDIRI, DILAKUKAN DENGAN CARA-CARA MENYENANGKAN,
TIDAK DIORIENTASIKAN PADA HASIL AKHIR, FLEKSIBEL,
AKTIF, DAN POSITIF.

TERAPI BERMAIN ADALAH BENTUK KOMUNIKASI DENGAN


ANAK-ANAK YANG LEBIH MAMPU MENGEKSPRESIKAN
DIRINYA MELALUI AKTIVITAS FISIK DARIPADA LEWAT
KOMUNIKASI VERBAL.
BERMAIN
MENURUT
PARA AHLI

Erikson (1963)
Sigmund Freud (1920)
- Membantu anak mengembangkan rasa
-Teori bermain psikoanalisis
harga diri karena dengan bermain
-Bermain bagi anak merupakan suatu
anak memperoleh kemampuan untuk
mekanisme untuk mengulang kembali
menguasai tubuh mereka, dan
peristiwa traumatik yang dialami
memahami benda-benda,serta belajar
sebelumnya sebagai upaya untuk
keterampilan sosial.
memperbaiki atau menguasai pengalaman
- Merupakan cara dan jalan anak
tersebut demi kepuasan anak.
berpikir & menyelesaikan masalah.
Menurut Karakter-
Klasifika istik
si Sosial
Bermain 1. Solitary play
2. Paralel play
3. Asosiatif play
Menurut Isinya 4. Cooperatif play
5. Onlooker play

1. Social affective play


2. Sense of pleasure play
3. Skill play
4. Dramatika play role play
5. Games atau permainan Wong and Whaley (1996)
6. Unoccupied behavior
Karakteristik
Bermain

(Masfiroh, 2008)
Manfaat Bermain untuk
Anak

MEMFASILITASI
MENCIPTAKAN
SEPARASI
ZONE OF PROXIMAL
(PEMISAHAN) MENGEMBANGKAN MENGEMBANGKAN
DEVELOPMENT
PIKIRAN DARI PENGUASAAN DIRI KOGNITIF ANAK
(ZPD)
OBJEK DAN AKSI

MENGEMBANGKAN PENGEMBANGAN MENGEMBANGKA MENGEMBANGKAN


KESADARAN DIRI SOSIO- N MOTORIK ANAK BAHASA ANAK
EMOSIONAL
ANAK
MELIBATKAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN
TEMAN-TEMAN: BERNYANYI, MENYEBUT NAMA-
NAMA TEMAN, MENYEBUT BENDA-BENDA
DENGAN GAMBAR.

PERMAINAN KONSTRUKTIF: PERKEMBANGAN Penelitian Elyza Gustri Wahyuni & Erna Retno Wukiratun
MOTORIK HALUS: PUZZLE, MENATA MENARA Tahun 2017
BALOK, BERMAIN PLAYDOUH, MELIPAT
KERTAS.

GAMES: BELAJAR MELIBATKAN ATURAN DAN


KOMPETISI DAN MENDAPATKAN SEBUAH
HADIAH.
Fungsi
Bermai
n

1 2 3 4 5
PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN PERKEMBANGAN KESADARAN
KREATIVITAS (SELF AWARENESS)
SENSORIMOTORIK KOGNITIF SOSIAL

6 7 8
PERKEMBANGAN TERAPI KOMUNIKASI
MORAL
Tahapan Perkembangan Bermain

EKSPLORASI
Hingga bayi 3 bulan, permainan
mereka terdiri atas melihat orang
dan benda serta melakukan usaha
acak untuk menggapai benda MELAMUN
tersebut. Memungkinkan bayi BERMAIN
untuk mengambil, memegang,
mempelajari benda kecil, Tahap usia masuk sekolah Mendekati masa puber anak
memperhatikan sesuatu yang ada dimana jenis permainan bisa mulai kehilangan minat dalam
di jarak jangkauannya. beragam. permainan yang sebelumnya
disenangi
Jenis Permainan Menurut Pakar

Penelitian Elyza Gustri Wahyuni & Erna Retno Wukiratun Tahun 2017

TERAPI SOSIODRAMA
Metode pembelajaran bermain peran untuk memecahkan masalah- masalah yang berkaitan dengan
fenomena sosial, permasalahan yang menyangkut hubungan antara manusia yang berguna untuk
mengembangkan kemampuan siswa untuk memecahkannya.

(Dwi Putri Parendrawati , Santi Wahyuni , Rd Solihin MS, 2015)


Terapi Bermain sesuai Usia

2. Usia 2-3 bulan        


Visual : Buat ruangan menjadi tenang, gambar, cermin di
1. Anak usia 1 bulan : tembok;
Bawa bayi ke ruangan lain; Letakkan bayi agar dapat me-
Visual : Lihat dengan jarak dekat
mandang
Gantungkan benda yang terang dan menyolok.
disekitar.
Auditori : Bicara dengan bayi, menyanyi, musik,
Auditori : Bicara dengan bayi, beri mainan bunyi, ikut
radio, sertakan
Detik Jam. dalam pertemuan keluarga.
Taktil : Memeluk, menggendong, memberi kesenan- Taktil : Memandikan, mengganti popok, menyisir rambut
gan. dengan
Kinetik : Mengayun, naik kereta dorong. lembut, gosok dengan lotion/bedak.
Kinetik : Jalan dengan kereta, gerakan berenang, bermain
air.
4. Usia 6-9 bulan
Visual : Mainan berwarna,bermain depan cermin,”ciluk
3. Usia 4-6 bulan ….ba”; Beri
kertas untuk dirobek-robek.
Visual : Bermain cermin,anak nonton TV; Beri
mainan dengan warna terang. Auditori : Panggil nama “Mama …Papa, dapat menyebutkan
bagian tubuh
Auditori : Anak bicara, ulangi suara yang Beri tahu yang anda lakukan, ajarkan tepuk tangan dan
dibuat, panggil beri perintah
Nama, remas kertas didekat telinga, pegang sederhana.
mainan bunyi.
Taktil : Meraba bahan bermacam-macam tekstur, ukuran,
Taktil : Beri mainan lembut/kasar, mandi cem- main air mengalir,berenang.
plung/cebur.
Kinetik : Bantu tengkurap, sokong waktu duduk. Kinetik : Letakkan mainan agak jauh lalu suruh untuk
mengambilnya;
Gelangan tali (mulai umur 6 bulan).
  
 5. Usia 9-12 bulan
TERAPI BERMAIN PADA ANAK USIA TODLER ( 2-3
Visual: Perlihatkan gambar dalam buku; Ajak pergi ke TAHUN )
berbagai
Tempat, bermain bola, Tunjukkan bangunan agak jauh. Mainan Untuk Toddler
• Mainan yang dapat ditarik dan didorong; Alat
Auditori : Tunjukkan bagian tubuh dan sebutkan; Ke- masak; Malam,
nalkan dengan suara binatang Lilin, Boneka, Blockies, Telepon, gambar dalam buku,
bola, dram yang dapat dipukul, krayon, kertas.

Taktil : Beri makanan yang dapat dipegang; Kenalkan • Permainan susun gambar (mulai umur 18 bulan) 
dingin, panas dan hangat.

Kinetik : Beri mainan; Boneka (mulai umur 12 bulan).


Mainan untuk Usia Sekolah
TERAPI BERMAIN PADA ANAK USIA 3-4
TAHUN
> 6-8 tahun : Kartu, boneka, robot, buku, alat olah
raga, alat untuk melukis, mencatat, sepeda.
• Peralatan rumah tangga
> 8-12 tahun : Buku, mengumpulkan perangko, uang
• Sepeda roda Tiga
logam,
• Papan tulis/kapur
Pekerjaan tangan, kartu, olah raga bersama, sepeda,
• Lilin, boneka, kertas sepatu roda
• Drum, buku dengan kata simple, ka- > Masa remaja
pal
 Anak lebih dekat dengan kelompok orang lain, musik,
terbang, komputer, dan bermain drum.
• mobil, truk
BERMAIN ULAR TANGGA UNTUK ANAK USIA 6 – 12 TAHUN

Dapat  mengatur strategi dan kecermatan; mengenal tanda –


tanda anak
bergizi baik; mengembangkan imajinasi dan mengingat peratu-
ran permainan; berlatih bersosialisasi; berlatih
bersikap sportif; mengurangi kecemasan dan ketegangan pada
anak; belajar pramatematika yaitu saat menghitung
langkah pada permainan ular tangga dan menghitung titik –
titik yang
terdapat pada dadu.

Bagi perawat:
-   Membangun trust antara pasien  anak dan perawat
-  Mampu mengaplikasikan teori terapi bermain pada anak
usia 6-12 tahun
-   Mampu mengenal karakter tiap anak usia 6-12 tahun
RISIKO BERMAIN

RISIK
O
SOSIA
RISIKO
L
PSIKIS
RISIKO
FISIK-
KESEHATAN

HAL YANG DIPERHATIKAN


DALAM
AKTIVITAS BERMAIN
• ENERGI EKSTRA ATAU TAMBAHAN
WAKTU
• ALAT PERMAINAN
• RUANGAN ATAU TEMPAT UNTUK
BERMAIN
• PENGETAHUAN CARA BERMAIN
• TERAPI BERMAIN
• REWARD
TERIMAKASIH