KOMUNIKASI ANAK
BERKEBUTUHAN
KHUSUS
Komunikasi
01 02 03 04
Fokus Bahasa Reseptif Motivasi Respon
Lingkungan
OAnak mampu OAnak mampu Anak punya Anak mengalami
memperhatikan memahami apa alasan untuk responsivitas orang
apa yang yang dikatakan berkomunikasi lain terhadap
dikatakan orang lain upayanya
komunikasi
Tujuan Komunikasi berdasarkan Tahapan
komunikasi PEMBELAJARAN
Egocentric
Requesting Emerging Reciprocal stage
( Meminta ) communication (Tahap Timbal Balik)
Mintalah anak untuk
Minta anak untuk Menanggapi Bantu anak
menunjukkan apa
ungkapkan apa setiap situasi di menggunakan
yang diinginkannya
yang dia inginkan komunikasi untuk
dengan menunjuk, mana anak
dan sebutkan lebih dari sekadar
memberi isyarat, memulai
nama objeknya. permintaan
atau menggunakan komunikasi
bahasa isyarat sederhana
interaksi.
ucapan yang dipahami
dan diucapkan dengan
Non Fungsional jelas tetapi tidak
memiliki relevansi
dengan interaksi yang
terjadi
gema dan
Komunikasi Anak Echolalia pengulangan frase
atau kata
Berkebutuhan khusus
anak tidak
Non Verbal menggunakan kata-
kata atau sejenis suara
untuk meminta item,
tidak berkomentar
tentang sesuatu
Mendengarkan dan
01 mendorong anak untuk terus
berusaha memberi tahu dia
Bagaimana Komunikasi apa yang diinginkannya
Non Fungsional Menjadi Memahami arti dari kata
02 yang diungkapkan anak
Fungsional untuk Anak kemudian ganti dengan
yang fungsional
berkebutuhan khusus
Menjadikan diri kita model
03 dalam mengajarkan
komunaksi fungsional
pada anak
TERIMA KASIH
Template by Canva