Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kelompok 13 Prolematika

    Diunggah oleh

    Hilda Panigfat
    2 tayangan7 halaman
    Dokumen ini membahas tentang pengembangan asesmen berdasarkan indikator kognitif dan psikomotorik. Secara singkat, dokumen ini membahas tentang definisi assessment sebagai alat untuk mengukur keberhasilan pembelajaran, ranah-ranah yang terkait dengan assessment yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotor beserta indikator-indikatornya, serta teknik penilaian yang harus dilakukan di sekolah seperti penilaian kompetens

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    Ppt Kelompok 13 Prolematika

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    Dokumen ini membahas tentang pengembangan asesmen berdasarkan indikator kognitif dan psikomotorik. Secara singkat, dokumen ini membahas tentang definisi assessment sebagai alat untuk mengukur keberhasilan pembelajaran, ranah-ranah yang terkait dengan assessment yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotor beserta indikator-indikatornya, serta teknik penilaian yang harus dilakukan di sekolah seperti penilaian kompetens

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    2 tayangan7 halaman

    Kelompok 13 Prolematika

    Diunggah oleh

    Hilda Panigfat
    Dokumen ini membahas tentang pengembangan asesmen berdasarkan indikator kognitif dan psikomotorik. Secara singkat, dokumen ini membahas tentang definisi assessment sebagai alat untuk mengukur keberhasilan pembelajaran, ranah-ranah yang terkait dengan assessment yaitu ranah kognitif, afektif, dan psikomotor beserta indikator-indikatornya, serta teknik penilaian yang harus dilakukan di sekolah seperti penilaian kompetens

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai PPTX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 7

    Disusun Oleh

    Srimaya Maswara (03102011010)


    Pengembangan Asesmen berdasarkan Indikator Kognitif dan Psikomotorik

    Dosen Pengampuh:

    Megawati Panigfat (03102011023)


    Dr. Taslim D. Nur, S.Pd, M.Pd
    Dr. Drs Said Hasan, M.Pd
    Assessment (Penilaian)

    Menurut Ridwan Abdullah Sani (2014) assessment


    merupakan pengolahan dan pengumpulan data
    untuk pengambilan kebijakan suatu program
    pendidikan. Assessment menjadi salah satu
    perangkat pembelajaran sebagai alat untuk
    mengukur keberhasilan proses pembelajaran.
    1. Ranah Kognitif (cognitive domain)

     Ranah kognitif adalah ranah yang mencakup kegiatan otak.


    Artinya, segala upaya yang menyangkut aktivitas otak
    termasuk ke dalam ranah kognitif

     Ranah kognitif yang telah direvisi Anderson dan Krathwohl


    (Abdul Majid,2014) yakni:
    1. mengingat (remember),
    2. memahami/mengerti (understand),
    3. menerapkan (apply),
    4. menganalisis (analyze),
    5. mengevaluasi (evaluate), dan
    6. menciptakan (create).
    2. Ranah Afektif

    Ranah afektif adalah penilaian yang berkaitan


    dengan sikap dan nilai.

    Ranah afektif meliputi:


    1. Penerimaan
    2. Pasrtisipasi
    3. Penilaian/penentuan sikap
    4. Organisasi
    5. Pembentukan pola hidup
    3. Ranah Psikomotor

     Ranah Psikomotor adalah ranah yang berkaitan dengan


    keterampilan (skill) atau kemampuan bertindak setelah
    seseorang menerima pengalaman belajar.

     Ranah psikomotor meliputi:


    1. Persepsi
    2. Kesiapan
    3. Gerakan terbimbing
    4. Gerakan yang terbiasa
    5. Gerakan yang kompleks
    6. Penyesuain pola gerakan
    7. Kreativitas
    Teknik penilaian yang harus dilakukan diSekolah yaitu:

    1. Penilaian Kompetensi Sikap


    Teknik yang digunakan dalam penilaian antara lain:
     Observasi
     Penilaian diri
     Penilaian antar peserta didik
     Jurnal

    2. Penilaian Kompetensi Pengetahuan


     Instrumen tes tulis berupa soal pilihan ganda, isian, jawaban
    singkat,benar-salah.
     Instrumen tes lisan berupa daftar pertanyaan.
     Instrumen penugasan berupa pekerjaan rumah atau projek yang
    dikerjakan secara individu atau kelompok
    3. Penilaian Kompetensi Keterampilan
    Kompetensi ini dapat dinilai dengan tes praktikum, projek, dan penilaian
    portofolio.
    SEKIAN DAN TERIMA KASIH

    Anda mungkin juga menyukai