CARA TEPAT MEMBACA

DAN
MEREKAM HASIL BACA

Tim PKBJJ
UPBJJ-UT Semarang
 MEMBACA EFEKTIF
TEKNIK MEMBACA EFEKTIF
FAKTOR PENGHAMBAT
KECEPATAN MEMBACA
(Survey, Questions, Read, Recite, Review)
Survey : menjajagi untuk memperoleh gambaran
umum tentang apa yang sedang dibaca
→ gunakan teknik skimming  Vokalisasi & subvokalisasi
Questions : munculkan pertanyaan-pertanyaan dari  Gerakan bibir, gerakan kepala
hasil survey
 Menunjuk, menyuarakan, mengulang apa yang
Read : baca secara teliti, kritis, kreatif, dan tandai
konsep-konsep penting untuk menemukan
dibaca
jawaban atas pertanyaan yang muncul  Membaca untuk hafal, bukan untuk paham
pada tahap questions
 Tidak tahu apa yang dicari dari kegiatan
Recite : ceritakan kembali tentang apa yang telah membaca
dibaca
Review : lakukan evaluasi terhadap apa yang telah dibaca,  Membaca semua hal / kata tanpa strategi
temukan bagian- bagian yang belum dipahami  Susah konsentrasi & lupa apa yang sudah
dengan baik → baca kembali bagian yang belum dibaca
dipahami
 TEKNIK MEMBACA EKSTENSIF

SKIMMING mencari ide SCANNING

pokok dari suatu
• Cetak tebal & gambar bacaan
• Baca dengan cepat
• Baca awal/akhir paragraf
• Ikhtisar bacaan
• Mengenali topik
• Mengetahui pendapat orang
• Mendapatkan bagian penting yang
diperlukan
• Mengetahui sistematika penulisan
• Penyegaran hal yang pernah dibaca
mencari kata
• Mencari fakta khusus kunci
• Mencari informasi tertentu
• Mencari bagian teks yang perlu
dibaca
• Baca cepat
• Mencari kata/frase penting
• Mencari bagian yang relevan
 LANGKAH SQ3R
SURVEY QUESTION READ RECITE REVIEW

 Mempercepat Dari hasil survey,  Berhenti sejenak setiap Kembali dan perhatikan atau garis
 Baca tulisan bagian selesai membaca suatu
menangkap arti ajukan berbagai bawahi poin-poin utama di bagian ini
demi bagian bagian  Ulangi kembali membaca
 Mendapatkan pertanyaan
 Cari jawaban atas  Coba menjawab  Telusuri judul, subjudul, & bagian-
abstrak menggunakan pertanyaan yang diajukan bagian penting
pertanyaan yang
 Mengetahui ide kata tanya: diajukan atau  Dapatkan ide pokok
• apa  Cari ide pokok
penting menyebutkan hal-hal  Tambahkan lebih banyak catatan dlm
 Melihat susunan  Perlambat tempo penting teks & margin
• kapan
bahan bacaan membaca pada bagian  Buat catatan  Ulangi SQR3 untuk setiap bagian;
 Mendapatkan • di mana yang sulit/penting survei mini, tanya jawab, baca, &
 Ceritakan /ungkapkan ulas. Setelah selesai, buat ringkasan
minat dan • mengapa  Membuat catatan dan
apa yang sudah dibaca
tanda2/menggarisbawahi hirarkis satu halaman dari seluruh
perhatian terhadap • siapa secara lisan/tertulis
bab
kata/kalimat penting untuk
bahan bacaan diingat/dibahas  Jika masih mengalami  Sekarang lakukan pekerjaan rumah.
• bagaimana
 Memudahkan kesulitan baca sekali Gunakan ringkasan Anda terlebih
• berapa  Menstabilo kata/kalimat
mengingat dan lagi dahulu, lalu teksnya
memahami  Membuat catatan kecil  Reviu sesering mungkin & hadiahi
pada modul/lembar kerja diri Anda untuk pekerjaan yang
dilakukan dengan baik
 • Telusuri daftar isi
• Baca pengantar/pendahuluan
SURVEY
• Lihat tabel, grafik, gambar, dsb.
BUKU
• Baca lampiran
• Telusuri indeks

CONTOH
• Perhatikan paragraf pertama dan
SURVEY akhir
BAB • Baca ringkasan / ikhtisar
• Perhatikan subjudul

• Baca judul
SURVEY • Perhatikan siapa penulisnya
ARTIKEL • Baca subjudul
• Amati tabel, gambar, peta, dsb
• Baca pengantar
• Baca kalimat pertama subbab
 BAGAIMANA MEMBUAT CATATAN SETELAH MEMBACA

MENERAPKAN MODEL 1. Cek dan perkuat pemahaman → dari

MEMBACA EFEKTIF:
S –Q –R –R–R
kemudian
 Lakukan proses persiapan sebelum
? melakukan pembacaan secara penuh
… Review kembali untuk memastikan
ya
ran pemahaman terhadap bahan bacaan
Ca
 Efisien, akurat, dengan kecepatan tinggi
 Memahami lebih baik
 Kerjasama mata, otak, dan seluruh indera
 Membaca sesuai tujuan
kompetensi khusus pada modul, Modul
kaitkan dengan pemahaman Anda
dalam bentuk ceklis  Lihat jumlah
halaman →
2. Inti dari membaca adalah
memahami, bukan menghafal →
mengenali dan menangkap ide
sebarapa banyak
materi yang perlu
utama dari setiap paragraf dipelajari
3. Rekam hasil baca dalam bentuk  Perhatikan
yang disukai sebagai referensi
struktur/sistematika
cepat dan akurat
BMP UT
4. Outline (menuliskan butir ide
penting secara berjenjang dan
sistematis)
5. Rangkuman (menggunakan
parafrase/ungkapkan pemahaman
pembaca dengan bahasa sendiri)
 BAGAIMANA MEMBUAT CATATAN

Siste mat ika BMP SETELAH MEMBACA MODUL

 Judul Modul → mencerminkan isi

 Kegiatan Belajar (KB/Subbab)

→ memperkuat judul Bab

 Kesimpulan & Pertanyaan →

inti/esensi setiap bahasan dlm KB

 Latihan → menguji kemampuan
atau pemahaman setiap bahasan
 Daftar istilah/Glosarium →

istilah–istilah yang muncul dlm

 LEBIH RINCI MEMBUAT CATATAN
1. Menemukan data dan fakta yg penting dg cepat dan mudah:
• Perhatian bagian penting (bagian yg diberi kotak, penjelasan khusus, kata bercetak tebal &
miring, daftar nomor atau bullet list)
• Perhatikan paragraf penting → dua paragraf pertama + dua pragraf terakhir
• Fokus pd kata kunci (keyword), terminology khusus & kata yg bercetak khusus (cetak miring,
cetak tebal, ukuran huruf, dsb)
2. Pisahkan kegiatan membaca dan mencatat
• Mencatat membuat proses membaca lambat
• Fokus pada pengertian dan pemahaman sebelum membuat catatan
3. Bagaimana agar hal penting tidak terlewatkan → mengenali struktur SPOK

(subjek – predikat – objek – keterangan)

4. Gunakan penanda catatan sederhana & konsisten →
• Buat penanda/simbol di tepi halaman/margin agar cepat ditemukan kembali ketika
dibutuhkan
• Membuat garis bawah → perhatikan ketika semua dihighligt, maka kehilangan makna
pentingnya
• Beri tanda hanya kata kunci yang membangun sebuah pengertian
• Biasakan memahami, bukan menghafal
• Gunakan tanda sederhana namun konsisten → mudah melakukan klasifikasi atas catatan
 MEREKAM HASIL BACA

Tuangkan hasil MEMBACA ke dalam

buku catatan atau potongan kertas HVS.
Khusus untuk perekaman bacaan melalui
outlining atau resume:
 Buat cover identitas buku/bahan ajar
 Tuliskan konsep-konsep penting
 Cantumkan halaman sumber kutipan
 MARI BERLATIH MEMBACA DENGAN TEKNIK SQ3R
1. SURVEY
(3 s.d. 5 menit)

Tuliskan Judul BMP : ............................................................................

Nama penulis BMP : ............................................................................
Jumlah sks : ............................................................................
Jumlah modul : ............................................................................
Judul modul : ............................................................................
(yg akan dibaca)
Jumlah halaman : ............................................................................
(yg akan dibaca)
Judul–judul KB : ............................................................................
(yg akan dibaca) ............................................................................
  ....................................................................................
 2. QUESTION
(3 s.d. menit)

Buat dan jawab pertanyaan

Untuk setiap bagian dalam bab ini, tanyakan 4 pertanyaan dasar ini, contoh:
1. Apa poin utamanya?
2. Bukti apa yang mendukung poin utama?
3. Apa saja aplikasi atau contohnya?
4. Bagaimana ini terkait dengan sisa bab ini, dgn buku, dgn dunia, dgn saya
Cari informasi yang diharapkan yang Anda peroleh dari membaca modul
Tulis beberapa pertanyaan:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 3. READ & WRITE
(Baca & Tulis)
(10 menit)

Lakukan membaca keseluruhan isi modul dengan:

• Menggarisbawahi kata/kalimat penting untuk diingat/dibahas
• Menstabilo kata/kalimat
• Membuat catatan kecil pada modul
 4. RECITE
(Mengulang)
(5 menit)

Ceritakan/ungkapkan apa yang sudah Anda

baca secara lisan/tertulis
1. Bacalah poin utama
Cari dari KB dan ucapkan jawaban terhadap pertanyaan yang sudah disiapkan
2. Ucapkan dengan keras dan dengarkan jawabannya.
Bacalah untuk mengingat
 5. REVIEW
(5 menit)

1. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab?

2. Konsep apa yang sudah dipahami?
3. Konsep apa yang belum dipahami?
 SURVEY
Contoh Jawaban
Judul BMP : Bahasa Indonesia
Nama penulis BMP : Yeti Mulyati, dkk
Jumlah sks : 3 sks
Jumlah modul : 9 (sembilan) modul
Judul modul : Membaca Karya Ilmiah Populer
(yg akan dibaca)
Jumlah halaman : 44 halaman
(yg akan dibaca)
Judul – judul KB : KB 1 Hakikat Membaca
(yg akan dibaca) KB 2 Hakikat Karya Ilmiah dan Karya Ilmiah Populer
 QUESTION

Buat pertanyaan dengan menggunakan kata tanya:

• apa → Apa perbedaan karya ilmiah dan karya ilmiah populer?
• berapa → Ada berapa tingkatan dalam membaca?
• kapan → Kapan kita menggunakan strategi membaca intensif dan strategi
ekstensif?
• mengapa → Mengapa kita perlu menguasai pemahaman (literal, interpretatif,
kritis, dan kreatif)?
• di mana →
• siapa →
• bagaimana → dan seterusnya
 READ & WRITE

 Baca sekilas atau baca bagian itu secara aktif.

Cari jawaban atas pertanyaan yang sudah dibuat sebelumnya (langkah ke 2)
 Buat catatan (lihat “Cara Membuat Rangkuman”) untuk membuat organisasi
Anda sendiri
 RECITE

Ceritakan/ungkapkan apa yang sudah Anda

baca secara lisan/tertulis
 REVIEW

1. Pertanyaan apa saja yang sudah terjawab?

2. Konsep apa yang sudah dipahami?
3. Konsep apa yang belum dipahami?
 PETA KONSEP
MEMBACA KARYA ILMIAH POPULER
(MODUL 4)

KB 1 Hakikat Membaca Intensif

 
KB 2
Hakikat Membaca Hakikat Karya Ilmiah dan
Tingkatan Pemahman dlm Karya Ilmiah Populer
Membaca Intensif

A. Konsep Membaca   A. Pengertian dan Tujuan

 
Teknik-teknik Membaca Intensif
B. Tingkatan-Tingkatan   B. Macam-Macam Karya
 
Membaca Ilmiah

1. Membaca Intensif Hakikat Membaca Ekstensif C. Ciri-Ciri Karya Ilmiah

Populer
1. Keobjektifan Pandangan
2. MembacaEkstensif
Karakteristik Membaca 2. Kedalaman Kupasan
Ekstensif:
 
  D. Bentuk Tulisan Ilmiah
Teknik-teknik Membaca Populer
Ekstensif  

 
 PETA KONSEP
BAHASA
berfungsi memiliki
sebagai

Alat komunikasi Kaidah

mencakup

Sintaksis Semantik Morfologi Fonologi

mencakup

Fonetik Fonemik
 TUMBUHAN
Kata penghubung
memiliki

Daun Akar Batang Bunga

mendukung Kaitan
biasanya dapat silang
dimodifikasi
menyimpan menjadi menghasilkan
dapat memiliki
Hijau Berwarna-warni menyimpan
Buah Kelopak bunga
Makanan
contoh
- Ubi jalar
- Singkong
 MEMBACA EFEKTIF
 Aktivitas mencari informasi dari teks tulis
 dilakukan dengan waktu yang sesingkat-singkatnya
 diperoleh informasi sebanyak-banyaknya dengan
pemahaman yang sebaik-baiknya
 dan dengan daya rekam yang tinggi
Terima Kasih