PENGEMBANGAN

KURIKULUM

Nurul Hidayati (203200082)

 Pengertian Pengembangan
Kurikulum
Pengembangan kurikulum adalah proses memaksimalkan
pelaksanaan kurikulum dalam mencapai tujuan pembelajaran
yang ditetapkan sebagaimana dalam kurikulum yang ditetapkan
pemerintah setelah dilaksanakan dalam waktu tertentu.

Pengembangan kurikulum bisa juga diartikan sebagai proses

pembaruan kurikulum setelah dilakukan evaluasi kurikulum
setelah dilaksanakan, bisa saja dilakukan atas kebijakan
pemerintah dan juga dapat dilakukan oleh pihak sekolah
bersama dengan guru dalam mendukung optimalisasi
pelaksanakan kurikulum pendidikan di sekolah dan luar sekolah
terhadap perkembangan anak didik.
Dasar-Dasar Pengembangan
Kegiatan pengembangan kurikulum harus dilakukan
berdasarkan ilmu manajemen karena pengembangan
kurikulum menuntut adanya perencanaan sampai dengan
pengawasan bahkan termasuk monitoring dan evaluasi.
Terdapat 5 landasan dalam pengembangan kurikulum
yaitu:
 Landasan filosofis
 Landasan psikologis
 Landasan sosial budaya
 Landasan agama
 Landasan organisatori
Prinsip-Prinsip Pengembangan
Kurikulum
 Prinsipberorientasi pada tujuan, dimaksudkan agar
perumusan unsur-unsur kurikulum lainnya serta
semua kegiatan pembelajaran didasarkan dan
mengacu pada tujuan yang akan dicapai.

 Prinsip relevansi, dimaksudkan adanya hubungan,

kaitan, kesesuaian, atau keserasian antar unsur-unsur
kurikulum sendiri dan antara isi kurikulum dengan
tuntutan dan kebutuhan hidup yang ada di
masyarakat.
 Prinsip efektivitas, suatu kegiatan yang berhubungan
dengan sejauh mana apa yang direncanakan atau
diinginkan dapat terlaksana atau tercapai.

 Prinsipefisiensi, adalah sesuatu yang berhubungan

dengan perbandingan antara hasil yang dicapai dengan
usaha yang dijalankan atau biaya yang dikeluarkan.

 Prinsip kontinuitas (kesinambungan), adalah semacam

hubungan yang saling menjalin antara berbagai
tingkat dan jenis program pendidikan terutama
mengenai tujuan dan bahan pembelajaran.
 Pendekatan Pengembangan
Kurikulum
1. Pengembangan top down, muncul atas inisiatif para pejabat
pendidikan atau para kepala kantor wilayah. Selanjutnya
dengan menggunakan semacam garis komando,
pengembangan kurikulum diteruskan ke bawah. Banyak
digunakan oleh negara-negara yang memiliki sistem
pendidikan sentralisasi.

2. Pengembangan grass root, muncul atas inisiatif yang dimulai

dari lapangan atau dari guru-guru sebagai implementator,
kemudian menyebar pada lingkungan yang lebih luas.
Banyak digunakan dalam penyempurnaan kurikulum.
Proses Pengembangan Kurikulum
Proses pengembangan kurikulum mulai dari perencanaan,
pelaksanaan, monitoring dan evaluasi. Dalam perencanaan
kurikulum dimulai dengan merumuskan ide yang akan
dikembangkan menjadi program, kemudian dikembangkan
rancangan program dalam bentuk dokumen seperti silabus.
Rancangan tersebut dikembangkan lagi dalam bentuk rencana
pembelajaran yang akan dilaksanakan seperti RPP atau SAP.
Setelah rencana tersebut diterapkan kemudian dievaluasi, sehingga
dapat diketahui tingkat efektivitasnya. Dari hasil evaluasi ini akan
diperoleh bekal untuk menyempurnakan kurikulum selanjutnya. Dari
penjelasan tersebut proses pengembangan kurikulum secara umum
terdiri dari perencanaan, implementasi, serta evaluasi.
Tingkatan Pengembangan
Kurikulum
 Pengembangan kurikulum pada tingkat nasional
 Pengembangan kurikulum pada tingkat institusi
 Pengembangan kurikulum pada tingkat mata
pelajaran
 Pengembangan kurikulum pada tingkat pembelajaran
di kelas
Faktor yang Mempengaruhi
Pengembangan Kurikulum
 Perguruan Tinggi
 Masyarakat
 Sistem Nilai
SEKIAN,
TERIMA KASIH