PERTUMBUHAN

DAN
PERKEMBANGAN
Henry S. Imbar
 TUMBUH KEMBANG ANAK
 PERTUMBUHAN (GROWTH)  PERUBAHAN DLM BESAR,
JUMLAH, UKURAN ATAU DIMENSI TINGKAT SEL, ORGAN
MAUPUN INDIVIDU YG BISA DIUKUR.
 DAMPAK PADA ASPEK FISIK

PERKEMBANGAN (DEVELOPMENT)  BERTAMBAHNYA

KEMAMPUAN (SKILL) DALAM STRUKTUR DAN FUNGSI
TUBUH
 BERKAITAN DENGAN PEMATANGAN FUNGSI ORGAN/
INDIVIDU
 PERKEMBANGAN EMOSI, INTELEKTUAL & TINGKAH
LAKU SBG HASIL INTERAKSI DGN LINGKUNGANNYA
 PERTUMBUHAN BERDAMPAK PADA ASPEK FISIK, SEDANG
PERKEMBANGAN BERKAITAN DGN PEMATANGAN FUNGSI
ORGAN / INDIVIDU
 TINGKAT TERCAPAINYA TUMBUH KEMBANG YG OPTIMAL
TEGANTUNG PADA POTENSI BIOLOGIKNYA
 TINGKAT TERCAPAINYA POTENSI BIOLOGIK MERUPAKAN
HASIL INTERAKSI YAITU GENETIK, LINGKUNGAN
BIOFISIKO-PSIKO-SOSIAL DAN PERILAKU
 FAKTOR – FAKTOR YG MEMPENGARUHI

1. FAKTOR GENETIK
MELALUI INSTRUKSI GENETIK YG
TERKANDUNG DI DALAM SEL TELUR YG
TELAH DIBUAHI DPT DITENTUKAN KUALITAS
DAN KUANTITAS PERTUMBUHAN DITANDAI DGN
 INTENSITAS DAN KECEPATAN PEMBELAHAN,
 DERAJAT SENSIVITAS JAR THD RANGSANGAN
 UMUR PUBERTAS
 BERHENTINYA PERTUMBUHAN TULANG
 POTENSI GENETIK YG BERMUTU HENDAKNYA
DAPAT BERINTERAKSI DENGAN LINGKUNGAN SECARA
POSITIP SEHINGGA DIPEROLEH
HASIL AKHIR YG OPTIMAL
2. FAKTOR LINGKUNGAN :
a. DALAM KANDUNGAN (PRANATAL)
b. SETELAH LAHIR (POSTNATAL)
 GIZI BUMIL
MEKANIS
TOKSIN/ ZAT KIMIA
a. LINGKUNGAN ENDOKRIN
PRANATAL RADIASI
INFEKSI
STRESS
IMMUNITAS
ANOKSIA EMBRIO
b. LINGKUNGAN POSTNATAL :

1. LINGK. BIOLOGIS :
 RAS/SUKU BANGSA
 JENIS KELAMIN,UMUR, GIZI, PERAWATAN KES
 KEPEKAAN THD PENYAKIT, PENYAKIT KRONIS
 FUNGSI METABOLISME
 HORMON : - SOMATOTROPIN (GH)
- TIROID
- GLUKOKORTIKOID
- HORMON-HORMON SEKS
- INSULIN LIKE GROWTH FACTORS (IGFs)
2. FAKTOR FISIK :
a. CUACA, MUSIM, KEADAAN GEOGRAFIS SUATU DAERAH
b. SANITASI
c. KEADAAN RUMAH : STRUKTUR BANGUNAN; VENTILASI; CAHAYA; KEPADATAN
HUNIAN
d. RADIASI

3. FAKTOR PSIKOSOSIAL
a. STIMULASI
b. MOTIVASI BELAJAR
c. GANJARAN ATAUPUN HUKUMAN
d. KELOMPOK SEBAYA
e. STRESS
f. SEKOLAH
g. CINTA DAN KASIH SAYANG
h. KUALITAS INTERAKSI ANAK-ORANG TUA
4. FAKTOR KELUARGA DAN ADAT-ISTIADAT

a. PEKERJAAN/ PENDAPATAN KELUARGA

b. PENDIDIKAN AYAH/ IBU
c. JUMLAH SAUDARA
d. JENIS KELAMIN
e. STABILITAS RUMAH TANGGA
f. KEPRIBADIAN AYAH/ IBU
g. ADAT-ISTIADAT, NORMA-NORMA, TABU-TABU
h. URBANISASI
i. KEHIDUPAN POLITIK DALAM MASYARAKAT YG MEMPENGARUHI
PRIORITAS KEPENTINGAN ANAK, ANGGARAN, DAN LAIN-LAIN
 PERBEDAAN LINGKUNGAN INTRA DAN EKSTRA UTERIN

SEBELUM LAHIR SESUDAH LAHIR

1. LINGKUNGAN FISIK CAIRAN UDARA

2. SUHU LUAR PD UMUMNYA TETAP BERUBAH-UBAH
3. STIMULASI SENSORIS KINESTIK ATAU VIBRASI MCM-MCM STIMULI
4. GIZI ZAT GIZI DLM DRH IBU TERSEDIANYA
BAHAN PANGAN &
KEMAMPUAN
SALURAN CERNA
5. PENYEDIAAN O2 DARI IBU KE JANIN DARI PARU-2 KE
PEMB. DRH PARU
6. PENGELUARAN DIKELUARKAN KE MELALUI PARU-2,
METABOLISME SISTEM PEREDARAN KULIT, GINJAL,
DARAH IBU SAL.PENCERNAAN
 KEBUTUHAN DASAR ANAK
1. KEBUTUHAN FISIK-BIOMEDIS (“ASUH):
o PANGAN / GIZI
o PERAWATAN KESEHATAN DASAR : IMMUNISASI, ASI,
PENIMBANGAN BAYI/ ANAK, PENGOBATAN KALAU SAKIT
o PAPAN/ PEMUKIMAN YANG LAYAK
o HIGIENE PERORANGAN, SANITASI LINGKUNGAN
o SANDANG
o KESEGARAN JASMANI, REKREASI
2. KEBUTUHAN EMOSI/ KASIH SAYANG (“ASIH”)
3. KEBUTUHAN AKAN STIMULASI MENTAL (“ASAH”) 
MENGEMBANGKAN PERKEMBANGAN MENTAL PSIKOSOSIAL :
KECERDASAN, KETRAMPILAN, KEMANDIRIAN, KREATIVITAS,
AGAMA, KEPRIBADIAN, MORAL-ETIKA, PRODUKTIVITAS, DLL
 CIRI-CIRI TUMBUH KEMBANG ANAK
DIMULAI SEJAK KONSEPSI SAMPAI DEWASA DENGAN CIRI- CIRI :
1. PROSES YG KONTINU SEJAK DARI KONSEPSI SAMPAI
MATURITAS/ DEWASA, YG DIPENGARUHI OLEH FAKTOR BAWAAN
DAN LINGKUNGAN
2. DLM PERIODE TERTENTU TERDAPAT MASA PERCEPATAN/
PERLAMBATAN SERTA LAJU TUMBUH KEMBANG YG BERLAINAN
DIANTARA ORGAN-ORGAN
 TERDAPAT 3 PERIODE CEPAT : MASA JANIN
MASA BAYI 0-1 TAHUN
MASA PUBERTAS
 PERTUMBUHAN ORGAN -2 TUBUH MENGIKUTI 4 POLA YAITU :
POLA UMUM, LIMFOID, NEURAL, DAN REPRODUKSI
3. POLA PERKEMBANGAN ANAK SAMA, TETAPI
KECEPATANNYA BERBEDA ANTARA SATU ANAK
DENGAN YANG LAIN
4. PERKEMBANGAN ERAT HUBUNGANNYA DG MATURASI
SISTEM SUSUNAN SARAF
5. AKTIVITAS SELURUH TUBUH DIGANTI RESPONS
INDIVIDU YG KHAS
6. ARAH PERKEMBANGAN ANAK ADALAH SEFALOKAUDAL
7. REFLEKS PRIMITIF SEPERTI MEMEGANG DAN BERJALAN
AKAN MENGHILANG SEBELUM GERAKAN VOLUNTER
TERCAPAI
 TAHAP-TAHAP TUMBUH KEMBANG ANAK

1. MASA PRANATAL
a. MASA MUDIGAH/EMBRIO : KONSEPSI –8 mgg MASA
JANIN/ FETUS : 9 MINGGU - LAHIR
2. MASA BAYI : USIA 0 – 1 TAHUN
a. MASA NEONATAL : USIA 0 - 28 HARI
• MASA NEONATAL DINI : 0 - 7 HARI
• MASA NEONATAL LANJUT : 8 - 28 HARI
b. MASA PASCA NEONATAL : 29 HARI – 1 TAHUN
3. MASA PRA SEKOLAH : USIA 1 – 6 TAHUN
4. MASA SEKOLAH : USIA 6 – 18/ 20 TAHUN
a. MASA PRA REMAJA : USIA 6 – 10 TAHUN
b. MASA REMAJA:
1). MASA REMAJA DINI : WANITA USIA 8 – 13 TAHUN
PRIA USIA 10 – 15 TAHUN
2). MASA REMAJA LANJUT : WANITA , USIA 13 -18 TAHUN
PRIA, USIA 15 – 20 TAHUN
2. PERTUMBUHAN SETELAH LAHIR
A. BERAT BADAN
 BAYI LAHIR CUKUP BULAN, BB LAHIR AKAN KEMBALI PD HARI KE
10
 UMUR 5 BULAN , BB 2 KALI BB LAHIR
 UMUR 1 TAHUIN, BB 3 KALI BB LAHIR
 UMUR 2 TAHUN, BB 4 KALI BB LAHIR
 MASA PRASEKOLAH KENAIKAN BB RATA-2 : 2 KG/TAHUN
 PERTUMBUHAN KONSTAN MULAI BERAKHIR DAN DIMULAI “PRE-
ADOLESCENT GROWTH SPURT” (PACU TUMBUH PRA-ADOLESEN)
RATA-2 KENAIKAN BB 3-3,5 KG/ TAHUN
 ADOLESCENT GROWTH SPURT (PACU TUMBUH ADOLESEN) LANJUTAN
DARI PRE-ADOLESCENT GROWTH SPURT
 GROWTH SPURT (PACU TUMBUH) ANAK PEREMPUAN UMUR 8 TAHUN,
SEDANGKAN LAKI-2, UMUR 10 TAHUN
 PERTUMBUHAN ANAK PEREMPUAN LEBIH CEPAT BERHENTI
DIBANDINGKAN LAKI-2
 ANAK PEREMPUAN UMUR 18 TAHUN TIDAK TUMBUH LAGI, SEDANGKAN
LAKI-2 BARU BERHENTI UMR 20 TAHUN

 KENAIKAN BB ANAK PADA TAHUN PERTAMA KEHIDUPAN DGN GIZI BAIK

BERKISAR :
 700 – 1000 GRAM/ BULAN PADA TRIWULAN I
o 500 – 600 GRAM/ BULAN PADA TRIWULAN II
o 350 – 450 GRAM/ BULAN PADA TRIWULAN III
o 250 – 350 GRAM/ BULAN PADA TRIWULA IV
 RUMUS PERKIRAAN BERAT BADAN DALAM KILOGRAM
(DIKUTIP DARI BEHRMAN, 1992)

1. LAHIR 3,25 KG

2. 3 – 12 BULAN UMUR (BULAN) + 9

2
3. 1 – 6 TAHUN UMUR (TAHUN) x 2 + 8

4. 6 – 12 TAHUN UMUR (TAHUN) x 7 – 5

2
B. TINGGI BADAN
 TINGGI BADAN RATA-2 WAKTU LAHIR 50 CM
 SECARA GARIS BESAR DAPAT DIPERKIRAKAN SBB :
o 1 TAHUN 1,5 x TB LAHIR
o 4 TAHUN 2 x TB LAHIR
o 6 TAHUN 1,5 x TB SETAHUN
o 13 TAHUN 3 x TB LAHIR
o DEWASA 3,5 x TB LAHIR (2 x TB 2 TAHUN)

RUMUS PERKIRAAN TINGGI BADAN DALAM SENTIMETER (DIKUTIP DARI

BEHRMAN, 1992)
a. LAHIR 50 CM
b. UMUR 1 TAHUN 75 CM
c. 2 -12 TAHUN UMUR (TAHUN) x 6 + 77
 RATA-2 KENAIKAN TB ANAK PRASEKOLAH 6-8 CM

 PADA ANAK REMAJA TERJADI PACU TUMBUH ADOLESEN

 ANAK PEREMPUAN MULAI PACU TUMBUH TB UMUR 10,5 TH

MENCAPAI PUNCAKNYA UMUR 12 TH DI INGGRIS DAN 3 BLN LEBIH
AWAL DI AMERIKA

 ANAK LAKI-2 MULAI PACU TUMBUH TB DAN MENCAPAI PUCAKNYA 2

TH KEMUDIAN

 RATA-2 LAJU PERTUMBUHAN TB ANAK LAKI-2 10,3 CM PER TAHUN,

SEDANGKAN PEREMPUAN 9 CM PER TAHUN
 RUMUS PREDIKSI TINGGI AKHIR SESUAI DENGAN POTENSI GENETIK
BERDASARKAN DATA TB ORANG TUA DN ASUMSI BAHWA SEMUANYA
TUMBUH OPTIMAL SESUAI DGN POTENSINYA SBB :

TB anak perempuan =(TB ayah-13 cm) + TB ibu + 8,5 cm

2

TB anak laki-2 = (TB ibu + 13 cm) + TB ayah + 8,5 cm

2

 (13 CM ADALAH RATA-2 SELISIH TB ANTARA ORANG DEWASA LAKI-2

DAN PEREMPUAN DI INGGRIS, DAN 8,5 ADALAH NILAI ABSOLUT
TENTANG TB)
 KALAU DILIHAT PROPORSI ANTARA KEPALA, BADAN SERTA
ANGGOTA GERAK AKAN TAMPAK PERBEDAAN ANTARA JANIN, ANAK-
2 DAN DEWASA
 JANIN UMUR 2 BLN : KEPALA TAMPAK BESAR DAN MEMANJANG,
DIMANA UKURAN PANJANG KEPALA HAMPIR SAMA DENGAN
PANJANG BADAN DITAMBAH TUNGKAI BAWAH. ABGGOTA GERAK
SANGAT PENDEK

 WAKTU LAHIR : KEPALA RELATIF MASIH BESAR, MUKA BULAT,

UKURAN ATERO-POSTERIOR DADA MASIH LEBIH BESAR, PERUT
MEMBUNCIT DAN ANGGOTA GERAK RELATIF LEBIH PENDEK. SEBAGAI
TITIK TENGAH TB ADALAH TINGGI UMBILIKUS

C. KEPALA
 LINGKAR KEPALA WAKTU LAHIR RATA-2 34 CM, DAN LEBIH BESAR
DARI LINGKAR DADA
 ANAK UMUR 6 BLN LINGKAR KEPALA RATA-2 44 CM, UMUR 1 THN
47 CM, 2 THN 49 CM, DEWASA 54 CM
 PERTUMBUHAN TULANG KEPALA MENGIKUTI PERTUMBUHAN OTAK,
DEMIKIAN PULA SEBALIKNYA

 PERTUMBUHAN OTAK TERCEPAT PADA TRIMESTER KETIGA

KEHAMILAN SAMPAI 5-6 BLN PERTAMA SETELAH LAHIR

 PADA MASA TSB TERJADI PEMBELAHAN SEL-2 OTAK YG PESAT,

SETELAH ITU PEMBELAHAN MELAMBAT DA TERJADI PEMBESARAN
SEL-2 OTAK SAJA

 WAKTU LAHIR BERAT OTAK BAYI ¼ BERAT OTAK ORANG DEWASA,

TETAPI JUMLAH SELNYA SUDAH MENCAPAI 2/3 JUMLAH SEL OTAK
ORANG DEWASA
 KENAIKAN BERAT OTAK ANAK

UMUR KENAIKAN BRT OTAK:GRAM/24 JAM

6-9 BULAN KEHAMILAN 3

LAHIR – 6 BLN 2
6 BLN – 3 THN 0,35
3 THN – 6 THN 0,15

 MASA PESAT PERTUMBUHAN JAR.OTAK ADALAH RAWAN, SETIAP

GANGGUAN PADA MASA ITU MENGAKIBATKAN GANGGUAN PD
JUMLAH SEL OTAK DAN MIELINISASI YG TDK BISA DIKEJAR PADA
MASA PERTUMBUHAN BERIKUTNYA
E. JARINGAN LEMAK

 SELAIN OTOT, JARINGAN LEMAK MENENTUKAN UKURAN DAN

BENTUK TUBUH SESEORANG
 PERTAMBAHAN JUMLAH SEL LEMAK MENINGKAT PADA TRIMESTER III
SAMPAI PERTENGAHAN MASA BAYI
 BANYAK DAN BESARNYA SEL LEMAK MENETUKAN GEMUK DAN
KURUSNYA SESEORANG
 PERTUMBUHAN JAR.LEMAK MELAMBAT SAMPAI ANAK BERUMUR 6
THN (ANAK KELIHATAN KURUS / LANGSING)
 JAR.LEMAK AKAN BERTABAH LAGI PADA ANAK PEREMPUAN UMUR 8
THN, LAKI-2 UMUR 10 THN SAMPAI MENELANG PUBERTAS
 SETELAH ITU PERTAMBAHAN JAR.PADA PRIA MENGURANG,
SEDANGKAN WANITA BERTAMBAH
F. ORGAN-ORGAN TUBUH

 TEDAPAT 4 POLA PERTUMBUHAN ORGAN :

1. POLA UMUM (GENERAL PATTERN)
2. POLA NEURAL (BRAIN & HEAD PATTERN)
3. POLA LIMFOID (LYMPHOID PATTERN)
4. POLA GENITAL (REPRODUCTIVE PATTERN)

 YG MENGIKUTI POLA UMUM : TULANG PANJANG, OTOT SKELET

(PADA NEONATUS 20-25% BB, SETELAH DEWASA 40% BB), SISTEM
PENCERNAAN, PERNAFASAN, PEREDARAN DARAH, & VOLUME
DARAH
 POLA NEURAL : PERKEMBANGAN OTAK BERSAMA-SAMA TULANG
TENGKORAK YG MELINDUNGI, MATA DAN TELINGA BERLANGSUNG
LEBIH DINI.
o BERAT OTAK WAKTU LAHIR 25% BERAT OTAK ORANG DEWASA
o UMUR 2 TAHUN 75% BERAT OTAK DEWASA
o UMUR 10 TAHUN 95% BERAT OTAK DEWASA

 PERTUMBUHAN JAR. LIMFOID AGAK BERBEDA DARI BAG. TUBUH

LAINNYA. PERTUMBUHAN MENCAPAI MAKSIMUM SEBELUM ADOLESEN
KEMUDIAN MENURUN HINGGA MENCAPAI UKURAN DEWASA
 PERTUMBUHAN ORGAN-2 DI DALAM TUBUH SESUAI BENTUK TUBUH
SESEORANG

 ORANG PENDEK MEMPUNYAI ORGAN-2 YANG LEBIH PENDEK DARIPADA

ORANG YANG TINGGI
 PEREMPUAN MEMPUNYAI ORGAN YANG LEBIH KECIL DARIPADA LAKI-2

 PERTUMBUHAN ORGAN : HATI, PAKREAS, ADRENAL, OVARIUM DAN

TESTIS MASIH TUMBUH UNTUK BEBERAPA LAMA SETELAH
PERTUMBUHAN TULANG BERHENTI

 PERTUMBUHAN ORGAN AKAN BERHENTI BILA TELAH MENCAPAI

BESAR SESUAI DENGAN ORGAN TUBUH YANG DILAYANI
 PERKEMBANGAN ANAK BALITA

 MASA BALITA : PERIODE PENTING DALAM TUMBUH KEMBANG ANAK

 PERTUMBUHAN DASAR YANG AKAN MEMPENGARUHI DAN
MENENTUKAN PERKEMBANGAN ANAK SELANJUTNYA.
 PERKEMBANGAN KEMAMPUAN BERBAHASA, KREATIVITAS,
KESADARAN SOSIAL, EMOSIONAL, INTELEGENSIA BERJALAN SANGAT
CEPAT DAN MERUPAKAN LANDASAN UNTUK PERKEMBANGAN
SELANJUTNYA
 PERKEMBANGAN MORAL SERTA DASAR-2 KEPRIBADIAN DIBENTUK
PADA MASA BALITA
 DALAM PERKEMBANGAN ANAK TERDAPAT MASA KRITIS DIMANA
DIPERLUKAN RANGSANGAN/ STIMULASI YG BERGUNA AGAR
POTENSI BERKEMBANG
 PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK BALITA MENURUT FRANKENBURG
MELALUI DDST (DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST):

1. PERSONAL SOCIAL (KEPRIBADIA/ TINGKAH LAKU SOSIAL). ASPEK

YG BERHUBUNGAN DENGAN KEMAMPUAN MANDIRI,
BERSOSIALISASI DAN BERINTERAKSI DENGAN LINGKUNGANNYA

2. FINE MOTOR ADAPTIVE (GERAKAN MOTORIK HALUS) 

BERHUBUNGAN DENGAN KEMAMPUAN ANAK UNTUK MENGAMATI
SESUATU, MELAKUKAN GERAKAN YG MELIBATKAN BAGIAN-2
TUBUH TERTENTU DAN DILAKUKAN OLEH OTOT-2 KECIL TETAPI
PERLU KOORDINASI CEPAT. MISALNYA KEMAMPUAN UNTUK
MENGGAMBAR, MEMEGANG SESUATU BENDA, DLL
3. LANGUAGE (BAHASA)
 KEMAMPUAN UNTUK MEMBERIKAN RESPONS THD SUARA,
MENGIKUTI PERINTAH DAN BERBICARA SPONTAN
4. GROSS MOTOR (PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR)
 ASPEK YANG BERHUBUNGAN DGN PERGERAKAN DAN SIKAP TUBUH

PEMBAGIAN PERKEMBANGAN BALITA MENURUT PROGRAM

BKB :
1. TINGKAH LAKU SOSIAL
2. MENOLONG DIRI SENDIRI
3. INTELEKTUAL
4. GERAKAN MOTORIK HALUS
5. KOMUNIKASI PASIF
6. KOMUNIKASI AKTIF
7. GERAKAN MOTORIK KASAR

“MILESTONE” PERKEMBANGAN ADALAH :

TINGKAT PERKEMBANGAN YG HARUS DICAPAI ANAK PADA
UMUR TERTENTU.

MILESTONE POKOK YG HARUS DIKETAHUI :

4-6 MGG : TERSENYUM SPONTAN, DPT MENGELUARKAN SUARA

1-2 MGG KEMUDIAN.
12-16 MGG : - MENEGAKKAN KEPALA
- TENGKURAP SENDIRI
 - MENOLEH KEARAH SUARA
- MEMEGANG BENDA YG DITARUH DI
TANGANNYA

20 MGG : - MERAIH BENDA YG DIDEKATKAN KEPADANYA

26 MGG : - DPT MEMINDAHKAN BENDA DARI SATU

TANGAN KE TANGAN LAINNYA
- DUDUK, DGN BANTUAN KEDUA TANGANNYA
KE DEPAN
- MAKAN BISKUIT SENDIRI
9-10 BLN :- MENUNJUK DGN JARI TELUNJUK
- MEMEGANG BENDA DGN IBU JARI DAN
TELUNJUK
- MERANGKAK
- BERSUARA DA . . . .DA

13 BLN :- BERJALAN TANPA BANTUAN

- MENGUCAPKAN KATA-2 TUNGGAL

BILA ADA KECURIGAAN PERKEMBANGAN ANAK

TERLAMBAT MAKA DILAKUKAN TEST SKRINING DGN DDST
(DENVER DEVELOPMENTAL SCREENING TEST)
KESIMPULAN :
1. Tumbuh kembang adalah proses yg berkesinambungan mulai
dari konsepsi sampai dewasa
2. Tumbuh kembang mengikuti pola yg sama dan tertentu, tetapi
kecepatannya berbeda antara satu anak dgn lainnya
3. Tumbuh kembang dipengaruhi oleh faktor bawaan dan
lingkungan
4. Pentingnya ibu dlm ekologi anak, sebagai “para genetik” faktor,
yaitu pengaruh biologisnya thd pertumbuhan janin dan
pengaruh psikologisnya thd tumbuh kembang postnatal dan
perkembangan kepribadian anak. Juga pentingnya menyusui dlm
tumbuh kembang anak
5. Perlunya stimulasi pd tumbuh kembang anak
6. Perlunya deteksi dan penanganan dini
 SKALA YAUMIL-MIMI
PERKEMBANGAN MENTAL
GERAKAN-2 KASAR & HALUS, EMOSI, SOISAL, PERILAKU, BICARA

PERKEMBANGAN ANAK BALITA

• SANGAT PENTING SBG DASAR UTK PERKEMBANGAN SELANJUTNYA
YAKNI PRASEKOLAH, SEKOLAH, AKIL BALIK DAN REMAJA
• UNTUK PERKEMBANGAN YG BAIK DIBUTUHKAN :
1. KESEHATAN & GIZI YG BAIK DARIPADA BUMIL, BAYI DAN ANAK
PRASEKOLAH
2. STIMULASI/RANGSANGAN YG CUKUP DLM KUALITAS DAN
KUANTITAS
• KELUARGA DAN KIA-KB MEMPUNYAI PERAN YG PENTING DLM
PEMBINAAN FISIK, MENTAL SOSIAL ANAK BALITA
DARI LAHIR SAMPAI 3 BULAN :

 BELAJAR MENGANGKAT KEPALA

 BELAJAR DN MENGIKUTI OBYEK DGN MATANYA
 MELIHAT KE MUKA ORANG DGN TERSENYUM
 BEREAKSI THD SUARA/ BUNYI
 MENGENAL IBUNYA DGN PENGLIHATAN, PENCIUMAN,
PENDENGARAN DAN KONTAK
 MENAHAN BARANG YANG DIPEGANGNYA
 MENGOCEH SPONTAN ATAU BEREAKSI DENGAN MENGOCEH
DARI 3 BULAN – 6 BULAN :

 MENGANGKAT KEPALA 90 DERAJAT DAN MENGANGKAT DADA

DENGAN BERTOPANG TANGAN
 MULAI BELAJAR MERAIH BENDA-BENDA YG ADA DLM
JANGKAUANNYA ATAU DI LUAR JANGKAUANNYA
 MENARUH BENDA-BENDA DI MULUTNYA
 BERUSAHA MEMPERLUAS LAPANGAN PANDANGAN
 TERTAWA DAN MENJERIT KARENA GEMBIRA BILA DIAJAK
BERMAIN
 MULAI BERUSAHA MENCARI BENDA-BENDA YANG HILANG
DARI 6 – 9 BULAN :

 DAPAT DUDUK TANPA BANTUAN

 DAPAT TENGKURAP DAN BERBALIK SENDIRI
 DAPAT MERANGKAK MERAIH BENDA ATAU MENDEKATI SESEORANG
 MEMINDAHKAN BENDA DARI SATU TANGAN KE TANGAN YANG LAIN
 MEMEGANG BENDA KECIL DENGAN IBU JARI DAN JARI TELUNJUK
 BERGEMBIRA DENGAN MELEMPAR BENDA-BENDA
 MENGELUARKAN KATA-KATA YANG TANPA ARTI
 MENGENAL MUKA ANGGOTA KELUARGA DAN TAKUT KEPADA
ORANG ASING/ LAIN
 MULAI BERPARTISIPASI DALAM PERMAIANAN TEPUK TANGAN DAN
SEMBUNYI-SEMBUNYIAN
DARI 9 – 12 BULAN

 DAPAT BERDIRI SENDIRI TANPA BANTUAN

 DAPAT BERJALAN DENGAN DITUNTUN
 MENIRUKAN SUARA
 MENGULANG BUNYI YANG DIDENGARNYA
 BELAJAR MENYATAKAN SAU ATAU DUA KATA
 MENGERTI PERINTAH SEDERHANA ATAU LARANGAN
 MEMPERLIHATKAN MINAT YANG BESAR DALAM
MENGEKSPLORASI SEKITARNYA, INGIN MENYENTUH APA SAJA
DAN MEMASUKKAN BENDA-BENDA KE MULUTNYA
 BERPARTISIPASI DALAM PERMAINAN
DARI 12 – 18 BULAN

 BERJALAN DAN MENGEKSPLORASI RUMAH SERTA SEKELILING

RUMAH
 MENYUSUN 2 ATAU 3 KOTAK
 DAPAT MENGATAKAN 5 – 10 KATA
 MEMPERLIHATKAN RASA CEMBURU DAN RASA BERSAING
DARI 18 – 24 BULAN

 NAIK TURUN TANGGA

 MENYUSUN 6 KOTAK
 MENUNJUK MATA DAN HIDUNGNYA
 MENYUSUN DUA KATA
 BELAJAR MAKAN SENDIRI
 MENGAMBAR GARIS DI ATAS KERTAS ATAU PASIR
 MULAI BELAJAR MENGONTROL BAB DAN BAK
 MENARUH MINAT KEPADA APA YANG DIKEJAKAN OLEH ORANG-
ORANG YANG LEBIH BESAR
 MEMPERLHATKAN MINAT KEPADA ANAK LAIN DAN BERMAIN-MAIN
DENGAN MEREKA
DARI 2 – 3 TAHUN :

 BELAJAR MELONCAT, MEMANJAT, MELOMPAT DENGAN SATU KAKI

 MEMBUAT JEMBATAN DENGAN 3 KOTAK
 MAMPU MENYUSUN KALIMAT
 MEMPERGUNAKAN KATA-KATA SAYA, BERTANYA, MENGERTI
KATA-KATA YANG DITUJUKAN KEPADANYA
 MENGGAMBAR LINGKARAN
 BERMAIN BERSAMA DENGAN ANAK LAIN DAN MENYADARI ADANYA
LINGKUNGAN LAIN DI LUAR KELUARGANYA
DARI 3 – 4 TAHUN :
 BERJALAN-JALAN SENDIRI MENGUNJUNGI TETANGGA
 BERJALAN PADA JARI KAKI
 BELAJAR BERPAKAIAN DAN MEMBUKA PAKAIAN SENDIRI
 MENGGAMBAR GARIS SILANG
 MENGGAMBAR ORANG HANYA KEPALA DAN BADAN
 MENGENAL 2 ATAU 3 WARNA
 BICARA DENGAN BAIK
 MENYEBUT NAMANYA, JENIS KELAMIN DA UMURNYA
 BANYAK BERTANYA
 BERTANYA BAGAIMANA ANAK DILAHIRKAN
 MENGENAL SISI ATAS, SISI BAWAH, MUKA, BELAKANG
 MENDENGARKAN CERITA-CERITA
 BERMAIN DENGAN ANAK LAIN
 MENUNJUKKAN RASA SAYANG KPD SAUDARA-2 NYA
 DAPAT MELAKSANAKAN TUGAS-TUGAS SEDERHANA
DARI 4 – 5 TAHUN :
 MELOMPAT DAN MENARI
 MENGAMBAR ORANG TERDIRI DARI KEPALA, LENGAN, BADAN
 MENGGAMBAR SEGI EMPAT DAN SEGI TIGA
 PANDAI BICARA
 DAPAT MENGHITUNG JARI-JARINYA
 DAPAT MENYEBUT HARI-HARI DALAM SEMINGGU
 MENDENGAR DAN MENGULANG HAL-HAL PENTING DAN CERITA
 MINAT KEPADA KATA BARU DAN ARTINYA
 MEMPROTES BILA DILARANG APA YANG DIINGININYA
 MENGENAL 4 WARNA
 MEMPERKIRAKAN BENTUK DAN BESARNYA BENDA, MEMBEDAKAN
BESAR DAN KECIL
 MENARUH MINAT KEPADA AKTIVITAS ORANG DEWASA
PENDIDIKAN/ STIMULASI YANG PERLU DIPERHATIKAN
 AKADEMIK SEDERHANA; PENGENALAN RUANG, BENTUK, WARNA,
PERSIAPAN BERHITUNG
 PENDIDIKAN ALAM SEKITAR, SOSIALISASI, MENGENAL LINGKUNGAN
MASYARAKAT
 BERMAIN BEBAS UNTUK MENGEMBANGKAN FANTASI DAN
MEMPERKAYA PENGALAMAN
 MENYANYI, MENGGAMBAR
 BAHASA : BERCAKAP-CAKAP, MEMBACA GAMBAR, BERCERITA,
MENGUCAPKAN SYAIR SEDERHANA
 MELATIH DAYA INGAT DENGAN ANTARA LAIN BERMAIN JUALAN,
MENYAMPAIKAN BERITA
 MEMBUAT PERMAINAN DARI KERTAS
 BERMAIN MUSIK
 MENGENAL TUGAS, LARANGAN-LARANGAN
 AKTIVITAS SEHARI-HARI (MAKAN , MINUM KONTROL BAB & BAK
SENDIRI)
TERIM KASIH