STRATEGI PEMBELAJARAN

Oleh;
Nur Anisa (03291911012)
1.Strategi
2.Metode
3.Model
4.Pendekatan
5.Teknik
 STRATEGI
Strategi pembelajaran adalah suatu aktivitas
pembelajaran yang mesti dikerjakan tenaga pendidik
dan peserta didik sehingga tujuan pembelajaran bisa
dicapai secara lebih efisien dan efektif.
strategi adalah usaha guru untuk memvariasikan cara
mengajar dan menciptakan suasana mengajar yang
menyenangkan didalam kelas sehingga siswa dapat
terlibat dan aktif dalam mengikuti pembelajaran
dengan aktif tidak pasif.
 Contoh Strategi
1. Expositionn Discovery Learning
2. Group Induvidual Learning
 Prinsip-prinsip
• Tujuan Pembelajaran
• Aktivitas dan Pengetahuan Awal Siswa
• Integritas Bidang Studi/Pokok Bahasan
• Alokasi Waktu dan Sarana Penunjang
• Jumlah Siswa
 METODE
Metode adala cara yang dipergunakan tenaga
pendidik dalam mengadakan hubungan dengan
peserta didik saat berlangsung ya peserta didik
pada saat berlangsungnya proses belajar dan
mengajar dalam mencapai tujuan pembelajaran.
 Macam-macam Metode
1. Metode ceramah
2. Metode diskusi
3. Metode demontrasi
4. Metode resitasi
5. Metode eksperimen
 Fungsi Metode Pembelajaran
• Alat Motivasi Ekstrinsik, Sebuah Metode Pembelajaran
Berperan Sebagai Alat Motivasi Ekstrinsik Atau Motivasi
Dari Luar Untuk Siswa. Dengan Demikian Siswa Bisa
Mengikuti Kegiatan Belajar Mengajar Dengan Baik
• Strategi Pembelajaran, Penerapan Metode
Pembelajaran Oleh Guru Maka Menjadi Setiap Siswa Di
Dalam Kelas Bisa Menangkap Ilmu Dengan Baik
• Alat Mencapai Tujuan, Metode Pembelajaran
Merupakan Sebuah Alat Supaya Siswa Bisa Mencapai
Tujuan Belajar.
 Tujuan Metode Pembelajaran
Tujuan utama dari metode pembelajaran yaitu
membantu mengembangkan kemampuan secara
individu para siswa agar mereka mampu
menyelesaikan masalahnya
 MODEL PEMBELAJARAN
Menurut Arends,  Model pembelajran adalah suatu perencanaan atau
suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan
pembelajaran di kelas. Model pembelajaran mengacu pada pendekatan
pembelajaran yang akan digunakan, termasuk di dalamnya tujuan-tujuan
pengajaran, tahap-tahap dalam kegiatan pembelajaran, lingkungan
pembelajaran dan pengelola kelas.

Menurut Joyce & Weil, Model pembelajaran adalah kerangka

konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam
mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan
pembelajaran tertentu dan memiliki fungsi sebagai pedoman bagi para
perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan
melaksanakan aktifitas belajar mengajar.
 Ciri-ciri model pembelajaran
• Mempunyai misi atau tujuan pendidikan tertentu, misalnya model berpikir
induktif dirancang untuk mengembangkan proses berpikir induktif.
• Dapat dijadikan pedoman untuk perbaikan kegiatan belajar mengajar di
kelas, misalnya model sintetik dirancang untuk memperbaiki kreativitas
dalam pelajaran mengarang.
• Memiliki bagian-bagian model yang dinamakan:
(1) urutan langkah-langkah pembelajaran (syntax);
(2) adanya prinsip-prinsip reaksi;
(3) sistem sosial; dan
(4) istem pendukung. Keempat bagian tersebut merupakan pedoman
praktis bila guru akan melaksanakan suatu model pembelajaran.
• Memiliki dampak sebagai akibat terapan model pembelajaran. Dampak
tersebut meliputi:
(1) Dampak pembelajaran, yaitu hasil belajar yang dapat diukur;
(2) Dampak pengiring, yaitu hasil belajar jangka panjang.
• Membuat persiapan mengajar (desain instruksional) dengan pedoman
model pembelajaran yang dipilihnya.
 Jenis-jenis Model Pembelajaran
1. Model pembelajaran kontekstual
(Contextual Teaching and Learning)
2. Model Pembelajaran kooperatif
(Cooperative Learning)
3. Model Pembelajaran Quantum (Quantum
Learning)
4. Model Pembelajaran Terpadu
5. Model Pembelajaran Berbasis Masalah
(Problem Based Learning)
 PENDEKATAN
Pendekatan menurut Gulo adalah sudut
pandang kita dalam memandang seluruh
masalah yang ada dalam kegiatan belajar-
mengajar (pembelajaran). Sudut pandang
tersebut menggambarkan cara berpikir dan
sikap seorang pendidik dalam menyelesaikan
persoalan yang dihadapi pada kegiatan
pembelajaran.
Pendekatan pembelajaran ialah jalan atau
cara yang akan ditempuh dan digunakan
oleh pendidik untuk memungkinkan siswa
belajar sesuai dengan tujuan tertentu
(Rahmawati, 2011, hlm. 74).
Dapat disimpulkan bahwa pendekatan
pembelajaran adalah pandangan atau sudut
pandang berupa rencana awal untuk menentukan
pelaksanaan proses pembelajaran dalam
menerapkan perlakuan (tindakan kelas) yang akan
digunakan dalam kegiatan belajar-mengajar.
 Jenis-jenis Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Teacher Centered
pembelajaran berpusat pada Guru sebagai seorang ahli yang
memegang kontrol selama proses pembelajaran dalam aspek
organisasi, materi, dan waktu. Guru bertindak sebagai pakar yang
mengutarakan pengalamannya sehingga dapat menstimulus
perkembangan siswa.
Pendekatan Student Centered
pendekatan student centered mendorong siswa untuk mengerjakan
sesuatu sebagai pengalaman praktik dan membangun makna atas
pengalaman yang diperolehnya. Pusat pembelajaran diserahkan
langsung ke peserta didik dengan supervisi dari Guru.
Macam-macam Pendekatan Pembelajaran
1. Pendekatan Kontekstual (CTL), CTL (Contextual Teaching and Learning) adalah
pendekatan pembelajaran yang mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi dunia
nyata siswa.
2. Pendekatan Ekspositori (Expository), Pendekatan Ekspositori menekankan pada
penyampaian informasi yang disampaikan sumber belajar kepada peserta pembelajaran.
3. Pendekatan Induktif, Pembelajaran diawali dengan memberikan contoh-contoh khusus
kemudian sampai kepada generalisasinya. Dengan kata lain, pengajaran berawal dengan
menyajikan sejumlah keadaan khusus kemudian dapat disimpulkan menjadi suatu
kesimpulan, prinsip atau aturan yang spesifik.
4. Pendekatan Deduktif, Pendekatan deduktif adalah pembelajaran yang berpangkal dari
hal yang bersifat umum lalu diarahkan pada hal yang bersifat khusus. Ya, pendekatan ini
adalah kebalikan dari pendekatan induktif.
5. Pendekatan Kontruktivisme, Dalam kelas kontruktivis seorang guru tidak mengajarkan
kepada anak bagaimana menyelesaikan persoalan, namun mempresentasikan masalah dan
mendorong siswa untuk menemukan cara mereka sendiri dalam meyelesaikan
permasalahan.
6. Pendekatan Pemecahan Masalah
(Problem Solving),
7. Pendekatan Open-Ended
8. Pendekatan Saintifik
9. Mengamati
 TEKNIK PEMBELAJARAN
Teknik pembelajaran adalah langkah-langkah
yang ditempuh dalam metode untuk mengelola
kegiatan pembelajaran.
Teknik pembelajaran adalah implementasi dari
metode dan jabaran operasional dari metode
pembelajaran.