EDUP 3033

MURID DAN PEMBELA-

JARAN
MOTIVASI DAN
PEMBELAJARAN
DISEDIAKAN OLEH :

MUHAMMAD HAZIQ BIN HASNIZAM

ABDUL QAYYUM BIN AHMAD SUKIMI
WAN NURHIDAYU BINTI WAN ISMA’ON
NUR AINA SHAFIAH BINITI ABDUL HALIM

PENSYARAH : EN TAUHIT BIN SUDAR

 Perspektif Kognitivis

• seseorang mencari makna, pemahaman, kompetensi secara aktif serta

kebolehan seseorang membuat interpretasi.

• Motivasi memperlihatkan tingkah laku dipelajari melalui peneguhan

kognitif individu tentang pemikiran atau konseptualisasi ( Joiner dan
Swayer, 1992 ).

• Menurut Woolfolk, pandangan kognitif menekankan bahawa tingkah laku

dipengaruhi oleh cara mereka berfikir tentang mereka dan persekitaran.
• Kearah mana tingkah laku diambil diterangkan berdasarkan empat
pengaruh berikut;

a) keperluan untuk membina suatu asas pengetahuan yang teratur dan

konsisten.
b) harapan seseorang untuk menyempurnakan tugasan dengan berjaya.
c) faktor-faktor di mana seseorang percaya akan menghasilkan kejayaan
atau kegagalan.
d) kepercayaan seseorang terhadap kebolehan kognitif.
 Teori atribusi ( Weiner, 1979 )

• Merupakan teori kontemporari yang berpengaruh terhadap implikasi untuk

motivasi akademik.

• Menegaskan bahawa murid akan bermotivasi jika memperoleh sesuatu hasil

yang diingini.

• Teori ini mengandungi teori efikasi kendiri, dimana penekanan ditumpukan

kepada persepsi pelajar yang mempengaruhi cara mereka mentafsir kejayaan
atau kegagalan usaha.

• Teori ini menerangkan kejayaan atau kegagalan boleh dianalisis seperti

berikut :
a) Kejayaan atau kegagalan boleh disebabkan oleh faktor luaran atau dalaman.
b) Sebab kejayaan atau kegagalan mungkin stabil atau tidak stabil.
c) Sebab kejayaan atau kegagalan mungkin boleh dikawal atau tidak boleh
dikawal.

• Faktor dalaman boleh dikawal sepertimana jika kita lebih berusaha atau tidak
boleh dikawal jika kita agak sukar mengubah kebolehan kita.
 Teori efikasi kendiri ( Bandura )

• Pandangan kognitif menekankan bahawa tingkah laku dipengaruhi oleh cara

mereka berfikir tentang diri mereka dan persekitaran.

• Arah dimana tingkah laku diambil diterangkan berdasarkan empat pengaruh

a) keperluan untuk membina suatu asas pengetahuan yang teratur dan konsisten.
b) harapan seseorang untuk menyempurnakan tugasan dengan berjaya.
c) faktor-faktor di mana seseorang percaya akan menghasilkan kejayaan atau
kegagalan.
d) kepercayaan seseorang terhadap kebolehan kognitif.
SEKIAN TERIMA KASIH