MERANCANG

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
(MODUL 12)
REDHITYA SETYO
RISVANTORO/85880408
3
 KB 1

P E N GBAELLAAMJ A N
R
PENGALAMAN BELAJAR

Interaksi antara orang yang sedang belajar

(siswa) dengan kondisi lingkungan eksternal
secara aktif
 JENIS-JENIS PENGALAMAN
BELAJAR DAN KEGIATAN BELAJAR

❖ Pengalaman belajar untuk mengembangkan

keterampilan berpikir
❖ Pengalaman belajar untuk memperoleh informasi
❖ Pengalaman belajar untuk membangun sikap sosial
❖ Pengalaman belajar untuk mengembangkan minat
 PEMILIHAN PENGALAMAN
BELAJAR
❖ Prinsip pertama, untuk tujuan atau kompetensi tertentu yang harus dicapai, siswa
harus memiliki pengalaman yang memberikan keleluasaan mempraktikkan tingkah
laku yang dimaksud dalam tujuan.
❖ Prinsip Kedua, pengalaman belajar harus memberikan kepuasan kepada siswa
dalam melaksanakan bentuk tingkah laku yang dimaksud dalam tujuan.
❖ Prinsip Ketiga, reaksi yang dikehendaki dalam pengalaman belajar ada pada tingkat
yang memungkinkan adanya keterlibatan siswa.
❖ Prinsip Keempat, banyak pengalaman belajar yang dapat digunakan untuk
mencapai tujuan yang sama.
❖ Prinsip Kelima, pengalaman belajar yang sama akan memunculkan berbagai hasil
atau outcome.
 PRINSIP-PRINSIP M E R A N C A N G
PENGALAMAN BELAJAR

❖ P rinsip M engaktifkan Siswa

❖ P rinsip Kesesuaian
❖ P rinsip M emberikan Kepuasan
❖ P rinsip Pengalaman B elajar yang Sama M enimbulkan Hasil
yang Berbeda
❖ P rinsip Variasi Pengalaman B elajar
 KB 2
METODE MENGAJAR
DAN
PROSEDUR

PEM B E LAJ ARAN

METODE MENGAJAR

Suatu cara yang dilakukan guru untuk

menciptakan hubungan antara guru (kegiatan
mengajar) dan siswa (kegiatan belajar).
 METODE MENGAJAR

❖ M etode C eramah
❖ M etode Tanya
Jawab
❖ M etode Diskusi
❖ M etode Resitasi
 KRITERIA PEMILIHAN M E T O D E
MENGAJAR

❖ Faktor Tujuan
❖ Faktor M ateri/Isi
❖ Faktor Siswa
❖ Faktor Waktu
❖ Kemampuan
Guru
 PROSEDUR PEMBELAJARAN

❖ Pra-Pembelajaran
❖ Kegiatan Awal
❖ Kegiatan Inti
❖ Kegiatan Penutup
TERIMA KASIH