PERANAN GURU PRASEKOLAH/TADIKA

KAZ1053 Pengurusan Pusat Pendidikan Awal Kanak-kanak Kanak-

Guru sebagai pengganti ibu bapa

Kanak2 yg merasa sedih, takut & menghadapi masalah emosi akan mengganggu ketenteraman jiwa mereka. G perlu wujudkan suasana yang selesa bagi memenuhi keperluan emosi tersebut.  Ketenteraman emosi, kepercayaan & keselamatan diri adalah penting. G perlu tunjukkan kasih syg, tingkah laku yg lembut & baik, riang & aktif, bermuka manis, suara yg lunak apabila bercakap, adil , bertolak ansur & bertimbang rasa semasa melayan knk2.  Antara keperluan emosi & fizikal knk2 adalah: -latihan menggunakan tandas, tatatertib semasa makan, penerimaan & pujian dpd guru selepas mencuba sesuatu, rasa selamat di samping guru, suasana tenang semasa berehat


Guru sebagai contoh kpd kanakkanakkanak



G mempunyai pengaruh yg penting dlm kehidupan knk2 Proses peniruan secara langsung atau tidak langsung Gunakan peluang yg didapati di pusat PAKK bg menunjukkan teladan yg baik serta menerapkan tabiat positif knk2

Guru sebagai pendorong yg menggalakkan pembelajaran knk2



 

Pelbagai aktiviti, belajar melalui bermain, gembira, aktif dan bermakna Alam sekitar, galakkan menyoal, mencuba, meneroka dan menggunakan segala derianya bagi menyedari dan memahami Pujian dapat membentuk konsep diri positif Penting kerana akan berjaya mengatasi kekecewaan yg dialami dan membentuk kestabilan diri

Guru sebagai pembentuk perwatakan & proses menyesuaikan diri knk2

      

G menunujk ajar cara membetulkan butang baju dan tali kasut knk2 Melayan knk2 makan Ketawa apabila melihat knk2 lucu Memegang tgn knk2 apabila mereka takut Menolak buaian semasa knk2 bermain Leka mendengar knk2 bercerita Memeluk knk2 dlm keadaan tertentu dan penuh perasaan

Ciri2 guru yg baik menurut Maxim (1989)

           

Menyimpan rahsia Tidak memilih kasih Boleh menguasai diri Sukakan kanak-kanak kanakSayangkan kanak-kanak kanakMempunyai sifat belas kasihan Mempunyai sifat2 zuhud Bersifat lemah lembut dan bersopan Mempunyai sifat jenaka & boleh ketawa Mempertingkatkan sikap positif, elak yg keji Menegtahui berkenaan perkembanagn knk2 Melayan knk2 dgn penuh perhatian & kasih sayang

Persekitaran kondusif di tadika:

Psikologi ( emosi dan sosial) - Merujuk pada tanggapan atau persepsi knk2 berkenaan keselamatan dan keselesaan persekitaran mereka. Knk2 tidak arsa takut , cemas, bimbang ataupun gementar  Fizikal - Merujuk pada persekitaran yg meberi galakkan & ransangan utk knk2 berkembang. Ruang dalaman seperti tandas, peralatan elektrik, peralatan pencegahan kebakaran, peti kecemasan, dapur dll. Ruang luaran iaitu permainan luar spt jongkang jongket, buaian dll. Biasanya aktiviti main air dan pasir juga dilakukan diluar .


PENDERAAN


Didefinisikan sebagai sebarang tindakan yg membahayakan atau mengganggu perkembanagn fizikal, jiwa, emosi atau sosial kanak2.

Kategori Penderaan Kanak-kanak KanakMENGABAIKAN FIZIKAL - Pengabaian makanan dan kesihatan  PENDERAAN FIZIKAL - Kecederaan yg bukan akibat kemalangan : terbakar, melecur, luka/lebam, patah anggota badan, laserasi (kulit terbakar), kontusil (terpulas), melecet  PENGABAIAN EMOSI - Kegagalan penjaga memberi keperluan bg membesar serta sokongan dan kegagalan bagi merangsangkan perkembangannya  PENDERAAN EMOSI - Tindakan negatif yg membahayakan perkembangan nya daripada segi intelek, emosi, sosial dll.  PENDERAAN SEKSUAL - Mengambil kesempatan ke atas kanak-kanak kanak

Akta 468 (Perlindungan KanakKanakkanak & Peraturan)

Memberikan perlindungan kpd knk2 dpd:  KECEDERAAN :fizikal, mental,emosi , seksual  HAK ASASI : kesihatan, keselamatan /persekitaran, pendidikan, keperluan khas, makan, minum, tempat tinggal dll  EKSPLOITASI : bagi tujuan perdagangan Akta ini memastikan semua knk2 mendapat keperluan kasih sayang, keselamatan dan peluang pendidikan.

ETIKA GURU TADIKA/PRASEKOLAH

 

TANGGUNGJAWAB KEATAS KNK2: TANGGUNGJAWAB KPD IBU BAPA KNK2: TANGGUNGJAWAB KPD MASYARAKAT & NEGARA: TANGGUNGJAWAB KPD RAKAN SEJAWAT, TUGASAN & JABATAN

Tanggungjawab keatas kanakkanakkanak

  

Mempunyai rasa belas kasihan & kasih syg kpd knk2 dan memperlakukan mrk sebagai adik / anak sendiri Lebih mengutamakan kebajikan & keselamatan knk2 dpd hal2 lain Bersikap adil & menjalinkan hbgn mesra kpd setiap org knk2 tanpa mengira faktor jasmani, mental, emosi, politik, ekonomi, agama, keturunan Mengajar tidak semata2 krn mencari upah, balasan dan terima kasih ttp mengajar kerana Tuhan Membimbing & mengajar knk2 mempelajari tahap menguasai kemahiran mengikut pencapaian dan penguasaan kemahiran mereka Mengembangkan pembelajaran knk2 menurut tahap pemahaman & kemahiran mrk serta tahap kemampuan otaknya

Tanggungjawab kepada ibu bapa knk2

 

Menghormati tanggungjawab utama ibu bapa kpd anak2 mereka Berusaha mewujudkan hbgn mesra & kerjasama yg erat antara tadika dgn ibu bapa Menganggap semua maklumat yg diberikan olh ibu bapa berkenaan anak mrk ataupun keadaan rumah tangga mrk sebagai sulit dan tidak membocorkan kpd sesiapa kecuali yg berhak Memberikan maklumat yg diberikan olh ibu bapa demi kepentingan anak2 dgn menggunakan maklumat yg diberikan olh ibu bapa dgn baik , teliti, bijaksana & adil Menjalinkan hubungan silaturrahim dgn ibu bapa secara ikhlas dan jujur serta mengelakkan diri dari digunakan atau dipengaruhi olehnya

Tanggungjawab kpd masyarakat & negara

 

Mengelakkan diri dpd mempengaruhi fikiran dgn perkataan, perbuatan dan ajaran yg merosakkan knk2, masyarakat dan negara ataupun bertentangan dgn Rukun Negara dan agama Menyemai & memupuk sikap yg dapat membantu & membimbing dlm setiap diri knk2 supaya menjadi warganegara yg taat, bertanggungjawab, berkebolehan dan berguna Membimbing & mendidik knk2 menghormati ibu bapa, masyarkat dan pemimpin Sentiasa berusaha melibatkan masyarakat dlm apa jua kegiatan yg sesuai dan yg memerlukan peranan & tanggungjawab mereka Berpegang kpd tingkah laku yg sopan, akhlak baik yg diterima olh masyarakat dan menjalani kehidupan yg sempurna

Tanggungjawab kpd rakan sejawat, tugas & jabatan

 

Memahami & menghayati tugas, falsafah dan matlamat jabatan Mengelakkan diri dpd membuat kenyataan ataupun ulasan yg mencemarkan nama baik dan menjatuhkan maruah jabatan Sentiasa bersedia membantu rakan sejawat terutama yg baru dan yg memerlukannya secara bermesyuarat dan dalam kumpulan yg berkesan Sentiasa berusaha menambahkan ilmu terutamanya yg berkaitan dgn tugas & menganggap bekerja sebagai ibadah