Konstruktivisme Jean Peaget

• Perkembangan anak didasasarkan pada

kemampuan anak menyusun peta mentalya
atau lebih dikenal skemata
• Struktur kognitif anak meningkat sesuai
dengan perkembangan usianya (pengalaman
semakin bertambah)
• Pengetahuan tidak dapat ditransfer bigitu saja,
melainkan siswa harus membangun sendiri
berdasarkan skemata yang dimiliki
 Dampak Pandangan jean Piaget
• Pendidik harus merencanakan kurikulum yang
berkembang sesuai dengan peningkatan logika
• Guru harus lebih menekankan pentingnya
peran pengalaman bagi anak, atau interaksi
anak dengan lingkungan sekitar
Pandangan Vigotsky Terhadap
Konstruktivisme
• Dikenal sebagai pembelajaran kognisi sosial
• Kebudayaan meruakan faktor utama penentu
berkembanganya individu
• Manusia merupakan satu-satunya spesies d
bumi yang memiliki budaya
• Perkembangan anak dipengaruhi oleh banyak
sedikitnya budanya yang dipelajari
 Kunci Pemikiran Vygotsky
• Kebudayaan menciptakan dua macam kontribusi terhadap
perkembangan anak (kebudayaan didapatkan dari berfikir dan
kebudayaan didapatkan dari lingkungan sekitar)
• Perkembangan kebudayaan dihasilkan dari proses dialektika
• Pengetahuan merupakan hal yang didapatkan sendiri dengan
panduan dari orang tua
• Bahasa merupakan bentuk premier dalam berinteraksi
• Anak akan memiliki bahasa sendiri (bahasa antara)
• Internalisasi mengacu pada proses pembelajaran
• Akan ada perbedaan dengan apa yang dilakukan sendiri
denngan apa yangdiberikan
• Apa yang dipelajari siswa bersumber dari budaya di sekitar
• Budaya yang kontekstual akan lebih bermakna