Program

Peduli Lingkungan
Sejak Dini
JONIANSYAH, S.Pd
 Program Karakter Siswa Dalam
Peduli Lingkungan Sejak Dini
Program Peduli Lingkungan Sejak Dini merupakan sebuah program pengembangan gagas untuk
menumbuhkan rasa kepedulian siswa terhadap Iingkungan sejak dini.
Program ini dilakukan oleh siswa baik ketika siswa berada dirumah ataupun saat berada di
sekolah. Adapun kegiatan yang bisa dilakukan siswa mulai dan pemilahan
sampah, pembuatan kompos, membuat karya dan barang bekas, membuat eco enzyme ataupun
kegiatan peduli Iingkungan Iainnya.
Guru akan memberikan ide-ide kepedulian Iingkungan dan siswa di masing-masing kelas untuk
membangun karakter dengan jujur, disiplin dan tanggung jawab. Melalui program ¡ni Kejujuran
dan kreativitas siswa dalam mewujudkan peduli Iingkungan juga berkembang. Kegiatan akan
dipandu oleh wali kelas masing-masing sehingga dapat lebih kreatif lagi.

2
Pemetaan Aset
1. Manusia : Guru, Tendik, Kepala Sekolah
2. Sosial : Norma, Aturan/tatib, Investasi
3. Fisik : Bangunan, Sarana dan prasarana
4. Lingkungan : Halaman Sekolah yang rindang
5. Finansial : Dana BOS,
6. Politik : Komite sekolah,
7. Agama dan budaya : Budaya Tertib sekolah

3
 BUAT PERTANYAAN
1 UMUM
Tahapan BAGJA dalam implementasi Program
Pembentukan Karakter Pada Siswa
Tahapan
Panduan Tahapan Hasil Tahapan
Bagja

Buatlah Pertanyaan yang mengarah

B-uat Bagaimana cara meningkatkan Kepedulian
pada penelusuran yang akan
Pertanyaan Siswa terhadap Lingkungan?
dilakukan
Tahapan
Panduan Tahapan Hasil Tahapan
Bagja
1. Kegiatan peduli lingkungan yang dilakukan di sekolah
sebelum masa pandemi adalah kegiatan pemilahan
sampah dan kompos, piket kelas, piket halaman
sekolah, piket membersihkan toilet, membersihkan
Menceritakan lingkungan sekolah dst. Namun semenjak BDR
Pengalaman dan kegiatan peduli lingkungan tidak bisa dilaksanakan
Prestasi pada bersama siswa di sekolah namun penanaman karakter
di luar kelas tetap ditanamkan.
pembelajaran masa
A-mbil 2. Saat ini kegiatan melatih kepedulian terhadap
pandemi untuk dapat
Pelajaran lingkungan lebih banyak dilakukan di rumah dengan
meningkatkan dampingin orang tua.
pembentukan karakter 3. Siswa lebih kreatif mencari sumber belajar untuk ide-
siswa dalam ide untuk mengolah sampah dan barang bekas melalui
kepedulian lingkungan. internet.
4. Bekerjasama dengan salah satu komunias peduli
lingkungan yang ada di sekitar sekolah dan
perusahaan yang peduli
5. Mendapat penghargaan Adi Wiyata Nasional
Tahapan
Panduan Tahapan
Bagja
Buat gambaran rinci kondisi Ideal atau
mimpi kita terkait topik bahasan:
− Kapankah Program peduli lingkungan
sejak dini mulai dijalankan?
− Kegiatan apa saja yang bisa dilakukan
siswa sebagai bentuk kepedulian
G-ali terhadap lingkungan?
− Bagaimana guru menjadi contoh
Mimpi dalam kepedulian terhadap lingkungan?
− Bagaimana orang tua dapat
mendukung program peduli lingkungan
sejak dini?
− Apa bentuk apresiasi yang diberikan
kepada anak yang telah peduli terhadap
lingkungan?
Hasil Tahapan
1. Siswa mulai melaksanakan program peduli lingkungan
sejak dini yaitu ketika program mulai dicanangkan
ditahun ajaran baru.
2. Kegitan yang dilakukan diantaranya pemilahan
sampah, pembutan kompos, pengolahan barang
bekas, pembuatan eco enzim, penanaman pohon,
pembuatan Biodisel dll
3. Guru menjadi contoh dalam pembentukan kepedulian
terhadap lingkungan, misalnya mengurangi
penggunaan air minum dalam kemasan, penggunaan
tas ramah lingkungan, dan pembuatan biodisel
dirumah dll.
4. Orang tua memfasilitasi hal serupa dengan program
yang dilakukan di sekolah misalnya menyediakan
tempat sampah terpisah sesuai jenisnya di rumah,
pembuatan eco enzim sehingga baik di sekolah
ataupun di rumah siswa terbiasa peduli lingkungan.
5. Siswa yang sudah melakukan kegiatan peduli
lingkungan dan sudah membudaya diberikan
penghargaan oleh guru dan orang tua siswa bisa
membeli karya tersebut dengan harga terjangkau.
Tahapan
Panduan Tahapan Hasil Tahapan
Bagja
1. Menyampaikan ide untuk mengadakan
program peduli lingkungan sejak dini
kepada Kepala Sekolah
Membuat cara/strategi mencapai 2. Penyusunan Kepanitiaan Program dan
mimpi-mimpi yang sudah kita Pembagian Tugas
tuliskan: 3. Menyusun jadwal pelaksanaan dan
- Rencana/strategi apa yang rencana kegiatan
J-abarkan perlu dilakukan (siapa 4. Sosialisasi program kepada siswa dan
Rencana melakukan apa)? orang tua
- Bagaimana memonitor dan 5. Mendokumentasikan kegiatan di
Mengevaluasi rencana masing-masing kelas.
tersebut (bisa melihat format 6. Mengapresiasi siswa peduli lingkungan
kerangka Monev) di masing-masing kelas, dan
menyampaikan penguman tersebut di
peguyuban setiap bulannya.
7. Monitoring dan evaluasi kegiatan
Tahapan
Panduan Tahapan Hasil Tahapan
Bagja
Menentukan tim inti program:
- Siapa koordinator/penanggung
jawab pelaksanaan program 1. Koordinator dan Penanggung
- Siapa yang bertugas memonitor jawab adalah Kepala Sekolah
dan mengevaluasi jalannya program 2. Koordinator Kegiatan : Ketua
- Siapa yang bertugas membuat
A-tur 3. Laporan yang membuat : sekretaris
laporan program
Eksekusi
- Bagaimana cara
4. Koordinator rapat rutin : guru dan
komunikasi/koordinasi yang anggota kegiatan
dilakukan tim (melalui pertemuan 5. Evaluasi dapat dilakukan dengan
(diskusi), rapat mingguan/bulanan cara rapat rutin kegiatan tersebut.
dll) untuk memberi kabar satu sama
lain tentang jalannya program
11
12
13
14
15
16
17
18
Thanks!
Any questions?
You can find me at:
● @username
● user@mail.me

19