Pembelajaran terpandu

Dosen pengampu :LILI RATNA SARI SS.,M.Pd

Anggota kelompok 5:
• Robby hidayat
• Reni sesmita
• Widy angely
Pengertian pembelajaran terpandu dan karakteristik pembelajaran
terpandu

 Pengertian pembelajaran terpandu

Pembelajaran terpadu merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran yang secara sengaja mengaitkan
beberapa aspek baik dalam intra mata pelajaran maupun antar mata pelajaran. Beberapa pengertian dari
pembelajaran terpadu yang dikemukakan oleh beberapa orang pakar pembelajaran terpadu diantaranya :
1. menurut Cohen dan Manion (1992) dan Brand (1991), terdapat tiga kemungkinan variasi
pembelajaran terpadu yang berkenaan dengan pendidikan yang dilaksanakan dalam suasana
pendidikan progresif yaitu kurikulum terpadu (integrated curriculum), hari terpadu (integrated day),
dan pembelajaran terpadu (integrated learning).
2. Menurut Prabowo (2002), pembelajaran terpadu adalah suatu proses pembelajaran dengan melibatkan
/ mengkaitkan berbagai bidang studi.
 Karakteristik pembelajaran terpandu
• Pembelajaran berpusat pada anak
• Menekankan pembentukan pemahaman dan kebermaknaan
• Belajar Melalui Pengalaman Langsung
• Lebih memperhatikan proses daripada hasil semata
• Sarat dengan muatan keterkaitan
Ciri –ciri pembelajaran terpandu dan prinsip-prinsip pembelajaran
terpandu
 Sebagai suatu proses, pembelajaran terpadu memiliki ciri-ciri sebagai berikut:
• Berpusat pada anak
• Memberikan pengalaman langsung pada anak
• Pemisahan antar bidang studi tidak begitu jelas
• Menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam suatu proses pembelajaran
• Bersifat luwes
• Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak.
• Lebih menekankan kebermaknaan dan pembentukan pemahaman
• Lebih mengutamakan proses daripada hasil
 Prinsip -prinsip pembelajaran terpandu
• Prinsip penggalian tema
• Prinsip pelaksanaan pembelajaran terpadu
• Prinsip evaluasi
• Prinsip reaksi
Thanksyou