Hambatan tantangan dan peluang

pengembangan pembelajaran geografi di sd

Disusun Oleh:
Wahab Cahya Saputra(19540088)
Hambatan pembelajaran Geografi

disekolah
Pembelajaran geografi di Sekolah dalam
kenyataannya masih mengalami berbagai
kendala, antara lain :

1.Media dalam pembelajaran yang masih

kurang memadai di Sekolah.
2. Metode pengajaran dan kompetensi guru.
3.Prencanaan pembelajaran guru terkendala,
4.Proses pelaksanaan pembelajaran yang
dilakukan guru mengalami kendala.
5.Kebijakan kurikulum yang seakan
mengkerdilkan geografi kedalam kedalam IPS
terpadu.
 Upaya dalam mengatasihambatan
1.Memperbaiki kualitas guru-guru mata
pelajaran.
Kualitas guru disini menyangkut segala
aspek, mulai dari penguasaan materi bahan
ajar, keterampilan dalam memilih metode
ajar sampai keterampilan dalam
menggunakan media-media dalam
pembelajaran geografi. Guru dituntut
memiliki, wawasan keilmuan geografi,
menguasai materi, dan mampu
mengembangkan keterampilan teoretis dan
praktis operasional.
2. Menyediakan media pembelajaran yang sesuai
bagi berbagai materi-materi ajar geografi di
Sekolah.
Materi-materi dalam pelajaran geografi tidak akan
dapat diserap dengan optimal oleh anak didik
apabila hanya mengandalkan media buku atau
ceramah dari guru mereka saja, karena anak didik
membutuhkan media stimulus bagi proses
penyerapan informasi yang mereka dapatkan.
3. Alokasi waktu atau penambahan jam
pelajaran.
4.
Peran Geografi Dalam
Pengembangan Karakter
Bangsa

Beberapa hal yang dapat mendorong kecintaan murid

tersebut antara lain bahwa siswa diajak mengamati
kekayaan bumi Indonesia sekaligus ancaman bencana
alamnya. Selain itu murid perlu diajak untuk
memahami kemampuan bangsa Indonesia pada masa
kini dan masa lampau. Penanaman geografi daerah
local menjadi prioritas sebelum murid mengetahui
geografi Negara bagian lainnya.
 Kesimpulan
Geografi bukanlah ilmu yang dibatasi oleh kelas IPA maupun IPS.
Karena geografi merupakan ilmu yang persamaan dan perbedaan
keruangan atas fenomena fisik dan manusia di atas permukaan bumi.
Sehingga idealnya pendidikan geografi juga diajarkan di semua
kelas. Untuk kelas IPA, peserta didik didorong untuk mempelajari
geografi fisik seperti geografi tanah, penginderaan jauh,
biogeografi, geomorfologi. Sedangkan untuk kelas IPS, peserta didik
didorong untuk mempelajari geografi sosial seperti geografi
penduduk, geografi pariwisata, georafi budaya, dll.