Tajuk 2 Kecekapan Pen Gurus An Prasekolah
Tajuk 2 Kecekapan Pen Gurus An Prasekolah
Digambarkan secara pentadbiran melalui: ` Carta Organisasi ` Carta Alir Prosedur Pelaksanaan( flow-chart) ` Garis Panduan Pelaksanaan (Manual Book) dan buku peraturan ` Visi , Misi dan Piagam Pelanggan
` ` ` `
Hirarki kedudukan dalam carta organisasi menggambarkan kuasa yang dimiliki, kepentingan peranan dan pemberatan tanggungjawab yang perlu dipikul. Planner- pembuat dasar/ peraturan Decision Maker- pembuat keputusan Problem solver- penyelesai masalah workers- pelaksana tugasan
mengetahui dan menghayati pelbagai peraturan dan sistem dalam pengurusan pusat PAKK - menjalankan pengurusan tadika berdasarkan garis panduan dan peraturan yang telah ditetapkan - menyediakan kemudahan yang sewajarnya untuk pendidikan
-
Peruntukan Wang Berkapita Peruntukan Wang Bantuan Makan Kutipan Sumbangan waris
Dibuat perancangan dengan baik ` Ambilkira 4 perkara asas: M- Material ( bahan keperluan) E -Equipment ( peralatan) S Space ( ruang ) H Human ( manusia) ` Diurus dengan baik ` Direkod dengan baik
`
secara sistematik
merangkumi - cermat menggunakan sumber kewangan - bajet yang realistik dan relevan - memantau perbelanjaan - tahu bila hendak buat penyelarasan bajet - mengutamakan keperluan berbanding kemahuan dan perlu disertakan justifikasi - mencari jalan menambah sumber atau berjimat tanpa mengorbankan kualiti
Pengurusan Personel (personnel management) Siapa personel? Kenapa penting ? Bila diperlukan? Dari mana diperolehi? Bagaimana urus?
- menyediakan/menggaji pekerja yang berpotensi tinggi / berkelayakan - mengekalkan pekerja yang cekap - memantau keupayaan guru/pembantu - Rancangan Perkembangan Staf untuk membina bakat dan profesionalisme pekerja
` Pesanan
baru/ tambahan ` Perekodan penerimaan / pengeluaran ` Susun atur ` Penyimpanan / stok ` Penyelenggaraan/ maintainence ` Pembaikpulih/ pelupusan (hapus kira)
bertanggungjawab menyediakan ruang pembelajaran penyediaan kemudahan, perabot dan peralatan merancangkan spesifikasi dan susun atur (rujuk Dokumen BPK, KPM) ruang selamat, selesa dan sesuai dengan prinsip perkembangan kanak-kanak