MODUL 6

PENGEMBANGAN EVALUASI BERBASIS ICT DAN

PEMENFAATAN HASIL PTK DALAM
PEMBELAJARAN PPKn
KEGIATAN BELAJAR 3
MODEL MODEL PEMBELAJARAN PPKn YANG INOVATIF DAN KREATIF
SESUAI MATERI PEMBELAJARAN PPKn BERBASIS ICT

Oleh : Krisna Dewi Nurmala,S Pd

Materi KB 3 Modul 6
Model-model pembelajaran
PPKn yang Inovatif dan Kreatif
A
sesuai Materi Pembelajaran
Berbasis ICT
Model Pembelajaran Peer
Teaching dan penilaian Peer
B
Teaching dalam pembelajaran
PPKn

Media Pembelajaran PPKn

C dalam Proses Pembelajaran
PPKn
 A. Model-model pembelajaran PPKn yang Inovatif
Dan Kreatif sesuai materi pembelajaran PPKn
berbasis ICT

• Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) telah menciptakan

tradisi dan budaya baru dan berpengaruh di berbagai bidang kehidupan
termasuk dunia Pendidikan
• Sesuai perkembangan zaman pembelajaran PPKn harus yang inovatif.
Pembelajaran inovatif adalah pembelajaran yang lebih bersifat student
centered. Artinya, pembelajaran yang lebih memberikan peluang kepada
siswa untuk mengkonstruksi pengetahuan secara mandiri (self directed)
dan dimediasi oleh teman sebaya (peer mediated instruction).
Pembelajaran inovatif mendasarkan diri pada paradigma konstruktivistik.
Your Date Here Your Footer Here 3
1.Kemampuan Yang Harus
Dimiliki Guru Ppkn Dalam
Penerapan Model
Pembelajaran Kreatif Dan
Inovatif
• Kemampuan memahami konsep
kreatif dan produktif
• Kemampuan akademik dan teknis
dalam proses belajar mengajar
2. Pengelolaan Kelas (Classroom
Management) dalam
Pembelajaran Kreatif dan
Inovatif Dalam Bidang Studi
PPKn.
• Siswa harus berperan secara aktif
dalam pembelajaran
• Perbedaan individual siswa harus
diakomodasi
3. Jenis-jenis dan langkah-langkah Model Pembelajaran PPKN yang Inovatif
dan Kreatif Sesuai Materi Pembelajaran PPKn

• Dalam memilih model pembelajaran yang tepat haruslah

memperhatikan kondisi siswa, sifat materi bahan ajar,
fasilitas-media yang tersedia, dan kondisi guru itu sendiri.
• Menurut Joice dan Weil dalam Winataputra (2002),
model mengajar memiliki beberapa unsur. Unsur- unsur
tersebut adalah sintaks, sistem sosial, prinsip reaksi,
sistem pendukung, dampak intruktusional, dan pengiring.
Berikut ini beberapa model pembelajaran, untuk dipilih dan dijadikan
alternatif sehingga cocok untuk situasi dan kondisi yang dihadapi.

Kooperatif (Cooperative Learning). Jigsaw

Pembelajaran Langsung NHT (Numbered Head Together)

(Direct Learning)

Pembelajaran Berbasis
Masalah (Problem Based CPS (Creative Problem Solving)
Learning)

Problem Solving GI (Group Investigation)

4.Model Pembelajaran PPKn Berbasis ICT

• Cyber teaching
• e-learning
• laboratorium virtual (virtual lab)
• Perpustakaan elektronik (e-library
• Blended E-Learning
B. Model Pembelajaran Peer Teaching dan Penilaian Peer
Teaching dalam Pembelajaran PPKn

• Model pembelajaran peer teaching dikenal

juga dengan istilah tutor sebaya.Peer
teaching merupakan salah satu model
pembelajaran yang berbasis active
learning
• Penilaian terhadap kegiatan pembelajaran
dengan Peer Teaching dapat dilakukan
dengan 3 tahapan
C.Media Pembelajaran PPKn dalam
proses Pembelajaran PPKn
• Media pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu alat bantu yang digunakan pada proses
pembelajaran
• Jenis media yang bisa dikembangkan dalam pembelajaran materi PPKn diantaranya adalah:
• Hal-hal yang bersifat visual, seperti bagan, matrik, gambar, flip chart, flannel, data dan lain-lain
• Suara (audio) baik suara guru maupun kaset
• Suara yang disertai visualisasi (audio-visual) seperti tayangan televisi, film, video dan sebagainya
• Hal-hal yang bersifat materil, seperti model-model, benda contoh dan lain-lain
• Gerak, Sikap dan perilaku seperti simulasi, bermain peran, dan lain-lain
• Barang cetakan seperti buku, surat kabar, majalah, jurnal dan brosur
• Peristiwa atau ceritera kasus yang mengandung dilema moral.
 ANALISIS LINGKUNGAN BELAJAR
DI SMPN 2 CIBUGEL

Wilayah nya Kemampuan Keaktivan

terletak di siswa
siswa
daerah menggunakan
Pedesaan Teknologi dikelas
bervariasi beragam
Keterkaitan dengan Hasil Analisis
Lingkungan Peserta Didik
• Karna siswa berada diwilayah pedesaan maka siswa harus ada
dorongan dari guru dan lingkungan untuk bisa melaksanakan
pembelajaran yang kreatif dan Inovatif
• Perlu pembelajaran tambahan untuk mengenalkan peserta
didik ,bagaimana menggunakan TIK
• Siswa harus di dorong untuk lebih aktif dikelas salah satu
caranya dengan ada reward yang akan didapatkan sebagai
pemicu agar siswa lebih aktif dikelas
 • Penerapan pembelajaran kreatif dan
Materi yang inovatif
sulit

• Konsep blended learning dan hibrid

Materi Yang • Konsep e-learning dan cyber
Miskonsepsi teaching

•Model-model pembelajaran PPKn

Materi Yang
yang inovatif dan kreatif
HOTs
TERIMA KASIH