MODUL 8

Materi Sesi 8

Mata Kuliah:
Metode Pengembangan Kognitif/PAUD4101

Tutor Irene Prakikih M.Psi

Tuweb ke-8
Jumat, 7 September 2012
 Kelompok 4 Pokjar Air Molek

Nama : Dewi Nur Aisiah

NIM : 856451085

Nama :Siti Hasanah

NIM :856451118

Nama:Wika Sari Wulan Ningsih

NIM :835656174
 Modul 8

PUISI/PBIN4213
(Materi TTM Pertemuan I)

Media dan Sumber Belajar dalam

Pengembangan Kognitif

Dra.Opih Rofiah Zainal

Rita Rosmala
S.Pd.,M,sI
 Kegiatan Belajar 1
Hakikat ,Tujuan,dan Fungsi Media,dan Sumber Belajar

“kata Media” sudah sering kita dengar dalam proses pembelajaran. sebagai seorang
guru sudah pasti dapat merancang,menggunakan dan memanfaatkan media.

Alat peraga atau alat bermain merupakan kelengkapan yang penting dalam
penyelenggaraan pendidikan di LPAUD. alat peraga atau bermain yang dimaksud adalah
sebuah benda dan alat baik yang bergerak maupun yang tidak bergerak.

Alat peraga tersebut dipergunakan untuk menunjang kelancaran penyelenggaraan

kegiatan pembelajaran bermain dan bekerja di sekolah agar dapat berlangsung dengan
teratur,efektif dan efisien sehingga tujuan pendidikan di LPAUD dapat tercapai.
 A.HAKIKAT MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

• 1.Menurut gagne media adalah berbagai jenis komponen

dalam lingkungan anak yang dapat mendorong anak untuk
belajar.

• 2.menurut Briggs media adalah segala alat fisik yang

dapat menyajikan pesan serta mendorong anak untuk
belajar.

Namun bagi kita seorang guru media adalah sebuah saluran

komunikasi.
media berasal dari bahasa Latin yang artinya ‘antara’.

Pengertian tersebut menggambarkan suatu perantara dalam

menyampaikan informasi dari suatu sumber kepada penerima
dalam konteks sekolah sumber informasi adalah guru dan
penerimanya adalah anak.

guru dapat menggunakan media sebagai perantara dalam

menyampaikan pesan kepada anak.beberapa contoh media
yang biasa digunakan dalam pendidikan misalnya : media
audio,film,radio dll.
 Media dapat melayani berbagai peranan dalam pembelajaran.Suatu
pembelajaran mungkin tergantung pada kehadiran seorang guru dalam
situasi ini media dapat menolong guru Memberikan sebagian informasi
kepada anak.

di sisi lain,suatu pembelajaran mungkin tidak membutuhkan guru seperti

pembelajaran terarah yang sering disebut“self-instruction” dalam situasi ini
pembelajaran dipandu oleh media yang telah didisain sedemikian rupa
sehingga dapat menggantikan fungsi guru dalam mengarahkan pembelajaran
dan memberikan informasi kepada anak.
 walaupun manfaat penggunaan media pembelajaran telah
diketahui sejak lama Namun,penggunaan dan
pengintegrasiannya dalam program pembelajaran
berlangsung agak lambat seiring perjalanan waktu semakin
banyak bukti bahwa hasil positif dalam belajar akan didapat
anak apabila media direncanakan dengan baik dalam
penggunaan di kelas.
Mayke menyatakan bahwa belajar dengan bermain memberi
kesempatan kepada anak Untuk memanipulasi,mengulang-
ulang,menemukan sendiri tentang berbagai macam hal
bereksplorasi,mempraktikkan dan mendapatkan berbagai
macam konsep serta pengertian tentang berbagai macam
hal.disinilah proses pembelajaran terjadi.
 B.TUJUAN DAN FUNGSI MEDIA DALAM
PENGEMBANGAN KOGNITIF

Media instruksional saat ini tidak hanya berfungsi sebagai alat bantu mengajar
melainkan juga mampu berfungsi sebagai pembawa informasi atau pesan instructional yang
diperlukan anak.Beberapa fungsi dan tujuan penerapan media dalam pengembangan kognitif
anak adalah sebagai berikut:

1.merangsang anak melakukan kegiatan berpikir perasaan perhatian dan minat

2.Bereksperimen

3.menyelidiki atau meneliti

4.alat bantu
5.mencapai tujuan pendidikan yang maksimal

6.alat peraga untuk memperjelas sesuatu menghilangkan (verbalisme)

7.mengembangkan imajinasi(kreativitas)

8.melaksanakan tugas yang diberikan

9.melatih kepekaan berpikir

10.Digunakan sebagai alat permainan

11.Keperluan anak dalam melakukan tugas yang diberikan guru seperti kertas lipat atau
menggunting kertas HVS atau buku gambar.
 C.Karakteristik Media

Media yang digunakan dalam pengembangan kognitif haruslah

merupakan media yang tidak berbahaya,menyenangkan dan dapat membantu
guru menghubungkan hal satu dengan lainnya.

Perangkaian kemampuan kognitif yang telah diberikan dapat dijadikan

tolak ukur keberhasilan media tersebut. karakteristik media ini memiliki
kelebihan dan keterbatasan sebagai berikut :
 1.Kelebihan

f.Emosi
.Motivasi
.perbedaan individual g.partisipasi
h.umpan balik
.tujuan belajar i.Reinforcement(penguatan)
.organisasi isi pembelajaran j.latihan dan pengulangan
persiapan sebelum belajar dan bermain
k. aplikasi
 2 keterbatasan

a.setiap media untuk anak masih membutuhkan penjelasan

dari gurunya

b.persiapan dan perencanaan harus dilakukan sebaik

mungkin sebelum media digunakan agar perhatian anak tidak
jauh dari media yang akan digunakan c.pengoperasian media
yang menggunakan listrik dapat menimbulkan bahaya yang
bersifat laten

d.media jadi yang tidak menggunakan listrik biasanya kurang

memiliki efek dinamis
 2 keterbatasan

pada saat pembuatan media hendaknya memperhatikan prinsip-

prinsip pembuatan Selain itu harus disesuaikan dengan fungsi dan tujuan
pendidikan disesuaikan dengan Tingkat kemampuan dan perkembangan
anak didik demi terbentuknya karakter dan waktu mereka pada waktu
belajar dan bermain sesuai dengan bakatnya masing-masing.

dan pada saat penggunaan media adanya dapat memotivasi serta

menambah kemauan dan kemampuan anak didik untuk menghargai
hubungan antara manusia dan lingkungannya.
 D. syarat-syarat media yang baik

Media yang baik adalah media secara efektif dan efisien

dalam mencapai tujuan pembelajaran serta praktis dan mudah
digunakan.

Berikut ini akan diuraikan Beberapa syarat sekaligus ciri

media dan sumber belajar yang baik.
 D.SYARAT – SYARAT MEDIA YANG BAIK

• menarik dan menyenangkan baik dari segi warna maupun

bentuk.

• Tumpul(tidak tajam) bentuknya

• Ukuran disesuaikan Anak

• Tidak membahayakan anak

• Dapat dimanipulasi
 Kegiatan Belajar 2

Penerapan Media dan APE dalam Pengembangan

Kognitif Anak

Salah satu tujuan pendidikan kita adalah mengoptimalkan

kemampuan anak dan membantu mengembangkan
kemampuan yang sempurna secara fisik intelektual dan
emosional.
syarat-syarat yang harus diperhatikan dalam pembuatan
alat peraga atau bermain sebagai berikut:

1.Bentuk dasar

2.Kontruksi

3.Estetika dan Keindahan

 A.Balok/Kotak Balok

Berikut ini adalah contoh bentuk ukurannya bentuk

tersebut dapat anda berwarna sama ataupun
berbeda dengan lembut dan dapat dibentuk sesuai
keinginan anda.
1.Kubus -sisi 6

-jumblah 8 buah

2.Silinder pendek -Panjang 6 cm

-Garis tengah 3,4

-Jumblah 10
fungsi atau kegunaan balok atau kotak bangun adalah

a.memperagakan kepada anak berbagai bentuk kotak bangun

yang dapat mereka lihat sehari-hari

b.mendorong anak membuat sesuatu dari bentuk Kota

Bangun sesuai dengan daya fantasi atau imajinasi dan
kreatifitas mereka

c.mengembangkan daya pikir dan kreativitas anak

 2. spesifikasi alat dan bahan pembuatan
balok dan kotak bangun

Bahan dasar yang diperlukan untuk membuat balok dan

kotak bangun dipilih dari bahan yang tidak membahayakan
anak bahan tersebut adalah:

a.kayu yang berkualitas baik serta mudah dibentuk

b. warna dari bahan cat atau pelitur berkeluarga berkualitas

baik,tidak berbau,tidak luntur,mudah dibersihkan dan tidak
membahayakan anak.
 B. Kotak Merjan

Kotak merjan terdiri dari merjan berbentuk kubus bola,

roda,bentuk Tong dan bentuk silinder.Agar benda tersebut
tidak cepat hilang,sebaiknya disimpan ke dalam kotak yang
terbuat dari papan yang ada tutupnya atau wadah berbentuk
kotak dari plastik yang mempunyai tutup.
spesifikasi alat

unsur bahan-bahan jumlah fungsi dan kegunaannya contoh

penerapannya
 C.Kotak-Kotak Huruf

1.Mengelompokkan Huruf yang Sama

fungsi dan kegunaannya

• untuk menarik minat baca

• mengenalkan huruf dengan bunyi huruf mengelompokkan huruf yang

sama

• menyebutkan dua buah huruf Yang bergandengan/suku kata

• menyusun huruf dalam kata yang bermakna

 2.Spesifikasi Alat

Kartu huruf

a.terbuat dari triplek karton dan karton manila(dibuat

guru)atau dibeli.

b. bentuk dan ukurannya harus sama

c.jumlah setiap huruf 5 sampai 10 buah

d.setiap huruf ukurannya 3 cm * 4 cm

 D.Papan Pengenal Warna

spesifikasi

1.papan penampang 9 lubang berbentuk setengah lingkaran

2.9 kepingan setengah lingkaran yang terbuat dari triplek

yang terdiri warna merah,jingga,kuning,biru,nila, ungu,putih
dan hitam yang diberi tangkai.
 E.Papan Planel

• 1.fungsi/kegunaannya

a.memperkenalkan konsep bilangan

b.menanamkan pengertian tentang banyak sedikit sama banyak

c.alat untuk menanamkan pengertian penambahan dan pengurangan

d.latihan membilang

d.menggunakan lambang bilangan

f.bercerita dengan menggunakan papan flanel

• 2.Spsifikasi

Papan planel 75 cm

a.Panjang 75 cm 60cm

b.Lebar 60 cm

c.Tebal 1,2
• 3 alat untuk bercerita dengan papan flanel

alat-alatnya

guru menyiapkan papan flanel dan beberapa tokoh cerita

dalam bentuk gambar yang diberi plus atau alat perekat
bagian dalam gambar-gambar tersebut.
 F.Papan Geometri

Terdiri dari papan penampang,kepingan berbentuk geometri 9

bentuk.
fungsi kegunaannya

1.mengenalkan bentuk-bentuk geometris

2.meletakkan keping bentuk geometris ke dalam penampang

dengan tepat

3.dapat memperkirakan kepingan geometri ke papan

penampangnya.
 K.Kotak POS

Nama alat Kotak Pos

fungsi kegunaannya

1.mengenal bentuk-bentuk geometris (benda 3 dimensi) dengan beberapa

penampang

2.melatih kepekaan berpikir untuk memperkirakan Bagaimana memasukkan

bentuk-bentuk geometris pada penampang yang benar 3.membandingkan bentuk
bentuk geometris

4.mencoba-coba sampai terampil memasukkan bentuk geometris ke dalam kotak

melalui tutup kotak (penampangnya)
 H.BONEKA

fungsi dan kegunaannya

1.Alat peraga untuk kegiatan bermain sandiwara yang

berkaitan dengan perkembangan kognitif

2.untuk merangsang kepekaan berpikir(perkembangan

kognitif)

3.meningkatkan daya Nalar

 I.LOTTO

1.Lotto jsejenis

fungsi dan kegunaannya

1.untuk mengembangkan imajinasi anak

2.untuk bereksplorasi
• 2.Lotto berpasangan

fungsi kegunaannya

1.mengenalkan alat atau benda yang selalu berpasangan

2.melatih kepekaan berpikir untuk memecahkan benda-benda

yang berpasangan

3.meningkatkan daya Nalar

 J.DOMINO BENDA YANG SAMA ATAU
KEPINGAN GAMBAR

• fungsi atau kegunaannya

 K.GELAS UKUR

• fungsi kegunaannya

1.untuk mengukur sama banyak

2.Lebih banyak lebih,sedikit

3.menggunakan konsep bilangan

4.untuk percobaan pencampuran warna

 L.UKURAN PANJANG/PENDEK

• Fungsi/kegunaannya

1.mengukur tinggi/lebar/panjang

2.membedakan tinggi dan pendek

3.sama tinggi/pendek

4.lebih tinggi/pendek
 M.KOTAK KUBUS

• fungsi kegunaannya

1.membentuk suatu benda dari kubus secara mendatar

2.menyusun kubus kertas
 N.NILAI UNTUK MENGNAL INDRA PERABA

• Fungsi/kegunaannya

1.mengenalkan permukaan kasar dan halus 2.mengenalkan

permukaan keras dan lembut
 O.BAK AIR

• fungsi kegunaannya

1.melakukan berbagai percobaan tenggelam,terapung,

melayang,menyerap dan lain-lain.

2.bermain air dengan botol dengan menggunakan

corong.sendok,gayung air dan lain-lain.
 P.BAK PASIR

• Fungsi/kegunaannya

1.merangsang minat baca

2.merangsang kepekaan berpikir melalui gambar-gambar

yang ada di buku

3.menceritakan isi cerita secara sederhana

4.menyimpulkan cerita dalam buku

 R.ALAT –ALAT YANG ADA DI LUAR
KELAS

• Seperti

1.ayunan yang ditanam

2.ayunan yang dapat dipindah-pindah

3.jungkat-jungkit

4.peluncur

5.papan Titian

6.tangga
 masalah aplikasi dalam penggunaan media di lembaga PAUD adalah
masalah yang harus berdasarkan dengan kehidupan yang sesungguhnya dan
harus membantu anak-anak menyadari bahwa pelajaran dan permainan yang
mereka peroleh merupakan suatu proses yang berguna dan penting.Apabila
suatu masalah diberikan anak-anak dapat melihat manfaatnya.

contohnya guru dapat membuat suatu media seperti Mencocokkan

huuf,gambar seri,boneka tangan,papan konsep hari dan lain-lain.
• mencocokkan huruf

fungsinya

1.membedakan huruf yang digunakan dalam kata-kata dan memperkaya

perbendaharaan kita

2.membedakan kata-kata sebagai persiapan membaca dan menulis

3.membedakan dan menirukan kembali bunyi/suara tertentu

• gambar seri

fungsinya

1.mengembangkan kemampuan berbahasa 2,meningkatkan

daya pikir dan kreativitas

3.melatih mengamati urutan peristiwa

• boneka tangan

fungsi

1.mengembangkan kemampuan berbahasa

2.mengembangkan kerja sama jika dimainkan lebih dari satu
anak

3.mengembangkan daya pikir dan kreativitas

• Kapan konsep hari

fungsinya

1.menyebutkan nama-nama hari

2.mengenal Konsep waktu kemarin,hari ini,besok,lusa.

 Penutup

Demikian tutorial kita kali ini. Semoga Aktivitas Kita hari ini cukup
baik, dan tetap semangat.
Selamat Belajar
Salam
SELAMAT BELAJAR
SEMOGA SUKSES
TERIMA KASIH