AKSI NYATA

TOPIK
MERDEKA BELAJAR
Oleh Ana Mustaghfiroh, S.Pd
 Modul 1.
Mengenali Diri dan Perannya
Sebagai Pendidik

2
◍ Sebagai Pendidik tentu sudah seharusnya mampu mengenali
karakteristik dan kebutuhan murid
◍ Sebagai pendidik kita harus tahu apa kekuatan dan
kelemahan yang kita miliki, lalu bagaimana kita dapat
mengelola apa yang kita miliki tersebut untuk berperan
mendidik murid-murid kita.
◍ Pendidik harus terus update ilmu terutama tentang
perkembangan IT dan komunikasi digital.

3
 Modul 2: Mendidik dan Mengajar

2.1. Mendidik Menyeluruh 2.2 Pendidikan selama 2.3 Menjadi Manusia

satu abad Secara Utuh

Guru hendaknya menemukan

sebuah formula yang Guru hendaknya selalu Manusia memiliki dua
ampuh untuk digunakan berinovasi untuk kebutuhan dasar yaitu
dalam pembelajaran di menyiapkan pembelajaran kebutuhan lahir dan
kelas, agar kebutuhan yang sesuai dengan batin. pendidikan
anak akan belajar benar- perubahan zaman seyogyanya dapat
benar terpenuhi. memenuhi kebutuhan
tersebut.

4
 Modul 3: Mendampingi Murid dengan Utuh dan
Menyeluruh.
3.1 Kodrat Murid
◍ Sebagai pendidik yang
bertanggung jawab untuk
mendampingi tumbuh kembang
murid, tentu harus memperhatikan
beberapa hal terkait latar
belakang muridnya.  harus menghargai dan memberikan apresiasi
◍ Dalam melakukan pembelajaran di
kelas, perlu diperhatikan 3 hal
terkait perbedaan latar belakang
muridnya, yaitu: Kodrat keadaan,
kodrat alam dan kodrat zaman.
5
3.2 Azas Trikon
◍ Kontinuitas, maksudnya tidak melupakan akar
nilai budaya. Dalam pembelajaran selalu
diselipkan nilai-nilai budaya positif yang ada
dalam masyarakat.
◍ Konvergeni, maksudnya pendidikan harus
memanusiakan manusia. Dalam pembelajaran, guru
kepada peserta didik, sekecil apapun prestasi
yang ditunjukkan.
◍ Konsentris, maksudnya pendidikan itu harus
menghargai keberagaman dan memerdekakan murid,
ini harus kita terapkan dalam pembelajaran.
 Modul 4: Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi
Pekerti

4.1 Budi Pekerti  4.2 Teori Konvergensi dan Pengaruh

Setiap peserta didik memiliki
kecerdasan berpikir masing-
masing. Kecerdasan berpikir peserta
didik harus dapat mengembangkan budi
pekerti atau watak murid yang tidak
hanya diberntuk di sekolah, tetapi
dalam keluarga dan lingkungannya.
Sebagai pendidik harus memahami
bagaimana watak atau budi pekerti
diasah dan dilatihkan ke murid.
Pendidikan
◍ Teori ini berpendapat bahwa hal yang
dominan dalam pendidikan anak adalah
faktor bawaan atau hereditas. Dalam hal
ini setiap anak membawa potensi yang
diperoleh secara genetis dari
pendahulunya termasuk ayah dan ibunya.
◍ Fungsi pendidikan adalah mengembangkan
potensi bawaan anak yang positif dan
menyamarkan potensi bawaan anak yang
negatif.

6
 Modul 5.
Pendidikan yang Mengantarkan
Keselamatan dan Kebahagiaan

7
 5.1. Mengantarkan Murid Selamat dan Bahagia

Pendidikan seharusnya Sistem Among yang diciptakan Ki Hajar Kompetensi yang

dapat mengantarkan Dewantara yaitu: diharapkan di abad 21
peserta didik untuk ◍ Ing Ngarsa Sung Tuladha, berarti menjadi kompetensi yang
keselamatan dan sebagai pendidik harus bisa menjadi perlu dimiliki murid
kebahagiaan hidupnya. teladan yang baik terkait sikap dan untuk menghadapi
budi pekertinya sehari-hari terhadap
Pendidik tidak hanya peserta didik.
tantanga-tantangan ke
mengajarkan materi depan. Untuk mencapai
◍ Ing Madya mangun Karsa, berarti
pelajaran, tetapi itu, pendidikan yang
sebagai pendidik harus bisa
mendorong murid untuk membangun semangat kepada peserta memerdekakan peserta
menemukan pemahaman didik untuk giat belajar dan berbuat didik menjadi salah satu
bermakna yang relevan kebaikan. cara, murid merdeka
dengan kehidupannya. ◍ Tut Wuri Handayani, berarti sebagai dalam belajar , menggali
pendidik harus bisa memberikan keingintahuannya dengan
dorongan kepada peserta didik untuk bimbingan guru. 
belajar hal-hal yang bermanfaat.
8
 5.2 Menciptakan Lingkungan Pembelajaran Terbaik
Murid
Guru membimbing dan mendampingi
murid dalam proses belajarnya. Bukan
hanya sekedar meningkatkan
kecerdasan berpikirnya, melainkan
juga secara tidak langsung berperan
memperbaiki bangsa. Pendidik harus
memahami bagaimana perannya dalam
memperbaiki bangsanya.
9
◍ Kita sepakat bahwa pendidikan bukan
hanya tanggungjawab guru di sekolah.
Perlu kerjasama dan kolaborasi antara
keluarga, sekolah dan masyarkat untuk
mewujudkan lingkungan pembelajaran yang
optimal dan kondusif bagi peserta
didik. 
◍ Bagaimana masing-masing elemen
melibatkan diri dalam pendidikan agar
selaras dan berkesinambungan demi
tumbuh kembang peserta didik.
Referensi: Pelatihan Mandiri dengan topik
Merdeka Belajar pada Platform Merdeka
Mengajar 

10
 👍
Thanks!
Mohon Bapak/Ibu berkenan mengisi formulir dengan klik link di
bawah ini sebagai umpan balik dalam kegiatan aksi nyata “
Menyebarkan Pemahaman tentang Merdeka Belajar”

https://forms.gle/grGe6wYTrmpt1KAX7

11
 Free templates for all your presentation needs

For PowerPoint and 100% free for personal or Ready to use, professional Blow your audience away
Google Slides commercial use and customizable with attractive visuals