DISEDIAKAN OLEH HAMDAN BIN SALLEH ( 800928 ) ZAINOL ABIDIN ISHAK (800692 ) SYMBOLIC EXPERIENTIAL FAMILY THERAPY CARL WHITAKER SEJARAH HIDUP Lahir pada 1912 Ladang berhampiran New York. Berpindah ke Syracuse pada 1925. 1930- memasuki sekolah perubatan – penniless. Bercita-cita menjadi pakar dalam Obstetric dan gynecology. Berubah kepada bidang psikiatry pada tahun akhir (1937 ) akibat tragedi kematian klien. sambungan Memberi tumpuan pada pesakit schizophrenia. 1937- berkahwin.- anak 6. Mengembangkan teori ketika bertugas di Oak Ridge. Pada WW2. Membantu 12 klien sehari. Tidak mempunyai mentor yang membantunya dalam prosedur psikatrik. sambungan Bertindak berdasarkan pengalaman. Mencipta teknik spontanous uncounscius. 1946 – detik perubahan. Dilantik menjadi Pengerusi Jabatan Psikatri di Emory University. (34 thn) Mula membangunkan “ Free- wheeling- style. Meninggalkan Emory U. pada 1956. berhijrah ke Atlanta. Emory University sambungan 1965 – Jabatan Psikatri Universiti Wisconsin, hingga bersara pada 1982. Menumpukan kepada terapi keluarga. Menjadi mentor kepada pelajar baru. Menulis buku The family Crucible (1978) Paling terkenal dalam bidang Family terapi. Mengadakan bengkel tentang family terapi sepanjang perkhidmatan. ( NEW YORK ) ATLANTA PETA ( WINSCONSIN) ANDAIAN-ANDAIAN 1. RECIPROCITY OF THERAPIS AND FAMILY. Mengikuti dan menyelami isu untuk membantu keluarga menyelesaikan masalah mereka sendiri sambungan
2. DiSTRUST OF COGNITIF INSIGHT.
- Menolak konsep celik akal. - Fokus kepada sentuhan fizikal. Sambungan.
3. AFFECTIVE ENERGY OF UNCOUNCIUSNESS. - menggunakan tenaga bawah sedar dengan berkesan. 4. FLEXIBILITY OF ROLES. - peranan ahli keluarga yang fleksibel semasa sesi. sambungan
5. COTHERAPTY.- diperkenalkan untuk :
a. melindungi terapis dari terperangkap dalam masalah keluarga. b. belajar dari perbuatan / melakukannya. Andaian-andaian ini diterjemahkan kepada beberapa konsep utama.
1. Battle for structure.
- dengan andaian klien sudah tidak dapat mengawal keluarga. - terapis mengawal sesi, siapa dulu / di mana. sambungan
2. Battle for initiative.
- beri peluang klien inisiatif urus sesi - percaya kepada kreativiti klien. sambungan 3. Non Theory. - percaya bahawa teori menyekat kreativiti klien / terapis. 4. Emotional experience. - menggalak perkongsian klien / terapis. sambungan 5. Depathologizing of human experience. - keluarga terperangkap dalam satu bentuk interaksi dan gagal untuk berubah. - memahami perangkap tersebut adalah langkah pertama untuk berubah. sambungan 6. No Preplanned techniques. - gunakan teknik secara spontan sepanjang sesi. 7. Use of self by therapist. - menggalakkan terapis menggunakan pengalaman sendiri untuk membantu klien. . sambungan 8. Used of Cotheraphy. - menggunakan Cotheraphy a. melindungi terapis dari terperangkap dalam masalah keluarga. b. belajar dari perbuatan / melakukannya PERKEMBANGAN KELUARGA NORMAL. Keluarga yang sihat sentiasa berubah dan berkemampuan untuk menerima struktur dan peraturan keluarga. Ibubapa yang fleksibal memahami anak- anak yang sedang membesar. Anak-anak boleh berdikari tanpa melepaskan kebergantungan kepada keluarga. Mengekalkan keseimbangan dalam hubungan dan autonomi antara komuniti dan keluarga. BAGAIMANA MASALAH TIMBUL. Masalah timbul apabila wujud kegagalan dalam struktur keluarga berfungsi dengan baik pada satu-satu masa.
Masalah juga timbul apabila keluarga
tidak mempunyai kebolehan untuk campur tangan bagi membetulkan keadaan. MATLAMAT TERAPI Menggalakkan perkembangan, perubahan, kreativiti, fleksibaliti kespontanan dan playfulness. Menjadikan keinginan sesuatu yang jelas. Meningkatkan kerapatan emosi dikalangan pasangan. Menghapuskan perasaan rigid. Membuka pertahanan,meninggikan self- esteem, memulihkan potensi untuk mengalami sesuatu. TEKNIK Carl whitaker tidak fokus kepada simptom secara terus kerana percaya ia akan meningkatkan stress ahli keluarga. Beliau menggunakan teknik yang terarah kepada tahap emosi keluarga yang dikenalpasti menjadi simptom Menggunakan 7 teknik sebagai alat penting untuk membimbing proses terapi yang teraputik. Iaitu; Teknik-teknik 1. Redefining simptoms as an effort for growth. - Mengenalpasti semula simptom masalah sebagai prasyarat untuk meneruskan sesi. - Percaya bahawa ahli keluarga mempunyai kemampuan untuk berkembang. sambungan 2. Modelling fantasy alternative to real- life stress. - menyedari akan kreativiti untuk membuat model alternatif kepada tingkah laku ahli yang bermasalah. 3. Separating interpersonal stress and intrapersonal stress. - mengasingkan - menggunakan unsur humor sambungan 4. Adding practical bits of intervention. - penting untuk memasukkan atau menggunakan intervensi yang praktikal. 5. Augmenting the despair of a family members. - CW gemar menambahkan anxiety dan rasa putus asa dengan harapan ia boleh membantu meningkatkan keinginan untuk berubah. - Cth. Gusti. sambungan
6. Affective confrantation. - lebih kurang sama dengan teknik 5. - menggunakan bahasa.(perasaan) - cth: awak tak layak menjadi ketua keluarga. sambungan 7. Treating children as children and not as peers. - percaya kanak-kanak mahukan perlindungan dan kebenaran untuk menjadi kanak-kanak. - sangat penting untuk mengekalkan boundries antara generasi.( 3 generasi ) PROSES KAUNSELING Carl Whitaker membahagikan proses kaunseling kepada empat bahagian iaitu:
1. Pre treatment or engagement
phase. 2. Middle phase. 3. Late phase. 4. Separation phase. 1. Pre treatment or engagement phase.
Mengenal pasti punca.
Modelling fantasy alternatives. Mengawal perjalanan sesi. Membenarkan keluarga membuat keputusan. 2. Middle phase Meningkatkan penglibatan keluarga. Berusaha untuk meningkatkan anxiety dan perasaan putus asa klien. Menggunakan effective confrontation. Membantu mengasingkan antara: Interpersonal stress. Intrapersonal stress. 3. Late phase.
Keluarga sudah mampu berdikari.
Kurang perlukan bimbingan. Kurang konfrantasi. Keluarga belajar untuk mengamalkan apa yang mereka perolehi dari sesi 4. Separation phase.
Menamatkan sesi Keluarga sepatutnya menggunakan sumber sendiri untuk terus berkembang. Kata-kata Carl Whitaker. I have no idea what I am doing when I am doing it. A good therapist doen not need to know ahead of time what he is going to do but he must be able to provide a sound rationale for what he did afterword. PENILAIAN Kurang berminat untuk menganalisa data dan sejarah. Terlalu mengajar. Terlalu banyak meminjam atau menggunakan teknik yang belum teruji keberkesanannya. Terlalu bergantung kepada kebolehan terapis. ( spontaniety and creativity ) Ulasan tokoh. Mahrer’s ( 1982 ) mencadangkan agar terapis lebih fokus kepada proses lebih dari hasil. Leslie Greenberg & susan Johnson(1988 ) merasakan melepaskan kemarahan dan menyerang pasangan untuk memuaskan hati sebagai sesi terbaik yang berjaya. RUMUSAN Sangat sukar untuk memahami terapi ini memandangkan tidak terdapat panduan yang jelas tentang mengaplikasikan teknik- teknik yang digunakan. Terapi ini banyak bergantung kepada kebolehan pengamalnya. Unsur humor, kreativiti dan kespontanan amat penting. Terapi ini melayan keluarga yang berlainan mengikut keperluan dan situasi semasa. SEKIAN.
