ALAT SEBAGAI FAKTOR

PENDIDIKAN
 Pengertian
• Alat-alat pendidikan adalah perangkat atau
media yang digunakan untuk pendidikan. Secara
umum alat – alat pendidikan tidak hanya
perangkat dalam bentuk benda tetapi ada juga
yang sifatnya abstrak. 
• Alat – alat pendidikan dalam bentuk benda
sebagai contoh alat alat peraga yang mendukung
kegiatan belajar mengajar. Alat – alat pendidikan
yang bersifat abstrak adalah usaha – usaha atau
perbuata – perbuatan dari si Pendidik yang di
tujukan untuk melaksanakan tugas mendidik.
• Alat – alat pendidikan atau yang biasa kita
kenal sebagai media pembelajaran, adalah
alat yang digunakan dalam proses belajar
mengajar apapun bentuknya.
 Fungsi Media Pendidikan
• Penggunaan media pendidikan bukan merupakan
fngsi tambahan, melainkan memiliki fungsi
tersendiri sebagai sarana bantu untuk
mewujudkan situasi kependidikan yang lebih
efektif.
• Media pendidikan merupakan bagian integral
dari keseluruhan proses kependidikan. Hal ini
mengandung pengertian bahwa media
kependidikan sebagai salah satu komponen yang
menciptakan situasi pendidikan yang diharapkan.
• Media pendidikan dalam penggunaanya harus
relevan dengan tujuan pendidikan. Fungsi ini
mengandung makna bahwa penggunaan media
dalam pendidikan harus selalu melihat pada
tujuan yang hendak dicapai.
• Media pendidikan berfungsi mempercepat
proses tercapainya tujuan pendidikan. Fungsi ini
mengandung arti bahwa dengan media
pendidikan, siswa dapat menangkap tujuan
dengan sebaik mungkin.
• Media pendidikan berfungsi meningkatkan
kualitas proses kependidikan.
• Media pendidikan meletakkan dasar-dasar
yang kongkret untuk berpikir sehingga dapat
mengurangi terjadinya penyakit verbalisme.
 Dasar Alat Pendidikan Penunjang
Pembelajaran
• Landasan Filosofi
• Landasan Psikologi
• Landasan Sosiologi
• Landasan Ekonomi
 Landasan Filosofi
• Media pendidikan ataupun media
pembelajaran merupakan alat yang
membantu tercapainya tujuan pendidikan dan
pembelajaran mengingat tingkat pemahaman
siswa terhadap materi pendidikan berbeda-
beda harsat dan dorongan pun berlainan.
 Landasan Psikologi
• Secara psikologi alat-alat pendidikan dan
media pembelajaran memberikan daya tarik
tersendiri bagi siswa, dengan ketertarikan
terhadap media yang digunakan minat belajar
siswa akan semakin meningkat, siswa semakin
meningkat dengan adanya media yang
digunakan.
 Landasan Sosiologi
• Media pendidikan ataupun media
pembelajaran dijadikan alat untuk
memudahkan pencapaian tujua pendidikan
dan pembelajaran, siswa akan memperoleh
banyak pengetahuan dan meningkatkan
keterampilan yang akan dimilii akan
bermanfaat di masyarakat.
 Landasan Ekonomi
• Media Pembelajaran dirancamg sebagai
sumber pembelajaran murah, mengefektifkan
pembelajaran, namun media yang mahal
tetap digunakan agar siswa dapat memahami
teknologi dan dan alat-alat yang harus
dioprasionalkan sebagai komponen sistem
instruksional untuk  memberikan fasilitas
belajar yang terarah dan bersifat formal.
 Hal yang diperhatikan dalam
Penggunaan Alat Pendidikan
• Tujuan apakah yang ingin dicapai dengan alat
itu
• Siapakah yang akan menggunakan alat itu
• Alat-alat manakah yang tersedia dan dapat
digunakan
• Terhadap siapakah alat utu digunakan.
 Macam Macam Alat Pendidikan
1. Alat Pendidikan Pendahuluan
2. Alat Pendidikan Sebenarnya
3. Perbuatan Pendidik
4. Kewibawaan
 Alat Pendidikan Pendahuluan
• Keteraturan berarti berlangsung pada waktu,
tempat dan dengan cara yang sama/ tetap.
• Kebersihan berarti menanamkan kebiasaan bagi
anak didik agar tetap bersih dan rapi.
• Ketenangan artinya menanamkan kebiasaan bagi
anak didik untuk ikut menjaga keharmonisan
keluarga, sehingga dapat hidup dengan tenang.
• Pembiasaan artinya memberi kesempatan
kepada anak akan kesibukan dalam lapangan
indra dan motorik dan kesempatan untuk bergaul
dengan sesamanya.
 Alat Pendidikan Sebenarnya
• Memberi Perlindungan
Orang dewasa mempunyai tugas mengawasi anak
didik, dengan maksud memberi perlindungan terhadap
anak. Tujuan melakukan perlindungan ini, untuk
menghalangi si anak berbuat sesuatu yang baik
langsung maupun tidak langsung akan merugikan anak
didik. Alat pendidikannya dalam memberi
perlindungan ini dapat berupa: Memberi kesempatan
untuk mengalami sesuatu, membatasi perbuatannya,
melarang, atau menganjurkan untuk berbuat sesuatu,
membiasakan atau menciptakan keteraturan pada
anak didik.
• Verstandhouding
Agar mengerti, yang dimaksudkan adalah agar anak
dapat mengerti tingkah laku orang tuanya. Orang tua
memberikan sikap, yang dimaksud agar dimengerti
oleh anak didik apa maksud dari sikap itu, agar dapa
dicontoh oleh anak didik. Dalam hal ini, anak didik
meniru sikap anak orang tua baik secara sadar ataupun
tidak. Alat pendidikan dalam hal ini berwujud contoh,
memperlihatkan contoh, menyuruh anak didik meniru
apa yang dilihatnya, memberi kesempatan terhadap
anak didik untuk turut serta dalam suatu aktivitas,
memberitahukan sesuatu kepada anak didik, dll. Jadi
dalam verstandhouding atau agar anak mengerti
tercakup berbagai alat pendidikan, yang dapat
dipisahkan menjadi yang pantas dan tidak pantas bagi
anak didik.
• Kesamaan arah dalam berbuat dan berpikir
Dalam hal ini alat pendidikan bercorak meragakan
sesuatu contoh, seperti dalam verstandhouding, hanya
dalam kesamaan arah dalam berbuat dan berpikir ini,
disertai dengan penjelasan atau dialog. Dengan alat
pendidikan yang berupa percakapan ini anak didik
memperoleh penjelasan, pemberitahuan, gambaran;
akan sesuatu keadaan dan selanjutnya kita libatkan
anak didik dengan atau dalam kehidupan orang
dewasa, dengan memberi tanggung jawab kepada
anak didik dengan tujuan agar anak berusaha
menyesuaikan dengan orang dewasa, dan timbul
keinginan pada anak didik agar mau menyesuaikan diri
dengan peraturan-peraturan, berusaha menepati janji.
•   Merasa hidup bersama, merasa ada perpaduan
Apabila pendidik dan anak didik berada dalam
pergaulan maka ini berarti bahwa mereka itu
merasa hidup bersama, merasa ada perpaduan.
Hal ini merupakan corak/ bentuk azasi, bentuk
pokok dari penghidupan bersama. Dalam hal
merasa hidup bersama ini, timbul rasa saling
percaya mempercayai, cinta mencintai;
kesamaan ini diwujudkan oleh pendidik dalam
pergaulan itu. Selain itu, pendidik menciptakan
suatu kesempatan untuk terwujudnya “merasa
hidup bersama” itu.
• Pembentukan kemauan
Dalam hubungan merasa hidup bersama ini, pendidik
mengantarkan anak didik memasuki kedewasaan
melewati beberapa pengalaman-pengalaman.
Pengalaman saja ternyata belum cukup, masih harus
ditambah suatu sikap yang timbul dari diri anak didik
sendiri yang berupa keinginan untuk membentuk diri
sendiri, serta hakikat anak didik sebagai makhluk yang
harus mempelajari apa yang patut dan apa yang tidak
patut, sesuai dengan usia anak didik. Sikap yang
datangnya dari anaak didik, merupakan alat
pendidikan yang kelimam yang dinamakan
“pembentukan kemauan”, alat pendidikan ini
mengantar anak didik secara langsung dan sadar agar
anak didik memiliki kemauan untuk membentuk diri
sendiri.
 Perbuatan Pendidik
• Pembiasaan
• Pengawasan
• Perintah
• Larangan
• Ganjaran
• Hukuman
• Hukuman dan ganjaran
 Benda Benda Sebagai Alat Bantu
Pendidik
• Media Grafis
• Teks
• Audio
• Animasi
• Video
 Media Grafis
• Media grafis termasuk media visual. Media
grafis berfungsi menyalurkan pesan dari
sumber kepada penerima pesan. salular yang
dipakai menyangkut indra pengelihatan pesan
yang sisampaikan ditujukan dalam simbol
komunikasi visual.
 Jenis media grafis
• Gambar/ foto merupakan media yang paling
umum dipakai yang merupakan bahasa yang
dapat dimengerti dan dinikmati dimana-mana.
• Sketsa adalah gambar sederhana atau draf
kasar yang menggambarkan bagian – bagian
pokoknya tanpa detail.
• Diagram atau skema menggambarkan struktur
dan objek, menggambarkan struktur dari
objek secara garis besar.
• Fungsi bagan yang pokok adalah menyajikan
konsep- konsep yang sulit disampaikan oleh
secara tertulis atau lisan dan visual.
• Grafik adalah gambar sederhana dengan
menggunakan titik-titik, garis dan gambar.
• TEKS : membantu siswa untuk fokos kepada
materi yang diajarkan.
• AUDIO: memudahkan siswa dslsm
mengidentifikasi objek, mengklasifikasikan
objek, dan membantu menjelaskan konsep
abstrak menjadi kongkrit
• ANIMASI: menunjukan proses abstrak dan
menyediakan tiruan yang apabila dilakukan
pada peralatan yang sesungguhnya
membutuhkan biaya yang mahal atau
membahayakan siswa misalnya simulasi
• VIDEO: digunakan untuk mengajarkan materi
dalam ranah perilaku atau psikomotorik. 
• MULTIMEDIA: Penggabungan dari berbagai
media yang dapat digunakan dalam
membantu proses pembelajaran dengan
berbantuan komputer.