Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN STUDENT CENTERED LEARNING (SCL)

Tim DIKTI 2011

SISTEM PELAKSANAAN PERENCANAAN PEMBELAJAR ( PLAN ) ( DO ) AN Proses & hasil Sumber Dosen p e m b belajar j ela Mahasiswa aran
Garis Besar Rencana Pembljrn

PENGEMBANGA N ( ACT )

KURIKULUM

Pengem bangan Pembela jaran

( CHECK )

EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN


endrotomoits@ yahoo.com

REVIEW

SEBUAH ALTERNATIF TERCAPAINYA PEMBELAJARAN TOPIK PILIHAN KOMPETENSI (Komprehensif) (Komprehensif TERTENTU MATERI
TOPIK A3 TOPIK A2 TOPIK AI TOPIK B2 TOPIK BI TOPIK C

PRESENTASI

TUGAS &

MATERI AJAR dalam bentuk DIKTAT atau MODUL AJAR

KULIAH AWAL

URAIAN SISTEM PENGETAHUAN

endrotomoits@ yahoo.com

Con toh

Kelom pok bahan Tingka kajian t (modu Strate kema

n Menganalisis dan mengkomunikasikan kaj


TUGAS & PRESENTASI

ian

n kaj ian

tercapai

LEARNING

SATU TAHAP PROSE PEMBELAJARAN S PEMBE LAJAR Ba Ba AN ha ha

assess ment tut pe or i ai a rb ka l n

KULIAH DAN TUTORIAL

Bahan

Bahan

Bahan

kajian A

kajian B

kajian C

Kemampuan a
TUGAS & PRESENTASI

Kemampuan b
PRAKTIKUM

Kemampuan c
SEMINAR

TAHAPAN

Contoh PERENC ANAAN PEMBEL AJARAN SCL SATU ? Kemampuan d MATA D KULIAH DALAM
Bahan kajian D

MEMBUAT MODEL

endrotomoits@ yahoo.com

KOMPETEN

asse ssm e nt p asse er ssm eb nt p ai asse er ssm k eb nt a p ai assen er ssm k eb nt a p KOMPETENSIai n er k b a ai

MINGGU KE

CONTOH RENCANA KOMPETENSI : PEMBELAJARAN SATU SEMESTER


KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN BAHAN BENTUK KAJIAN (materi PEMBELA ajar) JARAN KRITERIA PENILAIAN (indikator) Mampu menjelaskan dan mempresentasikan Mampu mengidentifikasi dan bekerja sama Mampu Sistem, ceramah, anatomi, dasar diskusi tgs fisiologi, makalah *) Anatomi manusia PBL *) Anatomi manusia tes ceramah, diskusi Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, tkt komunikatif Kebenaran metode, presentasi kerjasama Kelengkapan dan kebenaran identifikasi 20% 15% 15%

BOBOT NILAI

1- 4 5 6 7-10 11-14 15

mengidentifikasi Mampu menjelaskan Sistim syaraf Sistem otot

Mampu analisis dan Sistem jaringan, praktikum Ketrampilan, trampil memilah fisiologi tubuh kebenaran analisis Mampu menganalisis Sistem manusia Tes praktek Ketajaman dan dan berkomunikasi dan wawancara kelengkapan analisis, kelancaran komunikasi

20% 30%

endrotomoits@ yahoo.com

RENCANA PEMBELAJARAN KBK


Mata kuliah : .. Sem Kode : sks : . Jurusan : .. ... Dosen : . KOMPETENSI : .
(1) MINGGU KE (2) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (3) (4) BAHAN KAJIAN BENTUK ( materi PEMBELA ajar ) JARAN (5) KRITERIA ( indikator ) PENILAIAN (6) BOBOT NILAI

CARA MENGISI RENCANA PEMBELAJARAN


NOMOR KOLOM

JUDUL KOLOM PENJELASAN PENGISIAN


MINGGU KE Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester )(bisa 1/2/3/4 mingguan).

1 2 3 4 5 6

KEMAMPUAN AKHIR Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik , dan afektif YANG DIHARAPKAN diusahakan lengkap dan utuh (hard skills & soft skills). Merupakan tahapan kemampuan yang diharapkan dapat mencapai kompetensi mata kuliah ini BAHAN KAJIAN Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan. diakhir semester. ( materi ajar ) (dengan asumsi tersedia diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan) BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA PENILAIAN ( indikator ) BOBOT NILAI bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi, praktikum, latihan, kuliah lapang, praktek bengkel, survai lapangan, bermain peran,atau gabungan berbagai bentuk. Penetapan bentuk indikator yang didasarkan pada keniscayaan bahwa kemampuan berisi : pembelajaran dapat menunjukan pencapaian kemampuan yang yang diharapkan diatas akan tercapai dengan bentuk/ model pembelajaran dicanangkan, atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal tersebut. analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide, kemampuan ketepatan komunikasi, dengan waktu yang kuantitatif : untuk membahas atau disesuaikan juga bisa juga yang digunakan banyaknya kutipan acuan / unsur yang dibahas, atau besarnya sumbangan suatu kemampuan mengerjakan tugas, kebenaran hitungan). terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.

versi kbk

FORMAT RANCANGAN TUGAS


MATA KULIAH SEMESTER MINGGU KE : .. : sks :. : ............................. Tugas ke : .........

1 . TUJUAN TUGAS : ..................................................................

............................................

2 . URAIAN TUGAS : a. Obyek garapan : .. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : ........................ d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : . 3 . KRITERIA PENILAIAN : a. % b. % c. %

TUGAS KE 1 PERANCANGAN ARSITEKTUR II ( PA 1340 ) Tujuan dari tugas ini adalah melatih kepekaan dan kreativitas dalam pengolahan bidang dan ruang, dan memberi pengalaman komunikasi estetis. OBYEK TUGAS : Bagian depan suatu bangunan yang memerlukan olahan tampilan yang estetis dan mempunyai karakter yang khas. KRITERIA RANCANGAN : Ukuran bidang yang diolah lebar 15 meter dan tinggi 7 meter. Batas tersebut adalah batas maksimum yang bisa diolah. Pengolahan bidang bisa dengan cara memundurkan atau memajukan bagian bidang, membuat pelobangan atau relung, permainan garis pada bidang/plipit, permainan bahan dan tekstur(barik), permainan tinggi rendah bidang, permainan bentuk pelobangan, atau permainan gelap terang, masif-transparan. Karena ini bagian depan suatu gedung maka ada pintu masuknya. Bangunan ini berada pada jarak 6 meter dari batas trotoir dan dicapai dengan jalan kaki. Bagian yang dijorokan kedepan maksimum sampai 3 meter. Fungsi bangunan boleh ditetapkan sendiri yang sesuai dengan tampilan yang dirancang. Yang dipentingkan adalah estetikanya dan karakter yang khas. Gambar yang komunikatif dan ekspresif. YANG HARUS DIKERJAKAN : Membuat studi tampak ,dengan 2 macam tampilan. Membuat sketsa perspektif kira-kira bentuk tiga demensi bagian depan gedung tersebut. Mengambarkan denah/situasi dari trotoir sampai batas masuk ruangan gedung. Menggambar tampak depan yang dipilih. KETENTUAN : Semua gambar disajikan dengan teknik warna, dalam skala 1 : 100, pada kertas putih ukuran A3. Semua berkas latihan yang telah diasistensikan juga dikumpulkan bersama sajian akhir. Tugas ini dikerjakan dalam waktu 2 minggu. Bobot tugas ini adalah 15% dari keseluruhan nilai mata kuliah PA II ini.

PENJELASAN FORMAT TUGAS :


1 . TUJUAN TUGAS :
adalah rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengejakan tugas ini (hard skill dan soft skill)

2 . URAIAN TUGAS : c . Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini
(misal tentang penyakit kulit/ manejemen RS/ narkoba / bayi/ perawatan darurat / dll)

d . Yang harus dikerjakan dan batasan - batasan :

uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. (misal tentang perawatan bayiprematur, distudi tentang hal yang perlu diperhatikan, syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan, kecepatan, kebenaran prosedur ,dll) Bisa juga ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar. berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan , alternatif langkah -langkah yang bisa ditempuh , data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/ individual. adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan (misal hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint). berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai kompetensi yang telah dirumuskan.
endrotomoits@ yahoo.com

e . Metode / cara pengerjaan tugas :

f. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan :

9 . KRITERIA PENILAIAN :

Format penilaian dengan Rubbric


JENJANG ANGKA DESKRIPSI PERILAKU

PENGISIAN FORMAT PENILAIAN

JENJANG (GRADE) diisi dengan deskripsi tingkatan nilai, dengan jumlah tingkat yang kerinciannya sesuai dengan yang dikehendaki, bisa sangat rinci misal 10 tingkat, atau bisa hanya 4 tingkat. (sangat bagus, bagus, kurang bagus, buruk) ANGKA (SKOR) diisi dengan rentang angka yang sesuai dengan tingkat nilai pada kolom jenjang. (misal sangat bagus = >80, bagus = 60<80). DESKRIPSI PERILAKU diisi dengan unsur-unsur yang menunjukan standar mutu suatu kinerja ditiap tingkat yang telah ditetapkan.(misal, yang disebut sangat bagus dan mendapat nilai 80, dilihat dari unsur endrop3ai@ its apa saja, dan deskripsi kualitas tiap unsur yang bagaimana . ac . id

versi kbk

CONTOH KRITERIA PENILAIAN KEMAMPUAN MENULIS ESSAY GRADE Sangat kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik SKOR <20 2140 41 60 61- 80 >81 INDIKATOR KINERJA (RUBBRIC) Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai dengan permasalahan Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai, namun kurang inovatif Ide yang dikemukakan jelas, mampu menyelesaikan masalah, inovatif, cakupan tidak terlalu luas Ide, jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan luas

Terima kasih

mari diskusi

endrotomoits@ yahoo.com