CONSIDERAES SOBRE A ELABORAO DE ROTEIRO PARA ENTREVISTA SEMIESTRUTURADA

Eduardo Jos Manzini UNESP Campus de Marlia

Apresentado por: Neusa Aparecida Mendes Bonato Junho 2006

OBJETIVO
Apresentar algumas consideraes sobre a coleta de dados por meio de entrevistas, mais especificamente, alguns cuidados que podero ser tomados para a elaborao de roteiros para entrevistas, ou seja, apresentaremos e discutiremos questes relacionadas ao planejamento para a coleta de informaes por meio de entrevista.

SOBRE A ENTREVISTA
Como um instrumento ou mtodo de coleta de informaes, a entrevista um instrumento utilizado nas pesquisas em Educao, Psicologia e Sociologia, que podem ser didaticamente divididas, em trs grupos: questes relacionadas ao planejamento da coleta de informaes questes sobre variveis que afetam os dados de coleta e futura anlise questes que se referem ao tratamento e anlise de informaes advindas de entrevistas

PLANEJAMENTO
Necessidade de planejamento de questes que atinjam os objetivos pretendidos, a adequao da seqncia de perguntas, a elaborao roteiros e sua adequao por meio de juzes, a realizao de projeto piloto, para dentre outros aspectos, adequar o roteiro e a linguagem.

VARIVEIS, TRATAMENTO E ANLISE

influncia do entrevistador na produo do discurso do entrevistado e nos seus processos de raciocnio e de memria; metodologia da anlise empregada, tais como, anlise de contedo, anlise de relato verbal, anlise estatstica, jornalstica e interpretativa.

Para que serve um Roteiro de Entrevista?

Sua funo principal auxiliar o pesquisador a conduzir a entrevista para o objetivo pretendido, alm de, segundo a concepo do autor, ter outras funes como: auxiliar o pesquisador a se organizar antes e no momento da entrevista; auxiliar, indiretamente, o entrevistado a fornecer a informao de forma mais precisa e com maior facilidade. Resumindo, o roteiro de entrevistas pode auxiliar, parcialmente, na organizao da interao social no momento da entrevista, garantindo a organizao dos conceitos previamente analisada no roteiro e o no esquecimento de algum item ou pergunta no decorrer da entrevista.

CUIDADOS COM A LINGUAGEM

O pesquisador deve estar atento para questes que envolvem a linguagem. Intimidade com a populao entrevistada um fator importante para adequar a linguagem, que deve estar presente nas perguntas exibidas no roteiro, alm de auxiliar na compreenso das palavras faladas.

PROBLEMAS FREQUENTEMENTE CONSTATADO EM ROTEIROS

uso de palavras que lhe so prprias (pesquisador), jargo tcnico; fazer uma pergunta nica para investigar um conceito complexo. Investigar conceitos pode ser uma tarefa difcil se o roteiro no estiver claro e preciso, com perguntas redigidas de forma simples e direta. Ao elaborar roteiros, vrios pesquisadores acabam listando itens a serem pesquisados, e de posse desses, realizam a entrevista. Vale ressaltar que esses itens no momento da entrevista, garantem a preciso do conceito a ser investigado.

CUIDADOS COM A FORMA DAS PERGUNTAS

Uma boa maneira de perguntar ser direto e simples. A clareza do roteiro depender da forma como as perguntas so redigidas. No utilizar na redao da perguntas palavras ou frases no especficas ou vagas. Tamanho da pergunta. Ao fazer as perguntas e ao redigir o roteiro, deve-se fazer uma anlise das dificuldades de elaborao mental a que o entrevistado est sujeito. Simples mudanas na forma de se perguntar pode deixar o entrevistado mais a vontade para responder a indagao, sem demonstrar que estamos interessados em altas elucubraes conceituais. identificar diferentes conceitos em mesma pergunta.

CUIDADOS COM A SEQNCIA DE PERGUNTAS

Obedecer uma ordem de dificuldades de respostas: das mais fceis para as mais difceis de serem respondidas; Fazer blocos temticos de perguntas que objetivam o mesmo assunto; Explicar que sero fornecidas para os entrevistados antes de iniciar a coleta de informaes (informao sobre o porqu da realizao da entrevista, da escolha do entrevistado, solicitao da gravao e sobre resguardar eticamente a identidade do informante).

ADEQUAO DOROTEIRO
Adequao do roteiro a submisso do roteiro para entrevista apreciao externa, atravs de dois procedimentos comumente utilizados: apreciao por juzes externos entrevista piloto

SUGESTES PARA ANLISE DO ROTEIRO PARA ENTREVISTA

Roteiro-guia consiste em perguntas que devero ser analisadas mediante o roteiro da entrevista e mesmo aps a realizao da entrevista piloto, atravs da anlise de trs pontos:

FORMA DAS PERGUNTAS

Ao fazer perguntas usou jargo? Usou expresses coloquiais? Usou palavras tcnicas que no familiares populao da pesquisa? Usou palavras e frases vagas? Fez perguntas com mltipla finalidade? Fez perguntas manipulativas? Usou nfase adequada ou inadequada no tom de voz? Fez uso de palavras ou frases emocionais? A extenso das perguntas permitiu compreenso por parte do entrevistado?

SEQNCIA DAS PERGUNTAS

Seguiu estritamente a seqncia das perguntas que estava no roteiro? A seqncia das perguntas obedeceu a uma ordem por agrupamentos ou temas? Indicou ao entrevistado as mudanas de temas? Seguiu uma seqncia de perguntas por ordem de dificuldade de elaborao mental por parte do entrevistado?

ABRANGNCIA DO FENMENO ESTUDADO

Todas as perguntas do roteiro foram feitas durante a coleta? Fez perguntas complementares? Essas perguntas deveriam fazer parte do roteiro original? As perguntas permitiram abranger o conceito estudado?

DESENVOLVENDO UMA NOVA FORMA PARA AVALIAR ROTEIROS

Fazer uma anlise das aes verbais que esto expressas nas perguntas do roteiro, sendo utilizada por vrios pesquisadores como embasamento terico para a construo de categorias de anlise ou unidades de anlise em que lidam com interao verbal. Nesse sentido, podemos tentar inferir qual a inteno que a pergunta apresenta, a temtica que a pergunta traz e que tipo de ao verbal a pergunta enseja. Vemos, ento, que uma simples pergunta requer uma anlise das aes verbais para que todos os elementos da pergunta estejam suficientemente esclarecidos. Fazendo isso, possvel identificar as intenes que esto por detrs da pergunta, sua ao verbal e seus elementos de contedo temtico.

CONCLUINDO...
A entrevista requer uma srie de cuidados anteriores coleta propriamente dita; Anlise pormenorizada do roteiro prvio; Rigoroso planejamento.

A ENTREVISTA EM EDUCAO ESPECIAL: QUESTES METODOLGICAS

Anna Augusta Sampaio de Oliveira UNESP Campus de Marlia

INTRODUO
A produo do conhecimento cientfico e sua validade metodolgica tm sido alvo de preocupaes dos pesquisadores em Educao Especial, devido ao crescimento vertiginoso da rea a partir da dcada de 70. Nesse contexto, a entrevista amplamente utilizada como procedimento metodolgico e significativo instrumento para coleta de dados, favorecendo as investigaes de concepes e prticas sociais e educacionais referentes a Educao Especial, a partir de dados provenientes da compreenso dos sujeitos envolvidos no cotidiano dessas prticas.

OBJETIVO
Relatar os procedimentos de anlise metodolgica utilizados numa pesquisa realizada, tendo como principais objetivos: investigar as representaes sociais sobre deficincia e Educao Especial, de alunos com deficincia e professores habilitados; comparar as representaes dos dois grupos e analisar o significado da Educao Especial no contexto escolar.

PARTICIPANTES DA PESQUISA
Professores de Educao Especial habilitados nas quatro Categorias de deficincia (auditiva, mental, fsica e visual) Alunos de Educao Especial rea de deficincia mental rea de deficincia auditiva rea de deficincia visual rea de deficincia fsica TOTAL DE PARTICIPANTES 23 professores

44 12 11 11 10

(total) alunos alunos alunos alunos

67 Part.

LOCAL DA REALIZAO DA PESQUISA

Sala de Recursos e Classe Especial da rede pblica de ensino estadual de Marlia Obs.: -Projeto-piloto Diretoria de Ensino de Assis

CUIDADOS METODOLGICOS
Elaborao das questes; Planejamento adequado para a coleta de dados; Participao de consultores para anlise temtica e a relao com os objetivos da pesquisa; Desenvolvimento de projeto piloto, para anlise da clareza e objetividade das questes; Anlise dos dados provenientes das entrevistas do projeto-piloto e alteraes de algumas questes; Construo do roteiro definitivo para coleta de dados.

ANLISE DAS ENTREVISTAS COM OS PROFESSORES

Atravs de um roteiro de entrevista com questes fechadas, o objetivo dessa anlise foi avaliar em que medida as respostas foram adequadas referentes ao assunto em estudo: a concepo do professor em relao Educao Especial e deficincia. Para essa anlise, foi estabelecido um conjunto de categorias derivadas do objetivo do estudo:

CONJUNTO DE CATEGORIAS
ENTREVISTADO RA resposta adequada D direta; I indireta; P parcial RI resposta inadequada PE pede esclarecimento sobre a pergunta EP esclarece pergunta do entrevistador
Figura1. Categorias para Anlise das Interaes com os Entrevistados (Professores)

ANLISE DOS DADOS

Este Olhar para a adequao dos dados de entrevista configurou-se como um aspecto extremamente relevante, na medida em que nos d segurana em relao validade desses dados, uma vez que, no conjunto, tanto no que se refere anlise dos sujeitos, quanto das questes, as informaes necessrias foram levantadas de forma adequada. Isto possibilita ao pesquisador analisar seus dados da pesquisa emprica com maior segurana e objetividade.

ANLISE DAS ENTREVISTAS REALIZADAS COM OS ALUNOS

A figura de categorias foi parcialmente mantida, j que algumas categorias no foram necessrias. Tambm foi includa uma nova categoria ficando da seguinte forma: ENTREVISTADO RA resposta adequada D direta; I indireta; P parcial RI resposta inadequada NR no respondeu

Figura 2. Categorias para Anlise das Interaes entre Entrevistador e Entrevistado (alunos).

ANLISE DOS DADOS

A anlise das interaes, por sujeito, demonstra que as entrevistas foram conduzidas de forma adequada, com um roteiro bem delineado e com a interveno precisa do entrevistador. Em sntese, anlise metodolgica das entrevistas realizadas, em busca da evidncia de sua confiabilidade, nos apontou que no saldo final todas as questes foram respondidas adequadamente por todos os participantes, o que nos assegura a validade do instrumento de coleta de dados utilizado para levantamento de informaes.

CONSIDERAES FINAIS
A entrevista caracteriza-se como importante estratgia para a coleta de dados de pesquisa cientifica, pois, nos permite conhecer a subjetividade humana. Porm, no podemos desconsiderar os mecanismos que podem alterar a sua dinmica interferindo, inclusive, o contedo das respostas dos entrevistados. Torna-se imprescindvel encontrarmos estratgias metodolgicas que garantam a objetividade dos dados e que possam assegurar ao pesquisador a validade do instrumento de coleta como fonte de informaes.

REPRESENTAES DE PROFESSORES SOBRE EDUCAO ESPECIAL DIANTE DA INCLUSO ESCOLAR DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA ESCOLA COMUM
WANDERLEIA AZEVEDO MEDEIROS Orientadora: Prof. Dra. Maria Luisa Sprovieri Ribeiro Faculdade de Educao USP 2002

PROBLEMTICA
Investigar se as representaes dos professores do Ncleo Pedaggico Integrado NPI, sobre Educao Especial, norteiam suas prticas pedaggicas, e se essas representaes so explicitadas atravs dessas prticas, demonstrando preocupao com a integrao/incluso escolar do aluno com necessidades educativas especiais no mbito desse Ncleo Pedaggico.

CENRIO DA PESQUISA
A pesquisa foi desenvolvida no NPI Ncleo Pedaggico Integrado (Escola de Aplicao da Universidade Federal do Par), que atende a: Educao Infantil; Ensino Fundamental; Ensino Mdio.

SUJEITOS DA PESQUISA
Professores do Ensino Fundamental (1 4 srie) do NPI.

ABORDAGEM METODOLGICA
PESQUISA QUALITATIVA (Estudo de Caso), desenvolvida em duas fases: 1 fase: pesquisa bibliogrfica e documental; compreendendo levantamento de dados e anlise; 2 fase: estudo de campo, dividido em quatro momentos.

ETAPAS ESTUDO DE CAMPO

Apresentao do projeto de pesquisa aos professores; Observao da atuao dos professores; Participao do cotidiano escolar dos professores; Entrevistas individuais (roteiro semiestruturado.

MINHAS DVIDAS
No faz citao sobre projeto/entrevista-piloto??? H a necessidade de citar no trabalho se o roteiro foi submetido a juizes externos?? Dvidas quanto ao levantamento das categorias Relativas ao contedo das entrevistas.