DESAIN KERANGKA PEMBELAJARAN

SESUAI DENGAN PEMIKIRAN KI HAJAR DEWANTARA

TUGAS : 1.1..A.5.1

• Kelompok 16 b 2
1. Aminah agustina
2. Andriyani dwijayanti
3. Mayasari sasmito
4. Djahid
5. Agus Amin Priono
PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Tujuan Utama:

Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang

hayat yang memiliki kompetensi global dan
berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
2. PROFIL PELAJAR PANCASILA
YANG DIPILIH :
• Beriman dan
Bertaqwa kepada
Tuhan YME dan
Berakhlak Mulia
 3. KOMPETENSI PELAJAR PANCASILA: 
1. MENUNJUKAN PERILAKU SALING MENYAYANGI, MENGHARGAI DAN MENGHORMATI DALAM
BERINTERAKSI DENGAN SESAMA WARGA SEKOLAH SEBAGAI BENTUK PENANAMAN AKHLAK MULIA.
2. PENGAMALAN IBADAH SESUAI DENGAN AJARAN AGAMA YANG DIANUT SERTA BEKERJA SAMA DENGAN
TOKOH AGAMA ATAU ULAMA SETEMPAT UNTUK MENINGKATKAN KETAKWAAN KEPADA TUHAN YANG
MAHA ESA.
3. MENUNJUKKAN PERILAKU HIDUP SEBAGAI MAKHLUK TUHAN YANG PEDULI TERHADAP SESAMA UNTUK
MENINGKATKAN KEIMANAN DAN RASA SYUKUR ATAS ANUGERAH TUHAN YANG MAHA ESA.
4. BERINTERAKSI DENGAN TEMAN DAN ORANG LAIN BERDASARKAN PRINSIP SALING MENGHORMATI DAN
MENGHARGAI DALAM KEBERAGAMAN SUKU, AGAMA, RAS, BUDAYA, DAN JENIS KELAMIN
5. BERPERILAKU BAIK TERHADAP SESAMA SESUAI NORMA YANG BERLAKU.
4. INDIKATOR KETERCAPAIAN
• 1. Menunjukan perilaku saling menyayangi, menghargai dan menghormati
dalam berinteraksi dengan sesama warga sekolah sebagai bentuk penanaman
akhlak mulia.
• 2. Pengamalan ibadah sesuai dengan ajaran agama yang dianut serta bekerja
sama dengan tokoh agama atau ulama setempat untuk meningkatkan
ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
• 3. Mempraktekkan budaya prilaku berakhlak mulia dengan berperilaku saling
menyayangi, menghargai dan menghormati sesama warga sekolah.
• 4. Melakukan kegiatan rutin bersama guru dan siswa berdoa bersama
sebelum dan sesudah pembelajaran sholat Dhuhur berjamaah.
5. ELABORASI HINGGA PELAKSANAAN KONKRET DI
SEKOLAH DAN KELAS :
• a.    Kegiatan sholat dhuha dilaksanakan sebelum jam masuk sekolah, siswa pergi ke mushola
untuk melaksanakan sholat dhuha.
• b.    Siswa memulai pembelajaran dan mengakhiri dengan berdoa bersama-sama di kelas.
• c.    Setelah melaksanakan berdoa bersama, dilanjutkan dengan pembiasaan menghafalkan
Asmaul Husna bersama.
• d.    Selain kegiatan pembiasaan tersebut, saat Idul FItri siswa membawakan zakat fitrah ke
sekolah dan sekolah membagian zakat fitrah tersebut kepada siswa yang kurang mampu.
• e.    Kegiatan Idul Adha, dilakukan melalui kegiatan jumat infaq. Dari uang infaq siswa dan
guru serta walimurid, sekolah mengadakan penyembilihan hewan qurban.
• f. Pembiasaan perilaku senyum, salam, sapa, sopan, dan sumringah kepada peserta didik.
• g. Shalat jamaah dluhur, latihan ceramah, dan mengaji pak guru
• h. Pembiasaan berbahasa kromo inggil di hari-hari tertentu.
6. HAL YANG MENDORONG PEMILIHAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA TUHAN
YANG MAHA ESA DAN BERAKHLAK MULIA YAITU :
• a. Nilai ketuhanan mendasari kehidupan berbangsa dan bernegara menuju tercapainya tujuan
pendidikan Nasional.
• b. Dengan beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia akan
mengantarkan peserta didik melaksanakan profil pelajar Pancasila yang lain.
• c. Bertaqwa dan berahlak mulia adalah pembelajaran sepanjang hayat. Digunakan selama hidup.
Dengan bertaqwa dan berahlaq mulia akan membentuk manusia yang memiliki kebijaksanaan dan
berbudi pekerti luhur seperti yang disampaikan Ki Hajar Dewantara, Budi Cipta Rasa dan Karsa.Sebagai
guru kita menerapkan ING NGARSO SUNG TULODHO ING MADYO MANGUN KARSO TUT WURI
HANDAYANI.
• d. Merupakan cikal bakal dari pembentukan karakter seorang siswa, yang mengantarkan kepada siswa
yang tangguh dan berakhlak mulia dan merupakan elemen kunci untuk membentuk Akhlak siswa yaitu
Akhlak beragama, Akhlak pribadi, Akhlak kepada manusia, Akhlak kepada alam, Akhlak bernegara
7. UNTUK MENCAPAI TUJUAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA BERIMAN DAN BERTAKWA KEPADA
TUHAN YANG MAHA ESA DAN BERAKHLAK
MULIA, HAL-HAL YANG DILAKUKAN:
• Mengaplikasi dan mengimplikasikan nilai agama dan akhlak mulia dalam proses pembelajaran peserta didik
• Guru memberi contoh tindakan nyata yang mencerminkan perilaku Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan berakhlak mulia supaya anak secara reflek mencontohnya
• Kerjasama seluruh warga sekolah dalam mewujudkanvisi dan misi pelajar pancasila yang berakhlak mulia.
• Kita memberikan kebebasan pada siswa untuk melaksanakan ibadah sesuai keyakinan (Merdeka Belajar )
• Memberikan tauladan dan siswa mempelajari unggah-ungguh dan tata krama serta melaksanakan dalam
kehidupan sehari-hari.
• Kegiatan pembiasaan dilakukan di sekolah karena kita sebagai pendidik wajib memberikan contoh dan
bimbingan kepada siswa, dan kegiatan Wakunlirid dilakukan untuk memantau kegiatan siswa
8. PARA PIHAK YANG TERLIHAT DAN PERANNYA
DALAM PELAKSANAAN PROFIL :

• Siswa sebagai pelaksana Profil pelajar Pancasila tersebut dan pusat

pembelajaran
• Orangtua sebagai madrasah yang pertama dalam Pendidikan keagaamaan.
Sehingga siswa dan orangtua sangat berperan penting.
• Guru dan kepala sekolah sebagai fasilitator, pendamping, pembimbing dalam
kegiatan pembiasaan keagamaan.
• Stake holder sebagai pendukung misalnya Ustad dalam memberikan tausiyah
tentang keagamaan kepada siswa.
SALAM BAHAGIA DAN MERDEKA BELAJAR
SEKIAN DARI KELOMPOK 16 B 2, SEMOGA
BERMANFAAT