Penyatuan ilmu pengetahuan yang sistematik dan terancang dalam usaha-usaha yang dijalankan secara lebih praktikal.

-Galbraith
(American Educational Council of Technology (AECT) 1967)

Teknologi bukan satu alatan, ia adalah seni atau sains tentang cara menggunakan sesuatu alatan untuk sesuatu tujuan. - Evans dan Nation (2000)

 Satu idea dan bukan satu objek atau benda fizikal. -Abd. Rahman dan Zakaria (1987) Satu harapan masyarakat kerana ia memberi kemajuan yang ideal kepada generasi yang akan datang tanpa melakukan revolisi atau kecacatan. -Hutchins (1972) Proses bagi memperkembangkan kebolehan, sikap dan bentuk nilai positif seseorang itu dalam masyrakat. -Good (1982)

 Rumusan Connel (1981) 1. Pendidikan merupakan proses pengajaran. 2. Pendidikan membina serta mendisiplinkan pemikiran. 3. Pendidikan membukakan potensi manusia. 4. Pendidikan membina semula pengalaman secara berterusan.

Teknologi Pendidikan
Secara umum: Teknologi pengajaran adalah satu bidang yang berusaha ke arah meningkatkan kualiti atau keberkesanan pengajaran dan pembelajaran .

Seels & Reechy (1994):

Instructional technology is the theory and practice of designing, development, utilization, management and evaluation of processes and resources for learning . Teknologi Pendidikan ialah teori dan amalan tentang mereka bentuk membangun bentuk, membangun, mengguna, mengguna mengurus dan menilai proses serta sumber untuk pembelajaran.

Persatuan Teknologi Pendidikan Malaysia (1988):

Teknologi pendidikan ialah proses yang kompleks dalam menganalisis keperluan pendidikan secara sistematik saintifik dan sistematik, rasional bertujuan untuk mereka bentuk dan mengaplikasikannya secara sepadu idea, idea tenaga sumber bahan kaedah dan tatacara bahan, untuk mempertingkatkan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran.

Bhg Teknologi Pendidikan, Kem. Pendidikan Malaysia (1991):

Teknologi pendidikan ialah aplikasi media, media sistem, sistem pendekatan dan teknik-teknik ke arah teknikpencapaian pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. berkesan.

Media dalam pendidikan

Psikologi pengajaran Pendekatan sistematik kepada pendidikan

Dari definisi tersebut ,terdapat 5 domain:

a)Reka bentuk b)Pembangunan c)Penggunaan d)Pengurusan e)Penilaian

Reka bentuk dalam sistem pengajaran

Ciri-ciri Pelajar

Domain reka bentuk

Reka bentuk Mesej

Strategi pengajaran

Teknologi Cetak

Teknologi Audio Visual

Domain pembangunan

Teknologi berasaskan komputer Intergrasi teknologi

Penggunaan media

Pelaksanaan institusi

Polisi dan Peraturan

Domain penggunaan

Difusi inovasi

Pengurusan projek Pengurusan maklumat Pengurusan sistem penyampaian Pengurusan sumber

Domain Pengurusan

Analisis masalah

Ukuran rujukan kriteria

Domain Penilaian

Kajian

Penilaian sumatif dan formatif

Pendekatan Sistem
Penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran perlu direka / perancangan dengan menggunakan pendekatan sistem. Dalam merancang pembelajaran,prosedur meliputi : identifikasi masalah, analisis keadaan, identifikasi tujuan, pengelolaan pembelajaran, penetapan strategi, penetapan media evaluasi pembelajaran (IDI model, 1989) .

Berorientasi pada Mahasiswa

Prinsip berorientasi mahasiswa bererti bahawa dalam pembelajaran hendaklah memusatkan perhatian kepada peserta didik dengan memperhatikan karakteristik, minat, potensi daripada mahasiswa.

Pemanfaatan Sumber
pembelajaran mahasiswa hendaklah dapat memanfaatkan sumber pembelajaran untuk mengakses pengetahuan dan keterampilan. Teknologi pendidikan adalah satu bidang yang menekankan pada aspek belajar mahasiswa. Keberhasilan pembelajaran yang dilakukan dalam satu kegiatan pendidikan menentukan bagaimana mahasiswa dapat belajar, dengan cara mengidentifikasi, mengembangkan, mengorganisasi, serta menggunakan segala macam sumber belajar.

Mengelakkan berlakunya tidak faham atau salah tafsir terhadap konsep melalui deria melihat, mendengar atau menyentuh. Melicinkan proses pengajaran dan pembelajaran (fokus pada Isi-isi yang penting)

Membantu pelajar mendapat kesan pembelajaran yang maksimum dengan penggunaan masa yang minimum

KEPENTINGAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Mengelakkan rasa bosan pelajar dan mengekalkan minat pelajar. Memperkayakan pengalaman pelajar.

Menjimatkan masa, tenaga dan wang Membetulkan sebarang kekeliruan atau salah tafsir kerana ia memberi sesuatu gambaran yang menyeluruh dan jelas

Melibatkan pelbagai deria pelajar

Aktiviti Pengukuhan
Nyatakan 3 bidang dalam teknologi Pendidikan. Nyatakan dua peranan Teknologi Pendidikan dalam proses P&P. Adakah sekolah anda dulu mengakplikasi teknologi pendidikan? Berikan contoh.

Media dalam pendidikan

Psikologi pengajaran Pendekatan sistematik kepada pendidikan

SESI SOAL JAWAB