KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

PDGK4502 Pengembangan Kurikulum dan

Pembelajaran di SD

Dr. Eko Purwanti, M.Pd.

purwanti17@mail.unnes.ac.id
 Landasan dan Prinsip Pengembangan KTSP

• 6.1.1 Pengertian KTSP

 Kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan di

masing- masing satuan pendidikan
 KTSP: kurikulum berbasis kompetensi yang disusun dan
dilaksanakan oleh sekolah sesuai dengan kebutuhan dan
potensi yang ada untuk memenuhi kebutuhan dan
perkembangan siswa
 Landasan dan Prinsip Pengembangan KTSP

• 6.1.2 Landasan atau Rasional KTSP

Dirjen
PP NO 19 Pendidikan
Tahun 2005 Tinggi 2006a
tentang SNP
 Landasan dan Prinsip Pengembangan KTSP

• 6.1.3 Prinsip- prinsip Pengembangan KTSP

Relevansi Fleksibilitas Kontinuitas

Praktis Efektivitas
 Proses Pengembangan KTSP

• 6.2.1 Dasar Pengembangan KTSP

a. UU RI Nomor 20 Tahun 2003
b. PP No. 19 Tahun 2005
c. Kepmendiknas No. 22 Tahun 2006
d. Kepmendiknas No 23 Tahun 2004
 Proses Pengembangan KTSP

• 6.3.2 Prosedur Pengembangan KTSP

1. Analisis Konteks 4. Memilih dan

mengorganisasikan
Pengalaman Belajar dan
Materi
2. Menelaah SKL dan
Standar Isi
5. Menetapkan Pendekatan
dan Prosedur Asesmen
3. Mengembangkan
kompetensi Mulok dan
Muatan Diri
 Dokumen KTSP terdiri atas 3 komponen.

• Landasan pengebangan kurikulum

• Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum
• Silabus.
 Karakteristik Kurikulum Berbasis Kompetensi

• 6.3.3 Pengembangan Silabus

4. Merumuskan Indikator
Pencapaian Kompetensi
1. Mengkaji SK & KD

2. Mengidentifikasi 5. Menentuka jenis

Materi Pokok penilaian

6. Menentukan alokasi
3. Mengembangkan waktu
Kegiatan Pembelajaran
7. Menentukan
Sumber Belajar
 Karakteristik Kurikulum Berbasis Karakter

• 6.3.4 Pihak- pihak yang terlibat dalam pengembangan KTSP

a. BSNP : guru, kepala sekolah, komite, dinas pendidikan

b. Bostald : sekuruh staf sekolah dan stakeholders
c. UU No 20 Tahun 2003: memberdayakan semua komponen
masyarakat dan sekolah