INTEGRASI PERSPEKTIF GLOBAL

DALAM PENDIDIKAN

Oleh
Nuning Khamidah M.Pd.I
Integrasi Perspektif Global dalam
Pendidikan

Integrasi Pendidikan dan Globalisasi

Internasionalisasi Pendidikan

Perbandingan Mutu
Pendidikan Antar Negara
 Integrasi Pendidikan dan Globalisasi

• Mempersiapkan diri dalam menghadapi

globalisasi.
• Peningkatan kualitas pendidikan.
• Pengelolaan pendidikan dengan wawasan
global dan lokal.
 Internasionalisasi Pendidikan

Internasionalisasi pendidikan (Internationalization of

education) dapat menunjukkan pengertian:

• Dengan terjadinya globalisasi, maka pendidikan bukan

lagi menjadi urusan lokal atau nasional, melainkan
menjadi suatu yang bersifat global atau internasional.
• Dalam perspektif global, baik buruknya kinerja
pendidikan suatu negara tidak lagi hanya diukur pada
tataran nasional, melainkan dibandingkan dengan
negara-negara lain.
 Perbandingan Mutu Pendidikan
Antar Negara
 Pada tataran mikro, indikator daya saing mutu
pendidikan suatu negara secara kualitif terletak
pada prestasi belajar siswanya.
 Apa yang dicapai oleh para siswa di suatu negara
menjadi acuan untuk mengukur prestasi
pendidikan di negara yang lain.
 Dengan demikian, akan terlihat perkembangan
mutu pendidikan dari waktu ke waktu dan dalam
suatu kurun waktu dibandingkan dengan negara-
negara lain.
 Lanjutan…

 Pada tataran makro, hanya negara pendidikan unggul

yang bisa memainkan peran penting dalam pecaturan
global dalam bidang ekonomi, politik, penguasaan
informasi, sains dan teknologi,
 Negara yang tergolong maju adalah negara yang
pendidikannya maju pula, dan demikian juga sebaliknya.
 Bukti-bukti menunjukkan bahwa ada korelasi antaramutu
pendidikan di suatu negara dengan kedudukan relatif
kemajuan negara itu dibandingkan negara lain.
 Pendidikan di negeri itu memiliki relevansi yang tinggi
dengan kebutuhan masyarakatnya.
 Itulah sebabnya, mutu pendidikan yang rendah menjadi
keprihatinan bangsa secara keselutuhan,
 Pendidikan Negara Unggul

 Materi kurikulum yang menantang dan terfokus.

 Penekanan pada proses belajar pada pemahaman siswa
akan konsep daripada hafalan.
 Komitmen guru dan adminstrator pendidikan terhadap
mutu.
 Praktik-praktik pendidikan di tingkat kelas atau sekolah
yang berorientasi pada usaha memotivasi siswa untuk
belajar, bukan semata-mata pada cara agar siswa
mendapatkan skor yang tinggi dalam tes.
Sekian
Terimakasih