Strategi Guru Kelas dalam Meningkatkan

Motivasi Belajar Siswa di SDN 02 Selebung

Kec. Keruak Kab. Lombok Timur NTB
Tahun Pelajaran 2022/2023

Oleh: Hesti Wardiana (190106108) PGMI

 Latar Belakang

Berdasarkan hasil wawancara dan observasi awal diketahui bahwa

terdapat beberapa siswa kelas V yang memiliki motivasi belajar
rendah yang diakibatkan oleh beberapa faktor. Salah satunya adalah
faktor eksternal dari pola asuh orang tua, orang tua yang tidak acuh
terhadap pemahaman serta jam belajar anak, kurangnya perhatian
yang diberikan menyebabkan motivasi belajar siswa rendah.
 Rumusan Masalah

Bagaimanakah strategi guru kelas dalam

meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V di
SDN 02 Selebung Kec. Keruak Kab. Lombok
Timur?

Bagaimana faktor pendukung dan penghambat

motivasi belajar siswa kelas V di SDN 02 Selebung
Kec. Keruak Kab. Lombok Timur ?
 Kerangka Teori

1. Strategi Guru dalam Meningkatkan

Motivasi Belajar
2. Motivasu Belajar
3. Faktor Pendukung dan Faktor Penghambat
Motivasi Belajar
 Metode Penelitian

Penulis menggunakan metode penelitian kualitatif. Maka dari itu

dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan metode
observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan untuk
analisisnya, penulis menggunakan teknik analisis deskriptif
kualitatif, yaitu berupa data-data tertulis atau lisan dari orang atau
objek yang diamati sehingga dalam hal ini penulis mengadakan
penelitian yang bersifat menggambarkan keseluruhan keadaan
yang terjadi sebenarnya.
 Lanjutan.....

6. Teknik analisis data 7. KREDIBILITAS data

a. Ketekunan Pengamatan
a. Kondensasi data. b. Trianggulasi
b. Penyajian data. 1) Trianggulasi Sumber
c. Penarikan kesimpulan dan verifikasi. 2) Triangulasi Teknik
3) Trianggulasi Waktu
 BAB II

Strategi Guru Kelas V Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN

02 Selebung Kec. Keruak Kab. Lombok Timur NTB Tahun Pelajaran
2022/2023.
1. Memperjelas Tujuan Yang Ingin Dicapai
Tujuan yang jelas dapat membuat siswa paham kearah mana ia ingin di bawa. Semakin jelas tujuan yang ingin dia
capai, maka semakin kuat motivasi belajar siswa. oleh karena itu sebelum proses pembelajaran dimulai hendaknya guru
menjelaskan terlebih dahulu tujuan yang ingin dicapai.

2. Menciptakan Suasana Belajar yang Menyenangkan

Suasana kelas yang dirancang menarik dan menyenangkan mampu membangkitkan semangat belajar siswa
sehingga mudah menyerap materi yang disampaikan.

3. Memberikan Penyadaran
Menumbuhkan kesadaran kepada siswa bahwa belajar itu merupakan tantangan dan kewajiban yang harus
dilaksanakan dengan baik dan benar
 BAB II

Strategi Guru Kelas V Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SDN

02 Selebung Kec. Keruak Kab. Lombok Timur NTB Tahun Pelajaran
2022/2023.

4. Memberikan Apresiasi
Guru kelas V selalu memberikan apresiasi seperti nilai bagi siswa yang mengerjakan
tugas dengan benar, sedangkan siswa yang tidak mengarjakan tugasnya maka tidak
diberikan nilai, dengan begitu siswa menjadi termotivasi untuk belajar agar mendapatkan
nilai yang tinggi.

5. Membuat Kompetisi atau Persaingan

Membuat persaingan yang sehat antara para siswa. Suasana tersebut akan memberikan
kesempatan kepada para siswa untuk mengukur kemampuan dirinya melalui kemampuan
orang lain
 BAB III

FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA

DI SDN 02 SELEBUNG KEC. KERUAAK KAB. LOMBOK TIMUR NTB TAHUN PELAJARAN
2022/2023.

A. Faktor Pendukung B. Faktor Penghambat

1. Faktor internal 1. Faktor Internal
Berasal dari dalam diri siswa yang memiliki Siswa yang memiliki rasa percaya diri rendah
minat belajar tinggi dan rasa ingin tahu nya besar. cenderung meremehkan kemampuannya dan tidak
2. Faktor Eksternal ingin terlihat menonjol di dalam kelas.
a. Lingkungan Sekolah 2. Faktor Eksternal
b. Lingkungan Keluarga a. Lingkungan Sekolah
c. Lingkungan Masyarakat b. Lingkungan Keluarga
c. Lingkungan Masyarakat
 Kesimpulan
Kesimpulan

Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan terkait “Strategi Guru Dalam Meningkatkan
Motivasi Belajar Siswa di SDN 02 Selebung Kec. Keuak Kab. Lombok Timur NTB, dapat peneliti
katakana bahwa strategi yang digunakan cukup beragam dan efektif digunakan dalam meningkatkan
motivasi belajar siswa. Terlihat dari siswa yang sudah mulai rajin mengerjakan tugas dan keaktifa
siswa di dalam kelas, adapun strategi yang digunakan yaitu; memperjelas tujuan yang dicapai;
menciptakan kelas yang menyenangkan; memberikan apresiasi; dan menciptakan kompetisi.
Dua faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa yaitu: 1) faktor pendukung; memiliki
bakat; minat belajar; suasana belajar dikelas yang menyenangkan; sarana dan prasarana yang
memupuni; hubungan baik dengan guru; lingkungan keluarga yang harmonis; serta dukungan dari
orang tua; 2). faktor penghambat yang mempengaruhi motivasi siswa menjadi rendah yaitu;
kepercayaan diri yang rendah sehingga meremehkan kemampuan dan menjadi malas belajar;
lingkungan sekolah; lingkungan keluarga, lingkungan masyarakat.
Alhamdulillah
Sekian &
Terima kasih