Perkembangan

masa kanak-
kanak 2-6 tahun
Jotimanto
Yovanda Adi Dharma Surya
Aspek perkembangan fisik anak usia 2-6 tahun
• Masa kanak-kanak awal terjadi pada rentang usia 2-6 tahun, masa ini sekaligus
merupakan masa prasekolah,dimana anak umumnya masuk kelompok bermain
dan taman kanak-kanak.
• Anak usia taman kanak-kanak dalam rentang usia 4-5 tahun atau 6 tahun berada
dalam masa usia emas (golden age) segala sesuatu sangat berharga, baik fisik,
emosi, dan intelektualnya.
 Perkembangan fisik anak mengalami perubahan
1. Perubahan-perubahan dalam tubuh, seperti pertumbuhan otak, sistem
saraf, organ-organ indrawi, pertambahan tinggi dan berat, hormon dll.
2. Perubahan-perubahan dalam cara-cara individu dalam mengunakan
tubuhnya seperti perkembangan ketrampilan motorik dan perkembangan
seksual.
3. Perubahan dalam kemampuan fisik, seperti penurunan fungsi jantung,
penglihatan dsb.
Perkembangan fisik
anak usia 2-6 tahun
1. Anak dapat turun tangga, melompat
bejingkrak, dan mengubah arah.
2. Dapat mengenakan pakaian tanpa
dibantu.
3. Gigi susu mulai tanggal, digantikan
oleh gigi tetap.
 Perubahan tubuh masa kanak-kanak awal saat usia
prasekolah tumbuh lebih besar, pada umumnya masa
kanak-kanak awal, rata-rata anak bertambah tinggi 6,25 cm
setiap tahun, dan bertambah berat 2,5-3,5 kg setiap tahun.
Perkembangan keterampilan
• Keterampilan umum yang sering
dilakukan anak biasanya menyangkut
keterampilan tangan dan kaki.
• Keterampilan dalam aktivitas makan
dan berpaikan sendiri biasanya
dimulai pada masa bayi dan
disempurnakan pada masa kanak-
kanak awal.
Aspek kognitif anak usia 2-6 tahun.

Perekembangan kognitif meliputi:

• Perkembangan motorik
• Perkembangan bahasa
• Perkembangan ingatan
 Perkembangan motorik
 Perkembangan motorik kasar merupakan tugas
perkembnagan jasmani berupa koordinasi gerakan
tubuh,seperti;berlari, melomptat ,bergantung ,melemapar
dan menangkap ,serta menjaga kesimbangan.
 Perekembangan gerakan motorik haluas anak tk
ditentukan pada koordinasi gerakan motorik halus
dalam hal ini berkaitan dengan kegiatan meletakan jati
tangan.
 Ketika anak mampu melakukan suatu gerakan
motorik ,maka akan termotivasi untuk bergerak kepada
motorik yang lebih luas lagi.
Perkembangan bahasa
• Perekembangan Bahasa anak usia prasekolah dapat
diklasifikasi ke dalam 2 tahap,yaitu; masa usia anak 2-2
tahun 6 bulan dan masa usia anak 2 tahun 6 bulan -6 tahun.
1. Disini harus dibedakan adanya dua macam peniruan yaitu;
2. Peniruan sepotan bahasa orang lain,biasanya bahasa orang
tua.
3. Peniruan yang dilakukan anak sesudah anak menerima
tugas untuk melakukan itu.jadinya biasanya bila menirukan
secara sempontan maka kalimat yang ditirukan tu diulang
kembali dengan tata bahasa anak sendiri dan tentunya yang
lebih mudah baginya.
 Perkembangan ingatan

1. 1.Anak –anak belajar untuk mengkodekan benda,orang,dan tempat-

tempat dan kemudian dapat mengingat mereka dari memori jangka
panjang.
• 2.Salah satu penjelasan adalah bahwa anak-anak prasekolah mungkin
kurang dalam aspek-aspek tertentu dari perkembangan otak yang
diperlukan untuk kemampuan memori matang.
Perkembangan psikososial

Masa anak-anak adalah masa perekembangan dari

usia 2 tahun sampaidengan usia 6 tahun ,pada
masa –masa ini perkembangan biologis dan fisik
berjalan dengan sangat cepat dan pesat,akan tetapi
secara sosiologisnya anak-anak masih sangat
terikat dengan lingkunganya terutama keluarga .
Perkembangan emosi.
Selama awal masa kanak-knank emosi
sangat kuat,saat ini merupakan saat ketidak
seimbangan karena anak-anak”keluar dari
pukus” dalam arti nawah ya mudah terbawa
ledakan –ledakan,emosional sulit dibimbing
dan diarahkan.
Perkembangan sosial

Dasar untuk sosialisasi pda anak-anak

diletakkan dengan meningkatnya hubungan
antara anak dengan teman-teman sebayanya
dari tahun ketahun.pada fase ini juga anak-
anak tidak hanya senang bermain tetapi juga
lebih banyak berbicara.
Perkembangan permainan.
• Permainan merupakan saranan penting untuk mensosialisasikan
anak.
• Dengan permainan dan situasi bermain anak bisa mengukur
kemampuan serta potensi sendiri.
• Dalam situasi bermain anak bisa menampilkan fantasi,bakat-
bakat,dan kecenderungannya
• Permainan itu menjadi alat pendidikan ,karena permainan bisa
memberikan rasa kepuasan ,kegembiran dan kembahagian kepda
diri anak.
Perkembangan moral
Perkembangan moral adalah perkembangan yang berkaitan dengan aturan dan konvensi
mengenai apa yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam interkasinya dengan orang
lain.perkembangan moral pada awal masa kanak-kanak masih dalam tingkat yang rendah.
1. Teori psikoanalisa tentang perkembangan moral
Pada teori psikoanalisa kepribadian manusia di bagi menjadi tiga yaitu :
a) Id adalah struktur kepribadian yang terdiri atas aspek biologis yang irasional
dan tidak disadari.
b) Ego merupakan struktur kepribadian yang terdiri atas aspek psikologis yaitu,
sub sistem ego yang rasional dan disadari, namun tidak memiliki moralitas.
c) Super ego adalah struktur kepribadian yang terdiri atas aspek sosial yang
berisikan sistem nilai dan moral, yang benar-benar memperhitungkan “benar”
atau “salahnya” sesuatu.
 RFERENSI

https://galerisd.id/karakteristik-perkembangan-masa-anak-
awal/#:~:text=Pada%20periode%20ini%20anak
%20memiliki,pada%20diri%20sendiri%20(egosentris)

https://sg.docworkspace.com/l/sILyyvve4Aena76EG?sa=00
&st=0t

https://www.slideshare.net/atone_lotus/aspek-
perkembangan-fisik-dan-kognitif-anak-usia-26-tahun-
psikologi-perkembangan-30471079