TDA/H: UM DESAFIO PARA A EDUCAO NO SCULO XXI

SILVIA MALTEMPI

DEFINIES E CONCEITOS
Transtorno de dficit de ateno e hiperatividade; Pode ser definido como uma atividade motora excessiva e movimentao fsica extrema; Hiperatividade verbal e ideativa; Inquietao excessiva e desassossego.

Um transtorno de desenvolvimento do autocontrole que consiste em problemas com os perodos de ateno, com o controle do impulso e com o nvel de atividade.Esses problemas so refletidos e podem ser percebidos, em prejuzos, na vontade do portador ou em sua capacidade de controlar seu prprio comportamento em relao passagem do tempo, ou seja, em ter em mente objetivos futuros e consequncias.

Sendo considerado como um transtorno real, um problema real e, frequentemente, um obstculo real; problema neuropsiquitrico que deve ser diagnosticado por um mdico ou uma equipe multidisciplinar; um transtorno que se desenvolve cedo; Um problema que persiste na maioria dos portadores at a fase adulta, pelo menos em metade daqueles diagnosticados.

CARACTERSTICAS DO TDA/H

Afeta o desenvolvimento da criana, manifestando-se como hiperatividade, impulsividade ou ambos; Interfere na vontade da criana ou na sua capacidade de controlar seu prprio comportamento relativo noo do tempo; O TDA/H pode estar associado a outras eventuais manifestaes, tais como rendimento escolar, ansiedade, impulsividade, agressividade, dificuldades na relao com grupos e famlia,dislexia, comportamento antisocial, rebeldia, distrbio do sono e baixa tolerncia frustrao, geralmente sem maiores comprometimentos do nvel de inteligncia.

Desateno,agitao, excesso de atividade e emotividade exagerada; Comportamento inconstante e imprevisvel, onde o desenvolvimento da personalidade e o progresso na escola tambm so afetados de forma negativa; Variao do estado de humor, intolerncia com a perda em jogos e brincadeiras e impacincia para esperar sua vez nas atividades em geral.

O TDA/H no se limita apenas a crianas em idade escolar. Embora os profissionais geralmente no fecham o diagnstico antes dos cinco anos, muitas crianas mais jovens tem sintomas similares que podem ser indicadores precoces do problema.

O TDA/H um distrbio neurobiolgico crnico, isto , tem longa durao, podendo persistir por toda a vida da pessoa, que tem incio na infncia, que compromete o funcionamento da pessoa em vrios setores de sua vida, e que se caracteriza por trs grupos de alteraes: Hiperatividade; Impulsividade; Desateno.

AS CAUSAS DO TDA/H
Ainda no se sabe com clareza qual ou quais as causas e os mecanismos bsicos neuropsicolgicos do TDA/H. Entretanto, muito j se avanou nas ltimas dcadas atravs dos novos conhecimentos da neurocincia.Porm alguns dos sintomas apresentam causas mais especficas como a hiperatividade: Leses cerebrais; Epilepsia; Medicamentos; Dietas; Envenenamento por chumbo; Hereditariedade.

OUTROS FATORES CAUSAIS

Distrbios Clnicos: poucas doenas apresentam a hiperatividade como principal sintoma. Intoxicaes: principalmente por chumbo ou por certos aditivos, corantes ou outros componentes naturais dos alimentos, bem como o uso do lcool ou drogas na gestao. Traumas durante o parto: os problemas obsttricos (trabalhos de parto laboriosos ou com algum grau de sofrimento para o feto) realmente parecem se associar a uma frequncia do TDA/H.

DIAGNSTICO DO TDA/H
Um diagnstico mais preciso acerca do TDA/H na infncia e na adolescncia deve incluir a coleta e a observao de: histrico; inteligncia; personalidade e desempenho emocional; desempenho escolar; amigos; disciplina e comportamento em casa; comportamento na sala de aula; Recomenda-se realizar este processo atravs de equipe multidisciplinar, que inclui: neuropsiquiatra, psiclogo e psicopedagogo.

EDUCAO NO SCULO XXI

A

realidade educacional; As instituies educacionais; Incluso; Incluso x educao.

TDA/H E EDUCAO NO SCULO XXI

Desafio; Adequao;

Como

ser o resultado.

Ai daqueles que param com sua capacidade de sonhar, de invejar sua coragem de anunciar e denunciar. Ai daqueles que, em lugar de visitar de vez em quando o amanh pelo profundo engajamento com o hoje, se atrelam a um passado de explorao e de rotina. Paulo Freire

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