BRIGHT

CONSULTANT

PEMBELAJARAN
TERDIFERENSIAS
I
SDIT SAID NAUM
11 Juli 2023
 BERKENALAN

ERNI KARTIKA
LIES UTAMI
SARI
 Peraturan

Senyap/ Partisipasi
Getar Aktif
 ICE
BREAKING
 memahami konsep
01 pembelajaran
terdiferensiasi

PESERTA memahami strategi

DIHARAPKAN 02 pembelajaran
MAMPU terdiferensiasi

mengaplikasikan
03 pembelajaran
terdiferensiasi
 KWL
Know Wo n d e r Learn

Tuliskan apa yang Anda ketahui

atau ingin tahu
tentang pembelajaran terdiferensiasi
Liburan, yuk!
Jogjakarta
dan sekitarnya

H arus k e:
K erato n, pantai, Mu seum Merap i
bo leh m enambahk an tujuan lain

7 hari

send iri,
berd ua,
atau berkelomp ok
Diskusikan dengan kelompok:
• Naik apa?
• Menginap di mana?
• Apa saja yang akan dilakukan?
• Urutan tempat-tempat yang akan
dikunjungi
• Dokumentasi perjalanan
Mari Berbagi
 Perjalanan

Tujuan

Tujuan lebih detil

Waktu

Rute Perjalanan
Pem belajaran

Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran

Waktu

C ara Belajar
 APA ITU
PEMBELAJARAN
TERDIFERENSIASI?
 ARTI PEMBELAJARAN
TERDIFERENSIASI

Mencampur adukkan apa yang terjadi

Menyediakan berbagai macam jalan
dikelas agar siswa memiliki pilihan
agar siswa dapat...
untuk...

Memproses/berusaha
Menerima informasi
membuat semua ide
dipahami siswa

Mengekspresikan apa yang

Memahami Membuat/mengembangkan
Memahami ide- mereka pahami setelah
konten produk belajar
ide mempelajari
agar belajar lebih efektif
satu hal
 Pembelajaran terdiferensiasi harus
melihat:
Learning
Interest Profile
Readines Minat siswa
a n s i s w a Profil belajar siswa
Kes i a p
 Guru dapat membedakan
pembelajaran berdasarkan
Konten Proses Produk
Cara siswa m
y a ng k i ta a ka n Cara siswa bel enunjukkan
Ap a ajar agar pemahamann
a p a y an g ia memahami s ya atas sesua
ajar k an d a n esuatu/ tu
cara siswa berf
dipelajari siswa ikir

Readines
Minat Belajar
Learning profile
 KONTEN

01
Menggunakan kartu kata sesuai d engan topik
yang diajarkan

02
Merekam suara untuk menjelaskan tema

03
Menyediakan artikel dengan tingkat membaca
yang b erbeda namun dengan satu topik

04
Menyediakan latihan penambahan sesuai
kesiapan siswa.
 PROSES

01
Me mb er ikan piliha n k epa da s isw a u ntuk
m eno nton video , me mb aca buk u, atau
m end en gar ka n pe njelas an gur u

02
Me nga jar kan ber hitun g de nga n m eng gu nak an
m ater ial atau ber hitun g de ng an m elom pat

03
Me ngu bah instr uk si de nga n m eng gu naka n
p odc ast seh in gga da pat dim eng er ti m elalui
au ditor i atau v is ua l

04
Me mb er ikan wa ktu pe ngu mp ulan yan g be r beda
d eng an sisw a ses ua i d eng an ting kat ke cep atan
p ema ham an sisw a
 PRODUK

01
M enc er ita kan kem ba li c er ita r a kya t d eng an
m en ggu na kan b eb er apa pilih an: Pu ppe t s ho w,
r o le p lay, r etell sto ry

02
M emb er ika n pilih an a pak ah sis wa aka n pr es en ta si
d eng an gr up a ta u ind iv id ua l

03
M emb ua t p ro yek ak hir b er be da s epe r ti m em bua t
v id eo , p er f or ma nc e, po ster s elama se su ai den ga n
ta rget ya ng di har ap kan
 TUGAS
MEMBACA
 Bacalah artikel yang ada di
kelompok Anda.
Diskusikan dengan kelompok
Anda tentang artikel tersebut
 • Buatlah kelompok baru.
• Anggota kelompok lama
tidak boleh berada dalam
p o k a n
n g e l o m grup yang sama
P e g
Ul a n • Silakan berbagi dengan
anggota kelompok baru
tentang artikel yang tadi
Anda baca
 Varied texts Interest
group
Varied questioning
strategies
Tic Tac Toe

Varying Organizers
Varying product

Ti er e d L e s s o n s
Strategi:
Jigsaw

Anggota kelompok saling

melengkapi satu sama lain
APLIKASI
INSTRUKSI
• Buatlah 4 kelompok
• Setiap kelompok akan menuju ke satu
meja tertentu, dan melakukakan
aktivitas sesuai instruksi di meja
tersebut
• Ketika alarm berbunyi, semua
kelompok akan berpindah ke meja
selanjutnya.
• Ulangi sampai semua kelompok sudah
melakuklan aktivitas di semua meja.
 Tic Tac Toe

Varying Organizers

Varying product

Ti e r e d L e s s o ns
 Strategi:
Aktivitas 1
Rotasi
Aktivitas

Semua kelompok
Aktivitas 2
mendapat pengalaman
Aktivitas 3 belajar secara lebih
dalam
REFLEKSI
• Pikirkan tentang 3 strategi yang bisa
anda aplikasikan di kelas
• Ketika musik berhenti, cari satu
teman untuk berbagi
• Silakan saling berbagi dengan teman
anda tentang 3 strategi tersebut
 Strategi:
Think, Pair,
and Share

Semua peserta
melakukan
personalisasi dan
berbagi dengan
temannya
Tanya Jawab
Strategi:
Exit Card
• Tuliskan hal yang
paling berkesan bagi
Anda pada hari ini
• Tempelkan pada tempat
yang tersedia
Te rima ka sih
 Lebih Lanjut...
1.
Differentiation and The Brain: A discussion with Car
ol Ann Tomlinson
2. Differentiating Instruction: How to Plan Your Less
ons

3. Tomlinson's Model for Differentiated Instruction

4. What is Differentiated Instruction? Examples of H

ow to Differentiate Instruction in the Classroom