SD N E G ER I 3 S E L AT H IL IR

KEBIJAKAN
P L E M E
IM RUSIANA, S.Pd.,MA N T A S I
KURPENGAWAS
NIP. U M M E
IKULBINAAN SD NEGERI 3 SELAT
19710812 199110 2 R
002 D E KA
HILIR
SD N E G ER I 3 S E L AT H IL IR

Implementasi Kurikulum Merdeka untuk pemulihan pembelajaran dilakukan

berdasarkan kebijakan-kebijakan berikut ini:
SD N E GE R I 3 S E LAT H IL IR
SD N E G ER I 3 S E L AT H IL IR
SD NEG E RI 3 SE L AT H I LI R

Prinsip Pembelajaran Kurikulum

Merdeka

1. Pembelajaran Dirancang dengan mempertimbangkan
tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik
saat ini , sesuai kebutuhan belajar serta mencerminkan
karakteristik dan perkembangan yang beragam sehingga
pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan
4. Pembelajaran yang relevan, yaitu pembelajaran yang
dirancang sesuai konteks, lingkungan dan budaya
peserta didik serta melibatkan orang tua dan
masyarakat sebagai mitra

2. Pembelajaran dirancang dan dilaksanakan untuk 5. Pembelajaran berorientasi pada masa depan yang
membangun kapasitas untuk menjadi pembelajar berkelanjutan
sepanjang hayat

3. Proses pembelajaran mendukung perkembangan

Kompetensi dan karakter peserta didik secara holistik
SD N E GE R I 3 S EL AT H I L IR

Prinsip Pembelajaran 1
Prinsip Pembelajaran 1
Mempertimbangkan Tahap Perkembangan dan
Mempertimbangkan Tahap Perkembangan dan
capaian pembelajaran
capaian pembelajaran

Pendidikmencari
Pendidik mencaritahu
tahukesiapan
kesiapanbelajar
belajarpserta
psertadidik
didikdandan
capaiansebelumnya
capaian sebelumnyapada padaawal
awaltahun
tahunajaran.
ajaran.Hal
Haliniini
dapatdilakukan
dapat dilakukanmisalnya
misalnyadengan
dengancara
caradialog
dialogdengan
dengan
pesertadidik,
peserta didik,diskusi
diskusikelompok
kelompokkecil,
kecil,tanya
tanyajawab
jawabatau
atau
dapatjuga
dapat jugamenggunakan
menggunakaninstrumen
instrumenberupa
berupa
survei/angkatdan
survei/angket danmetode
metodelainnya
lainnyayang
yangbersesuaian
bersesuaian
SD N E GE R I 3 S EL AT H I L IR

PrinsipPembelajaran
Prinsip Pembelajaran22
Pembelajaranuntuk
Pembelajaran untukmembangun
membangun
KapasitasSepanjang
Kapasitas Sepanjanghayat
hayat

⮚ Pendidik mendorong peserta didik untuk selalu

⮚ Pendidik mendorong peserta didik untuk selalu
melakukan refleksi guna memahami kekuatan diri dan
melakukan refleksi guna memahami kekuatan diri dan
area yang perlu dikembangkan
area yang perlu dikembangkan
⮚ Pendidik memotivasi peserta didik untuk berpartisifasi
⮚ Pendidik memotivasi peserta didik untuk berpartisifasi
aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri
aktif agar terbangun sikap pembelajar mandiri
SD N E GE R I 3 S EL AT H IL IR

PrinsipPembelajaran
Prinsip Pembelajaran3 3
Pembelajaran mendukung
Pembelajaran mendukung
perkembangankompetensi
perkembangan kompetensidan
dankarakter
karakter
pesertadidik
peserta didik

Penggunaanberbagai
Penggunaan berbagai metode
metode pembelajaran
pembelajaran yang
yang
variatif
variatif oleh
oleh peserta
peserta didik.
didik. HalHal
iniini perlu
perlu dilakukan
dilakukan untuk
untuk
membantu
membantu peserta
peserta didik
didik mengembangkan
mengembangkan kompetensi
kompetensi
seperti
seperti pembelajaran
pembelajaran berbasis
berbasis inqkuiri,
inqkuiri, projek,
projek, masalah
masalah
dan
dan pembelajaran
pembelajaran berdiferensiasi
berdiferensiasi
SD N E GE R I 3 S EL AT H IL IR

Prinsip Pembelajaran 4
Prinsip Pembelajaran
Pembelajaran 4
yang relevan
Pembelajaran yang relevan

⮚ Penyelenggaraan kegiatan pembelajaran oleh pendidik

menyesuaikan kebutuhan dan kaitan dengan dunia nyata,
lingkungan dan budaya yang menarik minat peserta didik
⮚ Dalam melaksanakan kegiatan ⮚pembelajaran pendidik dapat
memberdayakan masyarakat sekitar, komunitas, organisasi, ahli
dari berbagai profesi sebagai narasumber, untuk memperkaya dan
mendorong pembelajaran
⮚ Perlibatan orang tua peserta didik dalam proses belajar dengan
komunikasi dua arah dan saling memberikan umpan balik
SD N E GE R I 3 S E LAT H IL I R

Prinsip pembelajaran 5
Prinsip pembelajaran
Pembelajaran 5
Berorientasi pada masa
Pembelajaran Berorientasi
depan pada masa
berkelanjutan
depan berkelanjutan

⮚ Pendidik melibatkan peserta didik dalam mencari solusi

⮚ Pendidik melibatkan peserta didik dalam mencari solusi
atas permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, sesuai
atas permasalahan dalam kehidupan sehari-hari, sesuai
dengan tahapan belajar peserta didik
dengan tahapan belajar peserta didik
⮚ Pemanfaatan Projek Penguatan Propil Pelajar Pancasila
⮚ Pemanfaatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
(P5) untuk membangun karakter dan kompetensi peserta
(P5) untuk membangun karakter dan kompetensi peserta
didik sebagai warga dunia masa depan
didik sebagai warga dunia masa depan
SD N E GE R I 3 S E LAT H IL I R

TE R IM A K A S IH