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TEORIAS Y MODELOS: FUNDAMENTO CIENTIFICO DE LA PROFESION DE ENFERMERIA

MC. MARIA ISABEL ROMERO OCHOA SEPTIEMBRE DEL 2011

ENFERMERIA ES UNA
SE CARACTERIZA POR:

PROFESION

Su enfoque es el CUIDADO. Su razn de ser es la ATENCION DE PROBLEMAS REALES O POTENCIALES. Su perspectiva es la VISIN DIFERENTE CON QUE VE AL SUJETO.

ENFERMERIA COMO
DISCIPLINA

IDENTIDAD PROPIA
Seguir fortaleciendo el
lograr hacer de su prctica, algo con ms sentido y propsito, valorado por la sociedad que satisfaga el criterio de eficacia

cuerpo de conocimientos y teoras en las que se


basa su quehacer

ENFERMERIA COMO

CIENCIA

Finalidad

Incrementa el bienestar Enfoque holstico Conjunto de valores

ENFERMERIA ES UNA
SE COMPONE POR: .
UNA VISION HOLISTICA DEL SER

DISCIPLINA

Fundamentos Filosficos, Histricos y ticos

Un cuerpo de conocimientos

Teoras que se derivan de una manera muy particular de entender el fenmeno de la salud de los seres humanos en relacin con su ambiente.

Focalizada en respuestas del individuo frente a problemas reales o potenciales.

ENFERMERIA DEBE
Dar respuesta a los problemas y necesidades de salud actuales y futuras de la poblacin
Los principios de universalidad y CONSIDERANDO: diversidad con equidad, la incorporacin y desarrollo de la promocin de la salud como base del modelo de atencin sanitaria. Desarrollar y utilizar tecnologas apropiadas orientadas no solo a aspectos curativos sino con un fuerte nfasis en la promocin de la salud y prevencin de factores de riesgo.

Poner en marcha el trabajo intersectorial.

TEORAS Y MODELOS EN ENFERMERA

ENFERMERA, debe tener un cuerpo de conocimientos expresados cientficamente.


Intentar definir y describir la disciplina

MODELO.- Conjunto de ideas que describen simblicamente la realidad presentadas en representacin esquemtica de las relaciones entre los fenmenos, utilizan smbolos y diagramas.
Modelo de Orem

CARACTERISTICAS. Describen, explican y predicen la relacin de los fenmenos. Conceptos empricos, inferencias y abstractos. Marco organizado para la valoracin, planificacin, intervencin y evaluacin enfermera.

TEORA.- Inicia con una premisa no comprobada(hiptesis), convertida en teora hasta que se verifica, siendo ms inductiva. Son explicativas

La prctica de la enfermera debe tener una BASE TEORICA.

DESARROLLO DE TEORIAS
Usan el marco conceptual de otras disciplinas. Usan el planteamiento inductivo, a travs de la observacin. Usar planteamiento deductivo (Teora general)

DIFERENCIA ENTRE TEORIA

Y MODELO.

Se basa en su nivel de abstraccin MODELO CONCEPTUAL.Sistema abstracto de conceptos relacionados entre s. TEORIA.- Contiene conceptos concretos con definiciones y explicaciones detalladas de las premisas o hiptesis.

TIPOS DE MODELOS
MODELOS NATURALISTAS Se cree que solo la naturaleza puede curar. MODELOS DE SUPLENCIAS O AYUDA.- El rol de enfermera consiste en suplir o ayudar a realizar las acciones del individuo MODELO DE INTERRELACION Fomenta la adaptacin de la persona en un entorno cambiante. Enfermera-pacienteentorno.

FILOSOFIAS EN ENFERMERIA

FILOSOFIAS EN ENFERMERIA
La Enfermera debe tener en mente el alto sentido del deber. Debe buscar la perfeccin en su trabajo y ser consistente siempre en s misma
Florencia Nightingale

LA ENFERMERIA MODERNA: FLORENCE NIGHTINGALE


Aunque Nightingale nunca utiliz especficamente el trmino entorno en sus escritos, defini y describi cinco conceptos: ventilacin, iluminacin, temperatura, dieta, higiene y ruido, que integran un entorno positivo o saludable.

MODELOS CONCEPTUALES
Son conjuntos de conceptos, definiciones y proposiciones, y buscan configurar una perspectiva de los fenmenos en una disciplina. Estos ofrecen diferentes enfoques y persiguen definir conceptos paradigmticos

TEORIA DEL DEFICIT DE AUTOCUIDADO: DOROTEA E. OREM


TRES SUBTEORIAS: AUTOCUIDADO DEFICIT DEL AUTOCUIDADO SISTEMAS DE ENFERMERIA
APOYO EDUCATIVO PARCIALMENTE COMPENSADOR

TOTALMENTE COMPENSADOR

TEORIA DEL DEFICIT DE AUTOCUIDADO: DOROTEA E. OREM


TRES REQUISITOS: DE DESARROLLO DESVIACION DE LA SALUD UNIVERSALES
1.-Mantenimiento de un ingreso suficiente de aire. 2.- Mantenimiento de una ingesta suficiente de agua. 3.- Mantenimiento de una ingesta suficiente de alimentos 4.- Provisin de cuidados asociados con procesos de eliminacin urinaria e intestinal 5.- Equilibrio entre actividades y descanso. 6.- Equilibrio entre soledad y la comunicacin social, 7.-Prevencin de peligros para la vida, funcionamiento y bienestar humano 8.- promocin del funcionamiento humano, y el desarrollo dentro de los grupos sociales de acuerdo al potencial humano

GRANDES TEORAS
Son estructuras conceptuales de un nivel de abstraccin comparables al de los modelos del cual nacen, diferenciando en que estas proponen resultados

TEORIA DE LA BIOTICA SINFONLOGICA: GLADYS Y JAMES HUSTED


Contexto del conocimiento Acuerdo profesional Sanitario/paciente Contexto de la conciencia Contexto de la situacin AUTONOMIA Objetividad
Hacer el bien y Evitar el mal

Libertad Autoasertividad

FIDELIDAD Decisin

Modelo para la toma de decisiones bioticas

TEORIAS DE NIVEL MEDIO

Se derivan de trabajos de otras disciplinas relacionadas a enfermera, de la exposiciones filosficas y tericas.

Proponen resultados menos abstractos y ms especficos en la prctica que en las grandes teoras.

Son propias del ejercicio profesional y delimitan el campo de la prctica, la edad del usuario, la accin o intervencin de enfermera y el resultado propuesto

NOS PROPORCIONAN CUERPO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS.

UN DE

NOS FAVORECEN LA APLICACIN DEL PROCESO DE CUIDADOS DE ENFERMERIA.

.
TEORIAS Y MODELOS DE ENFERMERIA

NOS CONDUCEN A UNA

DAN BASES SOLIDAS A LA PRACTICA PROFESIONAL

PRACTICA PROFESIONAL FIRME Y AUTONOMA.

CONCLUSIONES
Los modelos y teoras en enfermera nos permiten ampliar la perspectiva de la atencin de enfermera.

Facilitan la planeacin de los cuidados en relacin a las necesidades del usuario.

Nos permiten sustentar los cuidados de enfermera cientficamente


La aplicacin de TEORIAS y MODELOS D ENFERMERIA elevan nuestro nivel de competencia.

s. .

LAS TEORIAS Y MODELOS PERMITEN


Adquirir conocimientos que permitan perfeccionar la prctica cotidiana

Descripcin, explicacin, prediccin y control de los fenmeno

Facilita a los profesionales autonoma de accin


Determina los objetivos de la practica, la educacin y la investigacin en ENFERMERA

Desarrolla habilidades analticas, estimula el razonamiento, aclara los valores y suposiciones que se aplican

TEORAS Y MODELOS EN ENFERMERA SE NECESITA TANTO A LA ENFERMERA QUE CREA LA TEORA COMO A LA QUE SE

DESEMPEA BRINDANDO DIRECTAMENTE LA ATENCIN, YA QUE CADA UNA EN SU MBITO


CONTRIBUYE AL DESARROLLO DE ENFERMERA

LA TEORIA SIN LA PRACTICA ESTA VACIA Y LA PRACTICA SIN LA TEORIA ESTA CIEGA. (CROSS, 1981)