Analisis

kebutuhan SD
pembelajaran
ips terhadap
muatan pkk
k13 dan p5
lkm
 Nama: Wahyu Tri Alvian
Npm: 5021082

E N
NT
CO
TS
 2018--2019

Kurikulum k13 pkk dalam pembelajaran ips

Dalam Kurikulum 2013 (K13) di Indonesia, mata pelajaran Ilmu

Pengetahuan Sosial (IPS) untuk anak Sekolah Dasar (SD) bertujuan
untuk mengembangkan pemahaman mereka tentang lingkungan sosial
dan budaya di sekitar mereka. Program Keluarga Harapan (PKK)
dapat memberikan dukungan penting dalam hal ini dengan berbagai
cara:
Namun, penting untuk diingat bahwa peran utama dalam
pembelajaran IPS anak-anak SD tetap terletak pada guru dan
kurikulum resmi. PKK dapat menjadi pelengkap yang baik, tetapi
pembelajaran yang efektif dalam IPS harus disusun berdasarkan
rencana pembelajaran resmi yang sesuai dengan standar Kurikulum
2013.
 2018--2019

Kebutuhan anak SD pada pembelajaran ips

Terhadap pkk kurikulum k13
Pengenalan Kebudayaan Lokal: PKK dapat
membantu anak SD mengenal lebih dalam
tentang kebudayaan lokal dan tradisi yang Pendidikan Lingkungan: PKK
ada di lingkungan mereka. Ini dapat dapat mengedukasi anak-anak
membantu anak memahami sejarah dan tentang pentingnya menjaga
identitas budaya mereka. lingkungan dan alam sekitar. Ini
sesuai dengan bagian IPS yang
membahas tentang lingkungan.

Pengembangan Kemampuan Sosial:
Melalui kegiatan PKK, anak-anak
dapat belajar tentang interaksi
sosial, norma-norma, dan nilai-nilai
sosial dalam masyarakat mereka,
yang merupakan bagian penting
dari pembelajaran IPS.
Penanaman Nilai-Nilai Sosial: PKK
dapat membantu menanamkan nilai-
nilai seperti gotong royong, toleransi,
dan kepedulian sosial pada anak-anak,
yang relevan dengan isi pembelajaran
IPS.
Pendukung Pembelajaran Praktis: PKK
dapat memberikan pengalaman praktis
dalam mengenali aspek-aspek dalam
IPS, seperti mengenal berbagai jenis
tumbuhan, hewan, dan budaya yang
ada di sekitar mereka.
 2018--2019

Kurikulum merdeka p5 pembelajaran ips

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum yang berfokus pada
pembelajaran yang lebih berorientasi pada peserta didik.
Untuk anak SD dalam pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan
Sosial) dengan pendekatan P5 (Pembelajaran, Pengalaman,
Pemahaman, Penghargaan, dan Pengamalan

Pendekatan P5 dalam Kurikulum Merdeka bertujuan

untuk menciptakan pembelajaran yang lebih relevan,
mendalam, dan berarti bagi anak-anak SD dalam mata
pelajaran IPS
 2018--2019
Kebutuhan anak SD pembelajaran ips
P5 Kurikulum merdeka
1. Pengenalan Lingkungan: Anak-anak SD perlu
memahami lingkungan sekitarnya, termasuk budaya,
geografi, dan sejarah daerah mereka. Kurikulum
Merdeka dapat memberikan pengalaman belajar yang
relevan dengan lingkungan lokal.
2. Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis:
Anak-anak perlu diajarkan untuk berpikir kritis dalam
memahami informasi sejarah, geografi, dan sosial. Ini
termasuk kemampuan memilah informasi, menilai fakta,
dan mengambil kesimpulan.
3. Pemahaman Nilai-Nilai Sosial dan Kebudayaan:
Pembelajaran IPS di P5 harus memberikan pemahaman
tentang nilai-nilai sosial dan budaya yang ada dalam
masyarakat Indonesia. Ini mencakup toleransi,
keragaman budaya, dan norma-norma sosial.
4. Keterampilan Penelitian Sederhana: Anak-
anak perlu diajarkan dasar-dasar keterampilan
penelitian, seperti bagaimana mencari informasi,
mengumpulkan data, dan menyusun laporan
sederhana tentang topik IPS tertentu.
5. Pembelajaran yang Menarik dan Relevan:
Penting untuk membuat pembelajaran IPS menarik
dan relevan bagi anak-anak SD. Menggunakan
berbagai metode pengajaran, termasuk permainan
edukatif atau kunjungan ke tempat-tempat
bersejarah dan budaya, dapat membantu
meningkatkan minat dan pemahaman mereka.
6. Pemberian Nilai Kewarganegaraan:
Pembelajaran IPS di SD juga dapat digunakan
sebagai platform untuk mengajarkan nilai-nilai
kewarganegaraan, seperti cinta tanah air, rasa
tanggung jawab terhadap lingkungan, dan partisipasi
dalam masyarakat.
Thank You
for Listening