PENGARUH PENGGUNAAN METODE RESITASI DAN PENGUASAAN

MATERI PASAR MODAL TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI

PADA MATERI PERDAGANGAN INTERNASIONAL DI KELAS
XI IPS SMA NEGERI 1 SAIPAR DOLOK HOLE

OLEH :
ELLY YUNITHA TAMBUNAN
NPM. 13050008

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

STKIP TAPANULI SELATAN
2017
 A. LATAR BELAKANG masalah

Pendidikan adalah salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
Pendidikan menjadi salah satu aspek yang dapat menggambarkan bagaimana kualitas sumber daya
manusia dalam suatu negara.

Fakta :
Nilai yang diperoleh siswa di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole adalah
“65” sedangkan nilai KKM yang ditetapkan adalah “75”,

Upaya

Pemberian tugas, memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya, memotivasi siswa,
pembaharuan kurikulum, menyediakan buku – buku pelajaran ekonomi, pengembangan
metode pembelajaran yang sesuai, dan sarana dan prasarana
B. IDENTIFIKASI MASALAH
1. Kurangnya penguasaan siswa
pada materi sebelumnya
2. Kesulitan untuk berkonsentrasi
dalam belajar
Faktor Internal 3. Perbedaan tingkat pemahaman
siswa
Hasil belajar
4. Kurangnya pemahaman siswa
ekonomi
terhadap materi tersebut
materi pokok
perdagangan
internasional
1. Keterbatasan sarana dan
prasarana belajar
2. Kurangnya motivasi dari guru
3. Pendekatan pembelajaran yang
Faktor Eksternal kurang sesuai dengan materi
pelajaran
4. Siswa belum bisa menggunakan
waktu secara efektif dan efisien
C. PEMBATASAN MASALAH

Hasil Belajar
Penggunaan
metode resitasi
Ekonomi materi
dan penguasaan perdagangan
materi pasar internasional
modal
D. PERUMUSAN MASALAH

1. Bagaimanakah gambaran penggunaan metode resitasi di kelas XI IPS

SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole ?

2. Bagaimanakah gambaran penguasaan materi pasar modal di kelas XI IPS

SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole ?

3. Bagaimanakah gambaran hasil belajar ekonomi siswa pada materi

perdagangan internasional di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Saipar Dolok
Hole ?

4. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode

resitasi terhadap hasil belajar ekonomi materi perdagangan
internasional di kelas XI IPS SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole ?
5. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan materi pasar
modal terhadap hasil belajar ekonomi materi perdagangan internasional di
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole ?

6. Apakah terdapat pengaruh yang signifikan secara bersama – sama antara

penggunaan metode resitasi dan penguasaan materi pasar modal terhadap
hasil belajar ekonomi materi perdagangan internasional di kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Saipar Dolok Hole ?
E. LANDASAN TEORITIS
1. Hakekat penggunaan metode resitasi

Metode adalah sebagai suatu cara atau prosedur yang

Istarani dipakai untuk mencapaian tujuan tertentu . Kata mengajar
(2012 : 5) sendiri berarti memberi pelajaran

Metode resitasi adalah cara penyajian bahan pelajaran

Sagala (2007 : dimana guru memberikan tugas tertentu agar siswa
219)
melakukan kegiatan belajar kemudian harus
dipertanggungjawabkan

Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa: metode resitasi adalah metode penyajian
bahan dimana guru memberikan tugas tertentu agar siswa melakukan kegiatan belajar. Adapun yang dibahas
tentang metode resitasi adalah 1). Pemberian tugas, 2). Pelaksanaan Tugas, dan 3). Pemberian tugas
 2. HAKEKAT PENGUASAAN MATERI PASAR MODAL

Penguasaan adalah bahwa setiap siswa mampu

Winataputra mengertikan apa yang sedang dikomunikasikan
(2000:101) kepadanya dan dapat dipergunakan materi yang
mengkomunikasikan tersebut tanpa menghubungkan
dengan materi lain

Pasar Modal adalah suatu tempat dalam pengertian fisik

yang mengorganisasikan transaksi penjualan efek atau
Sutrisno disebut sebagai bursa efek.
(2009:300)

Dari pernyataan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa: Pasar modal adalah suatu
tempat penyedia fasilitas untuk menanamkan dana atau mendapatkan modal sendiri.
Adapun indikator yang dibahas adalah a). Fungsi pasar modal, b). Lembaga penunjang
pasar modal, c). Pelaku pasar modal.
 3. Hakekat hasil belajar ekonomi materi perdagangan internasional

Belajar adalah aktivitas yang dapat menghasilkan perubahan

Komalasari dalam diri seseorang, baik secara actual maupun potensial
(2013:2)

Hasil belajar adalah perubahan pada aspek-aspek kehidupan,

Hamalik pemahaman, kebiasaan, keterampilan, apresiasi, emosional,
(2009:206) hubungan sosial, jasmani, budi pekerti, dan sikap

Suherman Perdagangan internasional adalah perdagangan yang

(2006:118) dilakukan oleh antar negara dengan penduduk negara lain
atas dasar kesepakatan bersama.

Berdasarkan beberapa pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar ekonomi materi pokok
perdagangan intrenasional yaitu penilaian akhir kemampuan yang dimiliki seseorang setelah ia mengikuti
kegiatan tertentu perdagangan internasional. Adapun yang dibahas yaitu : a). Manfaat perdagangan
internasional, b). Kebijakan perdagangan internasional, dan c). Hambatan perdagangan internasional
 F. KERANGKA BERFIKIR

Di duga kuat ada pengaruh yang signifikan

antara pengaruh penggunaan metode resitasi
dan penguasaan materi pasar modal terhadap
hasil belajar ekonomi pada materi
perdagangan internasional di kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Saipar Dolok Hole
G. PENGAJUAN HIPOTESIS

Terdapat pengaruh yang signifikan antara

pengaruh penggunaan metode resitasi dan
penguasaan materi pasar modal terhadap hasil
belajar ekonomi materi perdagangan
internasional di Kelas XI IPS SMA Negeri 1Saipar
Dolok Hole
 H. METODOLOGI PENELITIAN

Lokasi Penelitian :
Teknik pengumpulan data
SMA Negeri 1 Saipar Dolok
Angket (variabel X1) dan
Hole
Tes (variabel X2 dan Y )

Populasi dan Sampel :

Populasi : kelas XI SMA
Teknik analisa data :
Negeri 1 Saipar Dolok Hole yg
- Analisis deskriptif
terdiri dari 2 kelas dgn jumlah
- Analisis inferensial
70 orang
Sampel : Random Sampling
I. DESKRIPSI DATA

Nilai Mean, Median, Modus Hasil Angket

Penggunaan Metode Resitasi

N Valid 35
Missing Interval Interpretasi
0
Mean 3.2686 Sangat
3,26 – 4,00
Median Baik
3.2500
Mode 3.20 2,51 – 3,25 Baik
Range 1.20 1,76 – 2,50 Cukup
Minimum 2.60
Maximum 3.80 1,00 – 1,75 Gagal
Sum 114.40
Hasil Perhitungan Nilai Mean, Median,
Modus Hasil Tes Penguasaan Pasar Modal
SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole

N Valid 35
No Interval Interprestasi
Missing 0
1 80 – 100 Sangat baik
Mean 71.43 2 70 – 79 Baik
3 60 – 69 Cukup
Median 70.00
4 50 – 59 Kurang
Mode 70(a) 5 0 – 49 gagal
Range 30

Minimum 55

Maximum 85

Sum 2500
 Hasil Perhitungan Nilai Mean, Median,
Modus Hasil Belajar Ekonomi Pada
Materi Perdagangan Internasional di
Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Saipar Dolok
Hole

N Valid 35
Missing 0
No Interval Interprestasi
Mean 78.86
1 80 – 100 Sangat baik
Median 80.00
2 70 – 79 Baik
Mode 80
3 60 – 69 Cukup
Range 30 4 50 – 59 Kurang
Minimum 65 5 0 – 49 gagal
Maximum 95
Sum 2760
J. HASIL UJI HIPOTESIS
Hasil pengujian hipotesis
yang pertama diperoleh
nilai signifikan sebesar
0.002< 0.05
Hasil pengujian hipotesis
kedua diketahui bahwa
nilai signifikan sebesar
0.003 < 0.05
Berdasarkan hasil uji
hipotesis ketiga diketahui
nilai F signifikan
0.000 < 0.05
Nilai koefisien determinasi
(R square) sebesar 0.663
Terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan
metode resitasi terhadap hasil belajar ekonomi pada materi
perdagangan internasional di kelas XI IPS SMA Negeri 1
Saipar Dolok Hole.
Terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan materi
pasar modal terhadap hasil belajar ekonomi pada materi
perdagangan internasional di kelas XI IPS SMA Negeri 1
Saipar Dolok Hole.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang
ke III diterima kebenarannya yakni terdapat pengaruh yang
signifikan secara bersama-sama antara penggunaan metode
resitasi dan penguasaan materi pasar modal terhadap hasil
belajar ekonomi pada materi perdagangan internasional di
kelas XI IPS SMA Negeri 1 Saipar Dolok Hole.
pengaruh penggunaan metode resitasi dan penguasaan
materi pasar modal terhadap hasil belajar ekonomi pada
materi perdagangan internasional di kelas XI IPS SMA
Negeri 1 Saipar Dolok Hole memberikan sumbangsih
sebesar 66,30%. sedangkan sisanya dapat dipengaruhi oleh
faktor atau variabel lain.
K. IMPLIKASI PENELITIAN

Hasil penelitian yang dilakukan diketahui bahwa hipotesis yang ditegakkan

diterima kebenarannya maka sebagai implikasinya antara lain:

Guru hendaknya selalu berupaya

Guru harusnya mampu menciptakan
menumbuhkan minat dan motivasi
pembelajaran yang menarik sehingga
belajar pada siswa dengan
setiap materi yang dipelajari dapat
menggunakan metode resitasi serta
dikuasai oleh siswa dengan baik
guru diharapkan benar-benar
sebelum melanjutkan materi
menguasai materi pelajaran dengan
berikutnya agar siswa mencapai hasil
baik agar siswa dapat berpartisipasi
belajar yang maksimal khususnya
secara aktif dalam proses belajar
mata pelajaran ekonomi
mengajar

Dalam pembelajaran siswa hendaknya serius mengikuti pembelajaran agar tidak

tertinggal dengan teman-teman sekelas yang telah menguasai materi yang
disampaikan juga siswa harus memiliki motivasi yang tinggi dalam mengerjakan
tugas-tugas yang diberikan.
 Sekian
Dan
Terimakasih