LATAR BELAKANG Murid SMA Islam Al Azhar 9 Yogyakarta adalah generasi penerus bangsa

yang akan masuk kedalam masa penentuan kelanjutan sistem pemerintahan. Ketika
mereka sadar penuh bahwa suara mereka memiliki arti meskipun mereka menjadi
pemilih pemula, mereka akan merasa dengan memberikan suara mereka, mereka
telah mengambil bagian dalam proses demokrasi.
Sistem pengambilan suara juga dipergunakan dalam proses pengambilan
keputusan/mufakat. Bentuk musyawarah untuk mendapatkan mufakat sebagai
bagian dari proses dasar berdemokrasi harus dapat dimanfaatkan oleh murid untuk
berlatih sebelum terjun ke praktik demokrasi yang lebih luas.
Proyek ini dimulai dengan tahap pengenalan, murid diajak mengenali dan
menggali lebih dalam tentang pentingnya partisipasi tiap individu dalam kelompok,
mulai dari kelompok kecil hingga dalam konteks masyarakat luas. Murid diajak juga
lebih peka melihat kesenjangan dan ketidaksetaraan yang terjadi di lingkungannya,
serta mengenalkan peran anak muda dalam proses demokrasi.
LATAR BELAKANG
Setelah tahap pengenalan, murid masuk dalam tahap kontekstualisasi
dengan melakukan riset terpadu dan mandiri, serta melihat konteks kemajuan
teknologi dalam proses pelaksanaan demokrasi di kehidupan nyata. Selama proses
projek ini berjalan, murid tidak hanya membentuk pengetahuan, namun juga
membangun kesadaran dan melakukan penyelidikan secara kritis sehingga pada
akhirnya dapat merencanakan solusi aksi dari situasi yang telah mereka ketahui dan
pahami. Di tahap terakhir yaitu Aksi, murid menuangkan aksi nyata mereka dengan
membuat simulasi sistem pemungutan suara sehingga diharapkan dapat menjadi
pemicu dari terealisasinya ekspresi diri mereka dalam mengikuti proses
pemungutan suara dalam Pemilihan Ketua Osis SMA Islam Al Azhar 9 Yogyakarta.
Melalui projek ini, murid diharapkan telah mengembangkan secara spesifik tiga
dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha
Esa dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan Global dan Bernalar Kritis.
 Matriks P5 Suara Demokrasi di SMA Islam Al Azhar 9 Yogyakarta

Tahap Observasi Tahap Kontekstual Tahap Aplikasi

Dilakukan selama 9 JP Dilakukan selama 9 JP

Dilakukan selama 9 JP pada Minggu Kedua pada Minggu
pada Minggu Pertama dan Minggu Ketiga Keempat
Tahap Observasi – Hari ke 1 (3 JP)
 Tahap Observasi – Hari ke 1 (1JP)

Tujuan Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)

Guru membentuk kelompok-kelompok kecil sekitar 4-5
1 5 menit
murid dalam 1 kelompok.
Murid dapat:
1. Membuat poster mengenai Guru memberikan tugas untuk mengisi LKM yang diberikan,
2
Pengertian Demokrasi secara tugas dikerjakan secara individu.
Umum dan Demokrasi secara
Islam. Murid mengerjakan LKM yang diberikan oleh Guru mengenai
3 35 menit
2. Mempresentasikan Karyanya Demokrasi secara Umum dan Demokrasi secara Islam
dalam Bentuk Poster.
4 Guru mendampingi jalannya KBM sambil mengarahkan
 KELOMPOK XI IPS 1
NoNama Kel NoNama Kel No Nama Kel
1 ACHMAD BINTANG SULAIMAN 1 6 AHMAD VIKESHA KEITARO 2 11 ALTHAF VINO PRADIPTA 3
2 FAEYZA MUHAMMAD EL IDRISI 1 7 FAVIAN GHANI NUGRAHA 2 12 JUSTIN KENJI SOFYAN 3
3 MORENO ANUGRAH PUTRA WIBOWO 1 8 MUHAMMAD ASSHIDDIIQY DEWANTO 2 13 QEIS MAULA NAUFALINO 3
4 AISYAH AILA VARISHA 1 9 ANDI SYHANAYA AZZAHRA 2 14 ANINDITA TRISA HERYUDANTI 3
5 NEILINA LAINUNNISA 1 10 OZORA NIRWASITA OENTARJO 2 15 RADEYLANA THARYA 3

No Nama Kel No Nama Kel

16DERAL BASAM PRASTIYA 4 21DIMAS SURYA CESARDI 5
17LAUDA VITO PASHA 4 22MARTHIN TATAG JANU PRATAMA 5
18YUAN AYASHI KHANZA 4 23ZAHRA RAHMAWATI SAFRINA 5
19ARFA RADENA PUTRADI 4 24KARIMMA ASHFIYA NUHA 5
20SHERINA RAISSA ZHAFIRA 4 25VENSHE BABY GRACIA 5
 KELOMPOK XI IPS 2
Nama Kel Nama Kel Nama Kel
ALDILLA SYIFA NUR ISLAMI 1 ALMIRA ZAHRA ADREA KUSUMO 2
ARCELIA NABILLA FAYYAZ 3
DEVI MUTIA TITI 1 FAIZAH ADELA MAHESWARI
ROIDAH FAJRI FEBRIYANA 1 ZULKARNAIN 2 INDAH KHAIRUNNISA DEWI 3
ARKANANTA RAIHAN DAMARESWARA 1 SHERLY NURLITA OKTAVIANI 2 AHMAD NAUFAL FARID MUZAKKA 3
KAYSA PAHLEVI 1 CALVIN ADRIANKUSUMA 2 GEGA LILLA MATUHU 3
MUHAMMAD GHAILAN FARQAD MUHAMMAD ADAM KHALIQ 2
MU'AWWADZ 1 RIF'AT ARYAN NAFIYO 2 MUHAMMAD ARKA BIMA PUTRA
SETIAWAN 3

Nama Kel Nama Kel

ARIFAH CHAERUNNISA NUR HIDAYATI 4 CANTIKA SYAFA RAMADHANI 5
INDIANA ERICAPUTRI NUGROHO 4 NAYYARA SEPTIA RAMADHANI 5
ALVISAVA SURYA ADITAMA 4 ANDIKA RISQI SAPUTRA 5
IKHSAN YASEER DARUSSALAM 4 JONATHAN FRANCIS KANDOU 5
MUHAMMAD FARREL RAJWA 4 MUHAMMAD GAVIN KAIA WARDANA 5
 KELOMPOK XI Mipa 1
Nama Kel Nama Kel Nama Kel
ADHITYA MEDDY FATHURRAHMAN 1 ANSHAR UBAIDILLAH 2 DHAFIN MAULANA HASYIM 3
MUHAMAD IBRA MAULANA 1 MUHAMMAD BIMO SATRIO 2 MUHAMMAD FAWWAZ ZAKI 3
RANDY RAIHAN 1 SATRIA WICAKSANA 2 ZHOQQI RIEDHO ROBBI 3
FATIA KARISA 1 NAILA ALYA KHALILA 2 NAYLA CARISSA ANDRANI 3

Nama Kel Nama Kel

KHALEEL PASHADZAN SAPUTRO 4 MOHAMMAD FAJRI AKBAR PATTY 5
MUHAMMAD KAESAR VANTHESAR 4 MUHAMMAD KALEY KEIFATHAN 5
ALWIYAH AMANDA NAILAH 4 AUDREY GHIA TALITHA 5
NOUVELY ALTIZ JOWHANTUTU 4 RIZKA MADANIA 5
 KELOMPOK XI Mipa 2
Nama Kel Nama Kel Nama Kel
ANDHIKA MUHAMMAD ZAFRI 1 ARADHANA BIMA MAHARDIKA 2 BINTANG PUTRA WIDJAKSONO 3
IDRI HAZIM 1 MUHAMMAD AKHDAN AULIA 2 MUHAMMAD FARHAN 3
OSRIC HAIZRI MORIO AL LUKMAN 1 RAFA FAISHAL AKBAR 2 SELVIKA EZZRA ALLISYA PUTRI 3
ARASTI RAHMA RAHARJO 1 AZZAHLEA RAVALIE WAHYUDI 2 MARDELSIA HELYAH ARRAHSYAH 3

Nama Kel Nama Kel

ERLANGGA MANDALA PUTRA 4 FAREND MULYA PRAWIRA 5
MUHAMMAD HAIFANDRA KAFI 4 MUHAMMAD RASYA AQILLA 5
AISYAH AZKA RANA NABILA 4 ALIFFA NOOR ANNISA KARINA 5
NAKEISHA PUTRI HANDAYANI 4
 KELOMPOK XI Mipa 3
Nama Kel Nama Kel Nama Kel
ABDURACHMAN JA'FAR THOLIB 1 AHMAD AL HAFIZH BURHANUDIN 2 AZRIEL ABIMANTRANA 3
ITBAN FADHAL TSAQAFI 1 MAULANA ISLAMI KHANSA WIBOWO 2 MUCHAMAD ARIL KURNIAWAN 3
RAY ALDEN SANJAYA 1 WINDU PANGESTU 2 ALYA MUKHBITA 3
LUNA AISYAH RAMBE 1 NADINDRA KARTINI SAHDA 2 NEYLA FRISKA AULIYA PUTRI 3

Nama Kel Nama Kel

DAFFA MUSTAFID AHYAN ERDIAN 4 GATIER GHIGHZAIDEL 5
MUHAMMAD FADHIL MAJID 4 MUHAMMAD TEMA ANDRA PUTRA 5
HANUN RASYA DZIKRIKA 4 KAYLALUNA AKYLA MYNANDA 5
RADA TRI QASWARANI 4
LEMBAR KERJA MURID
 Tahap Observasi – Hari ke 1 (1JP)

Tujuan Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)

Murid dapat:
1. Membuat poster mengenai Guru menyuruh murid membuat poster mengenai
5
Pengertian Demokrasi secara Demokrasi Secara Umum dan Demokrasi Secara Islam
Umum dan Demokrasi secara 40 menit
Islam. Murid membuat poster mengenai demokrasi Secara Umum
6
2. Mempresentasikan Karyanya dan Demokrasi Secara Islam
dalam Bentuk Poster.
Barcode Pengumpulan Tugas 2-Poster
 Tahap Observasi – Hari ke 1 (1JP)
Tujuan
Murid dapat:
1. Membuat poster mengenai
Pengertian Demokrasi secara
Umum dan Demokrasi secara
Islam.
2. Mempresentasikan Karyanya
dalam Bentuk Poster.
Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)
Guru menyuruh murid Presentasi. 1 Kelompok hanya
7
diwakilkan oleh 1 Murid (Presentasi dilakukan sebanyak 5x)
25 menit
8 Guru mendampingi jalannya presentasi
9 Guru menjelaskan Demokrasi secara Umum dan Secara Islam 15 menit
Tahap Observasi – Hari ke 2 (3 JP)
 Tahap Observasi – Hari ke 2 (1JP)

Tujuan Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)

Guru membentuk kelompok-kelompok kecil sekitar 4-5
1 5 menit
murid dalam 1 kelompok.

Murid dapat: Guru memberikan tugas untuk membuat disain batik

2
1. Membuat sketsa/desain batik menggunakan kertas sketsa yang diberikan.
bertemakan nilai-nilai
demokrasi menggunakan media Murid mendesain batik bertemakan nilai-nilai demokrasi di
3 35 menit
digital dan LKM yang diberikan kertas sketsa yang diberikan

4 Guru mendampingi jalannya KBM sambil mengarahkan

 Nilai-Nilai Demokrasi

1 2 3
Musyawarah
Jujur Amanah
untuk Mufakat

4 5
Kebebasan Menghargai
Berpendapat Orang Lain
 Tahap Observasi – Hari ke 2 (1JP)

Tujuan Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)

Guru memberikan tugas untuk membuat disain batik

5
menggunakan media digital.
Murid dapat:
1. Membuat sketsa/desain batik Murid mendesain batik bertemakan nilai-nilai demokrasi di
6 40 menit
bertemakan nilai-nilai media digital
demokrasi menggunakan media
digital dan LKM yang diberikan
7 Guru mendampingi jalannya KBM sambil mengarahkan
 Tahap Observasi – Hari ke 2 (1JP)

Tujuan Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)

Guru memberikan intruksi untuk melanjutkan membuat
8
disain batik menggunakan media digital.

Murid dapat: Murid mendesain batik bertemakan nilai-nilai demokrasi di

9 30 menit
1. Membuat sketsa/desain batik media digital
bertemakan nilai-nilai
demokrasi menggunakan media
10 Guru mendampingi jalannya KBM sambil mengarahkan
digital dan LKM yang diberikan

11 Guru menyuruh murid mengumpulkan tugas yang diberikan 10 menit

Barcode Pengumpulan Tugas 3-Desain Batik
Tahap Observasi – Hari ke 3 (3 JP)
 Tahap Observasi – Hari ke 3 (1JP)

Tujuan Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)

Guru membentuk kelompok-kelompok kecil sekitar 4-5
1 5 menit
murid dalam 1 kelompok.
Murid dapat:
1. Mempresentasikan Desain batik Guru mereview Kembali apa yang telah dipelajari di Hari
2 10 menit
bertemakan nilai-nilai pertama dan Hari Kedua.
demokrasi.
2. Mengerjakan tes mengenai Guru menyuruh murid untuk mempresentasikan karya batik
3
system demokrasi dan nilai-nilai yang telah dibuatnya. (teknis 1 kelompok 1 perwakilan)
demokrasi yang diberikan. 25 menit
4 Guru mendampingi jalannya KBM sambil mengarahkan
 Tahap Observasi – Hari ke 3 (1JP)

Tujuan Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)

Guru melanjutkan kegiatan dengan menyuruh murid

5
Murid dapat: mempresentasikan karyanya.
1. Mempresentasikan Desain batik
bertemakan nilai-nilai 6 Murid mempresentasikan karyanya. 40 menit
demokrasi.
2. Mengerjakan tes mengenai
system demokrasi dan nilai-nilai
7 Guru mendampingi jalannya KBM sambil mengarahkan
demokrasi yang diberikan.
 Tahap Observasi – Hari ke 3 (1JP)

Tujuan Aktivitas Murid dan Aktivitas Guru (40 menit)

Guru memberikan intruksi untuk melanjutkan presentasi
8
yang dilakukan.
Murid dapat:
1. Mempresentasikan Desain batik 9 Murid melakukan presentasi sesuai gilirannya. 20 menit
bertemakan nilai-nilai
demokrasi.
2. Mengerjakan tes mengenai
10 Guru mendampingi jalannya KBM sambil mengarahkan
system demokrasi dan nilai-nilai
demokrasi yang diberikan.
Guru menyuruh murid mengerjakan post test yang
11 20 menit
diberikan.
Barcode Post-Test mengenai Demokrasi