Diseo curricular de la Educacin Fsica Profesor Rodrigo Atienza

El diseo curricular desde el currculum oficial

Diseo curricular de la Educacin Fsica ndice

2. El diseo curricular desde el currculum oficial 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa 2.2. Los procesos de reforma en la Educacin fsica 2.3. El marco curricular actual 2.4. La Educacin fsica en el marco curricular actual

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

Los procesos de reforma educativa en Espaa

2 etapas: Inmovilismo (1810-1970)

- Ley Moyano (1857-1970)

Reformismo (1970-actualidad)
- LOCFP (2002) - LOCE (2002) - LOE (2006) - LRU (1983) - LOU (2001)

- LGE (1970) - LOECE (1980) - LODE (1985) - LOGSE (1990) - LOPEG (1995)

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

1810 Se constituyen las cortes de Cdiz

Regeneracin del Estado espaol a travs de un sistema educativo que garantice una enseanza: elemental universal gratuita nacional

independiente

1812 Se aprueba la Constitucin 1857 Ley Moyano

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

LEY MOYANO (1857) Educacin supeditada a los intereses de los gobiernos que llegan al poder Compuesta por dos ciclos:

6 cursos obligatorios
6 cursos de bachiller Numerosas pruebas de revlida
lite

Favorece las diferencias sociales

Base popular

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

Finales del S. XIX y principios del S.XX Intentos de modernizar el sistema educativo
Institucin Libre de Enseanza (1875)

Junta de Ampliacin de Estudios (1907)

Escuela Superior de Magisterio (1909) Residencia de Estudiantes (1910)

Instituto-Escuela de Madrid (1918)

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

Periodo de la II Repblica (1931-1939)

Periodo social-azaista (1931-1933)
Creacin de escuelas Formacin y contratacin de maestras y maestros Potenciacin de la educacin mixta Misiones pedaggicas Bibliotecas ambulantes

Periodo radical-cedista (1933-1936)

Paralizan las reformas Anulacin de la escuela mixta

Periodo del frente popular (1936-1939)

Pocas posibilidades de reforma debido a la guerra

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Franquismo (entre 1939 y 1970) Educacin basada en los tres ejes del ideario poltico:
Franquismo nacionalismo Falange nacionalsocialismo Iglesia doctrina catlica Caractersticas:
Patriotismo Autoritarismo Pensamiento nico Supresin del cataln, valenciano, gallego, euskera, etc. Separacin por sexos

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

Mediados del S. XX
Europa y EEUU grandes reformas para adaptar la educacin a las necesidades de la sociedad industrializada Espaa la Ley Moyano cada vez ms obsoleta LEY GENERAL DE EDUCACIN (LGE) 1970 Tendencias tecnocrticas + Directrices poltico-religiosas Obligatoriedad 14 aos

Preescolar (4-6), EGB (6-14), BUP (14-17), COU (17), FP

Diversificacin de estudios (ciencias y letras) Supresin de revlidas

Profesionalizacin docente

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

Transicin a la democracia: Gobierno de la UCD (1977-1982)

LOECE (1980) Adaptacin de la LGE

Gobierno del PSOE (1982-1996)

Reconversin coyuntural
Reconversin estructural y curricular

Gobierno del PP (1996-2004)

Reconversin neoliberal

Gobierno del PSOE (2004-actualidad)

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

1 fase. Reconversin coyuntural

1982 Planes experimentales de reforma 1984 Creacin de los CEP 1985 LODE

Introduccin de la democracia en las escuelas

Recuperar el dficit histrico Fomento la cultura participativa en los centros escolares

Transmitir valores de igualdad, justicia, democracia, diversidad, solidaridad, etc.

Presin social para introducir criterios econmicos y tecnolgicos

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

2 fase. Reconversin estructural y curricular

LOGSE (1990)
Reforma poltico-administrativa Se le otorga cierta responsabilidad al profesorado

Reforma estructural
Ampliacin de la escolaridad obligatoria hasta los 16 aos Ed. Infantil, Ed. Primaria, Ed. Secundaria Obligatoria, Bachillerato, FP Reforma curricular Fundamentos constructivistas, nuevos contenidos, bloques de contenidos Falta de recursos para su correcta implantacin Excesivos criterios capitalistas

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

3 fase. Reconversin neoliberal

LOCE (2000)
Reforma poltico-administrativa Recorta autonoma a docentes, centros y CCAA Reforma estructural Ed. Primaria utilitaria preparatoria para la Ed. secundaria Reforma curricular Reestructuran objetivos, contenidos y criterios de evaluacin

Reaparece la Religin como asignatura obligatoria

Adhesin de la escuela a los intereses empresariales Excesiva competitividad

Recortes en educacin y progresiva privatizacin

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

Actualidad
LOE (2006) Reforma poltico-administrativa
Intento de descentralizacin del Sistema Educativo Devolucin de las responsabilidades a los centros y docentes

Reforma curricular
Introduccin de nuevas asignaturas (Educacin para la ciudadana) Modificacin de objetivos, contenidos y criterios de evaluacin Introduccin de las competencias bsicas

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

Actualidad
LOE (2006) Reforma poltico-administrativa
Intento de descentralizacin del Sistema Educativo Devolucin de las responsabilidades a los centros y docentes

Reforma curricular
Introduccin de nuevas asignaturas (Educacin para la ciudadana) Modificacin de objetivos, contenidos y criterios de evaluacin Introduccin de las competencias bsicas

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.1. Los procesos de reforma educativa en Espaa

LOGSE
RD. enseanzas mnimas D. establece el currculo en la Comunidad Valenciana LOCE RD. enseanzas mnimas D. establece el currculo en la Comunidad Valenciana

LOE RD. enseanzas mnimas D. establece el currculo en la Comunidad Valenciana

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.2. Los procesos de reforma en la Educacin fsica

Hasta la transicin democrtica

La Educacin fsica ha sido una asignatura especial No obligatoria

Dependiente de mbitos no educativos:

social medico

militar
etc.

Utilizado polticamente

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.2. Los procesos de reforma en la Educacin fsica

Tras la transicin democrtica 2 grandes procesos parcialmente superpuestos: Proceso de normalizacin Proceso de reconversin

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.2. Los procesos de reforma en la Educacin fsica

Proceso de normalizacin
Proceso de transformacin y cambio de la Educacin fsica desde su dependencia institucional de los aparatos ideolgicos del franquismo a las instituciones educativas de la democracia Ley de Cultura Fsica y Deportes (1980)
INEF estatus universitario equivalente a una licenciatura
Asignatura obligatoria del sistema educativo

Profesorado especialista en la etapa primaria

Acceso al tercer ciclo y la integracin universitaria

La falta de poltica y los peligros de la normalizacin
Falta de previsin y saturacin profesional Separacin entre el mundo acadmico y el mundo profesional

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.2. Los procesos de reforma en la Educacin fsica

Proceso de reconversin
Cmo afecta a la Educacin fsica? Las funciones asignadas al currculum El diseo curricular

La participacin del profesorado

La formacin inicial La formacin permanente

Los bloques de contenidos

Los contenidos en la prctica Los criterios de evaluacin

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.3. El marco curricular actual

El marco curricular actual

Etapas educativas:
Educacin infantil (0-6 aos, 2 ciclos, carcter voluntario) Educacin primaria (6-12 aos, 6 cursos, 3 ciclos, carcter obligatorio)

Educacin secundaria obligatoria (12-16 aos, 4 cursos, carcter obligatorio)

Bachillerato (16-18 aos, 2 cursos, carcter voluntario) Formacin profesional: de grado medio y superior

Competencias compartidas: Estado y CCAA Conflicto de

autonoma pedaggica

Tres niveles de concrecin curricular

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.3. El marco curricular actual

Primer nivel de concrecin curricular

Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin (LOE) REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre, por el que se establecen las enseanzas mnimas correspondientes a la Enseanza Secundaria Obligatoria

REAL DECRETO 1467/2007, de 2 de noviembre, por el que se establece la estructura del bachillerato y se fijan sus enseanzas mnimas
Decreto 112/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana Decreto 102/2008, de 11 de julio, del Consell, por el que se establece el currculo del bachillerato en la Comunidad Valenciana

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.3. El marco curricular actual

Segundo nivel de concrecin curricular

Proyecto educativo de centro (PEC) Art.121 Identidad del centro y finalidad de la educacin Opciones preferentes: valores y objetivos prioritarios Concrecin de currculos: etapas educativas y transversalidad

Planes y programas: atencin a la diversidad, accin tutorial, plan de convivencia, plan de innovacin educativa, diversificacin curricular, etc.
Programacin general anual (PGA) Art. 125 Recoge todos los aspectos relativos a la organizacin y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el currculo, las normas, y todos los planes de actuacin acordados y aprobados.

Tercer nivel de concrecin curricular

Programacin didctica

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.4. La Educacin fsica en el marco curricular actual

Educacin fsica en el Sistema Educativo actual

Asignatura obligatoria en la Educacin Primaria Diplomatura en Magisterio (especialista en Educacin fsica) o Grado en Magisterio Asignatura obligatoria en Educacin Secundaria Obligatoria y 1er curso de bachillerato y optativa en 2

Licenciatura o Grado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte

Certificado de Aptitud Pedaggica (CAP)
Mster Universitario en Profesorado de Secundaria (Educacin fsica) http://www.uv.es/secundaria/index_c.htm

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.4. La Educacin fsica en el marco curricular actual

Educacin fsica en el Sistema Educativo actual 2 ciclos formativos de la familia de las actividades fsicodeportivas. Grado medio:

Tcnico en conduccin de actividades fsicas y deportivas en el medio natural

Grado superior: Tcnico superior en animacin de actividades fsicas y deportivas

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.4. La Educacin fsica en el marco curricular actual

Decreto 112/2007, de 20 de julio, del Consell, por el que se establece el currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Valenciana Introduccin al rea, justificacin y su contribucin a la adquisicin de las competencias bsicas Objetivos: 14 objetivos generales de rea Cursos:
Contenidos
Bloque 1. Condicin fsica y salud Bloque 2. Juegos y deportes. Cualidades motrices personales Bloque 3. Expresin corporal Bloque 4. Actividades en el medio natural

Criterios de evaluacin

Diseo curricular de la Educacin Fsica 2.4. La Educacin fsica en el marco curricular actual

Decreto 102/2008, de 11 de julio, del Consell, por el que se establece el currculo del bachillerato en la Comunidad Valenciana Introduccin al rea y justificacin Objetivos: 14 objetivos generales de rea

Contenidos
Bloque 1. La condicin fsica y la salud Bloque 2. Actividad fsica, deportes y tiempo libre Bloque 3. La expresin y comunicacin motriz

Criterios de evaluacin

Diseo curricular de la Educacin Fsica Preguntas de examen

Preguntas de examen
Por qu se pueden parecer los procesos de reforma educativa a los procesos de reconversin econmica? En qu consiste la normalizacin educativa de la Educacin fsica? Crees que hoy en da la Educacin fsica est normalizada dentro de nuestro sistema educativo? Explica el actual marco curricular del sistema educativo espaol

Haz una valoracin personal de la Educacin fsica en el marco curricular

Diseo curricular de la Educacin Fsica Para saber ms

Para debatir:
Viao, A. (2008). Reformas y ms reformas. Cuadernos de Pedagoga, 379, 88-91

Lecturas recomendadas:
Gimeno, J. (2006). La reforma necesaria. Entre la poltica educativa y la poltica escolar. Madrid: Morata Devs, J y Molina, J. P. (2001). 14. La Educacin fsica en la reforma educativa actual: anlisis crtico. En B. Vzquez (Coord.) Bases educativas de la actividad fsica y el deporte (pp. 301-331). Madrid: Sntesis