RENCANA AKSI PPG ANGKATAN 3

UNTUK SMP/MTs KELAS VII

UNTUK SMP/MTs KELAS VII

 MEDIA MENGAJAR
MATEMATIKA
Materi Perbandingan Senilai

UNTUK SMP/MTs KELAS VII

Oleh: HARIS, S.Pd

NIPPPK : 19840606 202221 1 013
MODUL AJAR 1

MATERI
PERBANDINGAN SENILAI

Sumber gambar: Shutterstock.com

A. INFORMASI UMUM
IDENTITAS MODUL
NAMA PENYUSUN : HARIS, S.Pd
SATUAN PENDIDIKAN : SMP NEGERI 4 PEDAMARAN TIMUR

1. Kompetensi Awal
Kompetensi awal dalam Pengetahuan / Konsep yang perlu dimiliki
peserta didik sebelum mempelajari topik ini adalah :
1. Dapat mengenal bilangan
2. Dapat menyelesaikan permasalahan bentuk Aljabar
3. Rasio
A. INFORMASI UMUM

2. Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan yang Ma

2. Gotong Royong
3. Mandiri
4. Bernalar Kritis
 3. Model Pembelajaran

𝑴𝒐𝒅𝒂 𝑷𝒆𝒎𝒃𝒆𝒍𝒂𝒋𝒂𝒓𝒂𝒏 :𝑻𝒂𝒕𝒂𝒑 𝑴𝒖𝒌𝒂

𝑴𝒐𝒅𝒆𝒍 𝑷𝒆𝒎𝒃𝒆𝒍𝒂𝒋𝒂𝒓𝒂𝒏: 𝑷𝒓𝒐𝒃𝒍𝒆𝒎 𝑩𝒂𝒔𝒆𝒅 𝑳𝒆𝒂𝒓𝒏𝒊𝒏𝒈
:

𝑺𝒂𝒓𝒂𝒏𝒂 𝑷𝒓𝒂𝒔𝒂𝒓𝒂𝒏𝒂: 𝑹𝒖𝒂𝒏𝒈 𝑲𝒆𝒍𝒂𝒔 , 𝑳𝒂𝒑𝒕𝒐𝒑 , 𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒌𝒕𝒐𝒓

𝑻𝒂𝒓𝒈𝒆𝒕 𝑷𝒆𝒔𝒆𝒓𝒕𝒂 𝑫𝒊𝒅𝒊𝒌 : 𝑹𝒆𝒈𝒖𝒍𝒆𝒓 /𝑻𝒊𝒑𝒊𝒌𝒂𝒍
B. KOMPETENSI INTI

1. Capaian Pembelajaran

Di akhir fase D, Peserta didik dapat

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
Perbandingan Senilai
3. PEMAHAMAN BERMAKNA
Perbandingan Senilai adalah suatu perbandingan dua
variabel atau lebih yang suatu variabelnya bertambah,
maka variavel yang lain juga bertambah.

4. PERTANYAAN PEMANTIK
1). Menurut kalian, kantin manakah harga makanannya
yang mahal
2).
KOMPETENSI INTI (KI.1, 2)

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama

yang dianutnya;
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri,
peduli dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru, dan tetangga serta negara;
KOMPETENSI INTI (KI.3)

3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural

dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara
mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah, dan tempat bermain;
KOMPETENSI INTI (KI.4)

4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak

kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahapan pembelajarannya.
KOMPETENSI DASAR (KD.4)

 Menjelaskan Rasio dua besaran (satuan sama dan satuan

yang berbeda)
 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai
dengan menggunakan tabel, grafik, dan persamaan
 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan senilai dan berbalik nilai
 INDIKATOR
 Memahami konsep tentang perbandingan senilai
 Menyelesaikan permasalahan tentang perbandingan
senilai dalam bentuk tabel, grafiks dan persamaan

TUJUAN PEMBELAJARAN

Siswa mampu memahami konsep tentang perbandingan senilai

Siswa mampu menyelesaikan permasalahan tentang
perbandingan senilai dalam bentuk tabel, grafiks dan persamaan
A. KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Guru mengucapkan salam

2. Peserta didik Berdo’a sebelum belajar
3. Guru Mengabsen
4. Mempersiapkan perlengkapan dan peralatan
yang diperlukan
5. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran
 NAMA SISWA KELAS
SMP NEGERI 4 PEDAMARAN TIMUR
VII
1. ADI SAPUTRA
2. AGIPTU NINGRAT
3. BUNGA
4. CHAFA
5. DAVID
6. DIMAS PRATAMA
Guru Bidang Study : HARIS, S.Pd
NIPPPK : 19840606 202221 1 013
7. ECHA RISMA WATI
Sumber gambar: google.com
 NAMA SISWA KELAS
SMP NEGERI 4 PEDAMARAN TIMUR
VII
8. ISRAH
9. LISA
10. MELATI
11. MESIANI
12. MUHAMMAD FADHIL
13. NUGIK
Guru Bidang Study : HARIS, S.Pd
NIPPPK : 19840606 202221 1 013
14. PIOLA PUTRI W.
Sumber gambar: google.com
 NAMA SISWA KELAS
SMP NEGERI 4 PEDAMARAN TIMUR
VII
15. RAHMA PEBRIANI
16. RASTA
17. REHAN
18. SEDO SAPUTRA
19. SALSABILA
20. YANDI KAUSI
Guru Bidang Study : HARIS, S.Pd
NIPPPK : 19840606 202221 1 013
21.
Sumber gambar: google.com
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan menggunakan model pembelajaran PBL peserta

didik diharapkan
1. Dapat menjelaskan konsep dari Perbandingan Senilai
2. Menentukan hasil dari permasalahan Perbandingan
Senilai
3. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan perbandingan senilai
A. KEGIATAN PEMBELAJARAN

6. Guru Menyampaikan Materi Perbandingan

Senilai
7. Peserta Didik Mendengarkan penjelasan Guru
8. Guru Mengaitkan materi dengan kehidupan
nyata
9. Pemaparan Materi
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Perbandingan Senilai
Perbandingan adalah dua besaran sejenis.
Perbandingan tidak memiliki satuan dan hasil dari
perbandingan nilai berupa perbandingan dalam bentuk
yang paling sederhana.

Perbandingan atau dalam istilah matematika kerap

disebut RASIO,
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Untuk Lebih jelasnya, yuk simak contoh berikut ...

Kalian dapat membeli sejumlah Empek-empek sesuai

dengan jumlah uang yang kalian punya. Jika kalian
membeli 2 buah Empek-empek, kalian membayar dengan
harga Rp1.000,00. Berapa harga yang harus kalian bayar
jika kalian membeli 6 buah Empek-empek ?
A. KEGIATAN PEMBELAJARAN

10. Guru Membagi Kelompok

11. Guru memberikan LKPD mengenai Materi
Perbandingan senilai
12. Peserta Didik mengamati penjelasan Guru pada
Layar Proyektor
13. Guru memberi umpan balik untuk bertnya
apabila ada yang belum paham
A. KEGIATAN PEMBELAJARAN

14. Peserta didik melakukan diskusi

15. Siswa mengerjakan LKPD mengenai Materi
Perbandingan Senilai
16. Guru Berkeliling dan memberi bantuan
17. Peserta didik membuat laporan hasil diskusi
18. Siswa menyajikan tertulis dan lisan kedepan
19. Siswa lain dimotivasi untuk menanggapi
jawaban dari temannya
A. KEGIATAN PEMBELAJARAN

20. Peserta didik membuat resum dan kesimpulan

21. Guru memberikan Apersepsi pada siswa
22. Guru memberikan tugas mandiri
23. Memberikan arahan untuk materi selanjutnya
24. Peserta didik diajak berdoa
25. Guru menutup pembelajaran dengan salam
 SELESAI

SEKIAN DAN TERIMA KASIH