PRECISO TOD UMA ALD IA ARA EDUCAR UMA CRIANA

Constituio do AVEP

reas interveno prioritria (Desp Normativo 55/2008)

Promoo de condies para o sucesso educativo e escolar das crianas e jovens; Criao de modalidades de gesto flexvel do currculo e dos programas disciplinares e dos no disciplinares; Ligao ao mundo do trabalho; Educao para a sade, desporto escolar e apoios educativos especiais, educao para o empreendedorismo e contacto com as estruturas e locais de interesse patrimonial e cultural; Identificao de mecanismos de acompanhamentos de projectos de estudo e formao;

Dotao em pessoal docente e auxiliar, profissionais de orientao profissional, de orientao escolar e apoio tutorial, mediadores com a comunidade;
Articulao estreita com as famlias e a comunidade local.

Objectivos
TP1 Melhorar o sucesso escolar e a qualidade do sucesso;

TP2 Prevenir o abandono;

TP3 Fazer a histria do processo de integrao de alunos no agrupamento partilhando-a, numa atitude formativa, com as comunidades escolar e educativa;

TP4 Intensificar relaes escolafamliameio, desenvolvendo estratgias que ampliem as expectativas das famlias e do meio em relao ao saber escolar e promovam uma cidadania mais

activa;

Objectivos
TP5 Implementar o processo de reviso dos projectos curriculares de modo a melhorar a articulao entre as disciplinas, nveis de ensino e adequar as estratgias ao contexto do Agrupamento; TP6 Desencadear mecanismos que proporcionem a obteno de RH indispensveis ao desenvolvimento do projecto e das aces/actividades que nele so previstas; TP7 Instituir uma cultura de auto-avaliao; TP8 Manter/ampliar processos que permitam apoiar alunos com NEE's e integrar alunos de cursos CEF e EFA; TP9 Promover uma cidadania mais activa; TP10 Criar um ambiente favorvel ao sucesso escolar e educativo.

Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS
OBJECTIVOS GERAIS ESPECFICOS Assegurar processos de diferenciao e de apoio aprendizagem dos alunos

ACES

TP1. Melhorar o
Insucesso escolar e
sucesso escolar e a

nas turmas do 1 ciclo com dois ou mais nveis de escolaridade e nos 2 e 3 ciclos nas disciplinas de Lngua Portuguesa, Ingls e Matemtica, atravs de assessorias.

bolsas de abandono;

qualidade do
sucesso

Mais S
Mais Sucesso

Falta de qualidade do TP2. Prevenir o sucesso; abandono e a

indisciplina

Reorganizar

rea

curricular no disciplinar de Estudo Acompanhado de modo que se constitua um efectivo apoio estudo ao

Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS
OBJECTIVOS GERAIS ESPECFICOS

ACES

TP3. Fazer a histria do Integrao de alunos de etnia e de filhos de imigrantes;

processo de integrao de alunos no agrupamento com

Mais S
Identificar situaes

de alunos em que se
considere necessrio existir uma ateno especial para a sua plena integrao.

Mais Sucesso

partilhando-a as

comunidades

Mais Cid
Mais Cidadania

escolar e educativa

Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS
OBJECTIVOS
GERAIS

ACES

Desvalorizao da cultura escolar; Baixo nvel de qualificao dos E.E/Pais/Comunidade;

TP4. Intensificar relaes escola famlia

meio, desenvolvendo estratgias que ampliem as expectativas das famlias e do meio em relao aos saber escolar e promovam uma cidadania mais activa

Mais Q
Mais Qualificao

Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS

PROBLEMAS

GERAIS

ACES

Mais AV
TP5. Implementar o processo de reviso dos
Mecanismos de gesto curricular e de superviso pedaggica incipientes; projectos curriculares de modo a melhorar a articulao entre as disciplinas, nveis de ensino e adequar as estratgias ao contexto do Agrupamento

Mais Avaliao

Mais S
Mais Sucesso

Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS

PROBLEMAS

GERAIS

ESPECFICOS

ACES

TP6. Desencadear
mecanismos que
proporcionem a Falta de recursos humanos para o desenvolvimento de projectos; obteno de RH indispensveis ao desenvolvimento do projecto e das aces/actividades que nele so previstas Dotar o AVEP de Mediadores Sociais. Dotar o AVEP de Animadores SocioCulturais.

Mais P
Mais Parceiros

Mais Cid
Mais Cidadania

Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS GERAIS

OBJECTIVOS
ESPECFICOS

ACES

Mais P
Falta de recursos humanos
para o desenvolvimento de projectos;

Mais Parceiros
TP6. Desencadear
mecanismos que proporcionem a obteno de RH indispensveis ao desenvolvimento do Dotar o AVEP de Mediadores Sociais. Dotar o AVEP de Animadores SocioCulturais.

Mais Cid
Mais Cidadania

projecto e das
Falta de apoio ao acompanhamento e avaliao de projectos. aces/actividades que nele so previstas

Mais AV
Mais Avaliao

Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS

PROBLEMAS

GERAIS

ESPECFICOS

ACES

Mais P
Salientar os pontos fortes da organizao e Necessidade de ampliar a identidade do agrupamento funcionamento do

Mais Parceiros

TP7. Instituir uma

cultura de autoavaliao

Agrupamento;

Mais Cid
Mais Cidadania

e instituir processos que

melhorem a articulao curricular.

Identificar reas
mais problemticas, propondo as solues mais adequadas para a sua melhoria.

Mais AV
Mais Avaliao

Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS PROBLEMAS GERAIS ESPECFICOS ACES

Salientar os pontos fortes da organizao e

Necessidade de ampliar a
identidade do agrupamento e instituir processos que melhorem a articulao curricular.

funcionamento do

TP7. Instituir uma

cultura de autoavaliao

Agrupamento; Identificar reas mais problemticas, propondo as solues mais adequadas para a sua melhoria.

Mais AV
Mais Avaliao

Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS

PROBLEMAS

GERAIS

ESPECFICOS

ACES

TP8. Manter/ampliar
Dificuldade de transio de alguns alunos para a vida activa; processos que permitam apoiar Criar planos de transio em parceria com a comunidade

Mais Q
Mais Qualificao

alunos com NEE's e

integrar alunos de cursos CEF e EFA

Mais S
Mais Sucesso

Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS

PROBLEMAS

GERAIS

ESPECFICOS

ACES

TP8. Manter/ampliar
Dificuldade de transio de
alguns alunos para a vida activa; processos que permitam apoiar alunos com NEE's e integrar alunos de cursos CEF e EFA Criar planos de transio em parceria com a comunidade

Mais Q
Mais Qualificao

Mais S
Mais Sucesso

Problemas/Objectivos/Aces
OBJECTIVOS

PROBLEMAS

GERAIS

ACES

Dfice de cidadania participativa e democrtica

TP9. Promover uma cidadania mais activa.

Desenvolver competncias pessoais e sociais dos alunos.

Mais Cid
Mais Cidadania

Problemas/Objectivos/Aces
PROBLEMAS OBJECTIVOS GERAIS ESPECFICOS ACES

Prevenir a indisciplina Dinamizar espaos de Elevado nmero de turmas para o espao fsico existente, nalgumas escolas

Mais S
Mais Sucesso

TP10. Criar um
ambiente favorvel ao sucesso escolar e educativo

convvio/recreio
s/cantina. Dinamizar actividades durante a interrupo de actividades lectivas.

Mais P
Mais Parceiros

Mais Cid
Mais Cidadania

Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso

Metas
Melhorar a taxa de sucesso global: 1 ciclo: 33% (de 3% para 2% o I.E.) 2 ciclo: 50% (de 2% para 1% o I.E.) 3 ciclo: 50% (de 8% para 4% o I.E.) Melhorar a qualidade do sucesso ampliando o nvel das classificaes positivas a Lngua Portuguesa e

Indicadores de medida
Nmero de alunos que transitam de ano.

Mdia das classificaes atribudas no 3 perodo de cada ano lectivo, nos 2 e 3s ciclos, superiores a

Matemtica, simultaneamente:
1 Ano: 14% (de 88% para 100%) 2 Ano: 9% (de 87% para 95%) 3 Ano: 7% (de 89% para 95%) 4 Ano: 7% (de 89% para 95%) 5 Ano: 12% (de 85% para 95%) 6 Ano: 18% (de 80% para 95%) 7 Ano: 27% (de 71% para 90%) 8 Ano: 38% (de 65% para 90%) 9 Ano: 31% (de 69% para 90%)

trs.

Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso

Metas

Indicadores de medida

Aumentar a taxa de sucesso nas percentagens Mdia das classificaes atribudas nas indicadas nas seguintes, s disciplinas de respectivas disciplinas no final do 3 perodo.

Lnguas Estrangeiras, Histria e Geografia de

Portugal, Histria, Geografia e Cincias FsicoNaturais:

Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso
Ingls 5Ano 6Ano 7Ano 8Ano 6% 13% 7% 11% 9% 11% 9% 0% Francs Espanhol

9Ano

6%
HGP/Hist

4%
Geo.

0%
CFQ

5Ano 6Ano 7Ano 8Ano 9Ano

5% 13% 14% 26% 7% 13% 11% 1% 3% 8% 6%

Consultar nota justificativa A

Nota justificativa A:

Plano de Aco
Nota Justificativa A
Ingls Francs
% Tx Sucesso % Meta % %

Espanhol
Tx Sucesso % Meta % %

HGP/Histria
Tx Sucesso % Meta % %

Geografia
Tx Sucesso % Meta % % Tx

CFQ
Met a % Sucesso % %

Ano
Tx Sucesso % Meta %

5
6

90
84

6
1 3

96
89

5
13

89 95

87

92

9 88 100

14

84

13

92

86

1
1

85

95 11 100 100 0 80

26

86

95 11

88 95 8

90

91

4 100

0 94

94

1% 90

Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso

Metas
Aumentar a taxa de sucesso nas provas nacionais de 9 Ano de Lngua Portuguesa

Indicadores de medida
Classificaes dos alunos nos exames de Lngua Portuguesa

Lngua Portuguesa
Taxa de Ano Lectivo Mdia nacional Mdia AVEP sucesso prevista 2007-2008 2008-2009

76,55%

64%

+20%

Plano de Aco

Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso

Metas
Aumentar a taxa de sucesso nas provas nacionais de 9 Ano de Matemtica

Indicadores de medida
Classificaes dos alunos nos exames de Matemtica

Matemtica
Taxa de Ano Lectivo Mdia nacional Mdia AVEP sucesso prevista 2007-2008 2008-2009

59,5%

44%

+35%

Plano de Aco
Objectivo TP1: Melhorar o sucesso educativo e qualidade do sucesso

Metas
Ampliar a taxa de sucesso das EB1 de Chos, Insuela, Lourosa, Olho de Mouro, Outeiro, Oural e Soutelo, nas Provas de Aferio 4ano de Lngua Portuguesa, para a mdia do AVEP de 90,45% Ampliar as taxas de sucesso das EB1 de Boavista, Insuela, Lourosa, Oural, Outeiro e Soutelo, nas Provas de Aferio 4ano de Matemtica, para a

Indicadores de medida

Classificaes dos alunos nas provas de aferio de

mdia do AVEP de 91,5%.

Ampliar a taxa de sucesso da EB2,3 de Paredes, de 88%, para a mdia do AVEP de 91%, nas Provas de Aferio 6ano de Lngua Portuguesa. Manter a taxa de sucesso da EB2,3 de Paredes acima da mdia nacional, nas Provas de Aferio 6ano de Matemtica.

Lngua Portuguesa e Matemtica.

Plano de Aco
Objectivo TP2: Prevenir o abandono e a indisciplina

Metas

Indicadores de medida

Anular o abandono escolar

Nmero de abandonos.

Anular a reincidncia das ocorrncias dos alunos.

Nmero de ocorrncias dos

mesmos alunos que chegam

Direco e ao GPS

Plano de Aco
Objectivo TP3: Fazer a histria do processo de integrao de alunos no agrupamento

partilhando-a, numa atitude formativa, com as comunidades escolar e educativa

Metas

Indicadores de medida

Conceber planos de aco em pelo menos 75% das situaes identificadas.

Nmero de Planos de Aco concretizados no AVEP.

Criar oportunidades de partilha de culturas, dinamizando pelos menos uma Nmero de iniciativas levadas a cabo nas escolas referenciadas.

iniciativa por ano nas escolas da EB1 de

Paredes, EB1/J1 de Redonda e Escola EB 2/3 de Paredes.

Plano de Aco
Objectivo TP4: Intensificar relaes escola famlia meio, desenvolvendo estratgias que ampliem as expectativas das famlias e do meio em relao ao saber escolar e promovam uma cidadania mais activa.

Metas
Aumentar em 54% a requisio de livros para leitura domiciliria de Alunos e Pais / Encarregados de Educao (passar de 6500 para 10000 requisies).

Indicadores de medida

Nmero de requisies.

Aumentar em 100% as ofertas

formativas para adultos.

Nmero de formandos nos cursos EFA

Abrir a Biblioteca/Centro de Recursos aos encarregados de educao

Grau de adeso dos encarregados de educao.

Plano de Aco
Objectivo TP4: Intensificar relaes escola famlia meio, desenvolvendo estratgias que ampliem as expectativas das famlias e do meio em relao ao saber escolar e promovam uma cidadania mais activa.

Metas
Editar pelo menos uma vez por ms o boletim Entre Ns e o jornal Ideias Frescas, trimestralmente Manter a realizao de reunies regulares com Pais/Encarregados de Educao, com pelo menos a presena de 80%. Dinamizar encontros temticos para Pais/Encarregados de Educao pelo menos uma vez por trimestre.

Indicadores de medida
Nmero de publicaes mensais do

boletim e trimestrais do jornal.

N de presenas atravs dos registos (actas) das reunies

Nmero de encontros realizados ao longo do projecto e avaliao que deles feita pelos Pais/E.E..

Plano de Aco
Objectivo TP5: Implementar o processo de reviso dos projectos curriculares de modo a melhorar a articulao entre as disciplinas, nveis de ensino e adequar as estratgias ao contexto do agrupamento.

Metas

Indicadores de medida

Rever projecto curricular do

agrupamento at ao fim do ano lectivo 2009/2010 Promover a articulao curricular vertical em todas as disciplinas at ao fim do ano lectivo 2009/2010. Avaliao que Professores fazem dos efeitos gerados Data em o projecto foi aprovado Contedos articulados.

Plano de Aco
Objectivo TP6: Desencadear mecanismos que proporcionem a obteno de RHs indispensveis ao desenvolvimento do projecto e das aces/actividades que nele so previstas

Metas
Definir e implementar com os mediadores sociais um plano de aco, nomeadamente, ao nvel da sinalizao de alunos e famlias a acompanhar, aco tutorial a desenvolver com os alunos, actividades de formao com as famlias e professores. Conceber planos de aco em pelo menos 75% das situaes identificadas. Definir e implementar com os animadores scioculturais um plano de aco, nomeadamente, ao nvel

Indicadores de medida
Nmero de alunos/famlias abrangidas em cada estabelecimento de ensino pela interveno dos mediadores sociais Nmero de Planos de Interveno concretizados no AVEP.

de animao de espaos de recreio, sala de convvio

dos alunos, cantina, comemorao de dias temticos, dinamizao de actividades de enriquecimento durante as interrupes lectivas, em que a taxa de satisfao seja pelo menos em 80% a 3 (escala de 1 a 5).

Nmero de actividades e nmero de alunos

abrangidos pelas actividades promovidas pelos animadores scio-culturais. Taxa de satisfao

Plano de Aco
Objectivo TP6: Desencadear mecanismos que proporcionem a obteno de RHs indispensveis ao desenvolvimento do projecto e das aces/actividades que nele so previstas

Metas
Promover iniciativas com a interveno de docentes, tcnicos, famlias e servios da comunidade que, entre outros aspectos, previnam o desinteresse, o absentismo e o abandono escolar de alunos em risco e potenciem a qualidade das aprendizagens e da formao, em que a taxa de satisfao seja pelo menos em 80% a 3 (escala de 1 a 5).

Indicadores de medida
Nmero de reunies / workshops realizados Nmero de participantes nas reunies / workshops realizados Taxa de satisfao.

Criar um gabinete de apoio ao aluno e s famlias (GPS) aberto das 9h s 18h (horrio contnuo)

Nmero e tipologia de acessos ao GPS (encaminhamento do DT/Professores, espontneo) Nmero e tipo de encaminhamentos / apoios realizados.

Acompanhar alunos/famlias das turmas G Mais e CEFs que revelam maiores riscos. Obter uma taxa de sucesso escolar de 100%.

Nmero e tipo de contactos com a famlia / comunidade. Tipo de apoios / encaminhamentos (de alunos e famlias). Nmero de alunos que transitam / concluem em cada turma / curso.

Plano de Aco
Objectivo TP7: Instituir uma cultura de auto-avaliao

Metas

Indicadores de medida

Nmero de etapas cumpridas nos Cumprir as etapas de autoavaliao previstas na Aco Mais AV prazos previstos. Conseguir uma avaliao final pela IGE de Muito Bom em trs dos cinco parmetros avaliados.

Plano de Aco
Objectivo TP8: Manter/ampliar processos que permitam apoiar alunos com NEE's e integrar alunos de cursos CEF e EFA

Metas

Indicadores de medida

Diversificar a oferta educativa do agrupamento.

Tipo de cursos/alunos integrados.

Instituir processos de apoio a alunos com NEE na transio para a vida activa/adulta.

Nmero de alunos com NEE

encaminhados com sucesso para a vida activa/adulta

Adequar os cursos EFA e CEF aos interesses Grau de satisfao com a adequao
dos formandos e s necessidades do meio. verificada.

Plano de Aco
Objectivo TP9: Promover uma cidadania mais activa

Metas

Indicadores de medida

Realizar aces/actividades promotoras de cidadania.

Nmero de aces por ano Nmero/alunos envolvidos

Plano de Aco
Objectivo TP10: Criar um ambiente favorvel ao sucesso escolar e educativo

Metas

Indicadores de medida

Dinamizar actividades/clubes, em diferentes horrios e espaos. Diversificar o nmero de alunos abrangidos Nmero de aces por ano Nmero de alunos envolvidos

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Assessorias pedaggicas
Responsvel: Ana Neves G 330
REF Descrio da Actividade Assessorias Pedaggicas Temporrias para o 1 Ciclo, Lngua Portuguesa , Matemtica de 2 e 3 ciclos e Estudo Acompanhado de 3 ciclo para permitir a implementao de novas metodologias e diferenciao pedaggica, atendendo ao facto de coexistirem no mesmo espao/turma diferentes nveis de escolaridade e diferentes problemticas. Planificao e implementao da actividade: Identificao das turmas/escolas onde se localizam os alunos que exigem este tipo de interveno. Avaliao diagnstica das dificuldades dos alunos. Adaptar a organizao do grupo/turma, com grupos de nvel, de carcter no permanente, em regime de co-docncia com a assessoria pedaggica, para reforo de uma aprendizagem mais individualizada. Proceder avaliao da eficcia das medidas implementadas. Este processo ser dinmico, de forma a permitir intervenes na hora. Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros

Calendarizao Durao Frequncia

S1

Turma GMais: 4 F; 5 F 6 A e B 7 A

3 Professores do 1 ciclo 1 professor Professores de Lngua Titulares de Portuguesa Turma 1 Professor Responsveis de Coord EPIS Matemtica Escola 1 do 2 ciclo. ciclo. 1 Professor Directores de de Turma Matemtica do 3 ciclo.

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Semanalmente

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Turma G Mais
Responsvel: Manuel Leal G 620
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

Criao de turmas com gesto curricular diferenciada em funo do perfil dos alunos, com menos

de 15 anos, com uma forte

desmotivao para o processo de S2 ensino - aprendizagem e em risco de abandono da escolaridade

Alunos do 1, 2 e 3 CEB (53 alunos) Assessorias pedaggicas referidas em S1

Professor Titular de turma Docentes dos diferentes grupos disciplinares

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Semanalmente

obrigatria.

Integram-se

nesta

resposta educativa as seguintes turmas: 4 E (EB1 Paredes), 6A, 6 B e 7 A (EB2,3 Paredes).

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Criao de equipa multidisciplinar

EPS (Equipa de Promoo do Sucesso)
Responsvel: Ftima Sousa G 910
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

A criao da Equipa de Promoo do Sucesso (EPS) tem como objectivo apoiar os alunos e famlias, em situao de risco, de modo a contribuir para o sucesso escolar, e prevenir o absentismo e o S3 abandono escolar. Tem ainda como
Alunos/famlias das Turmas G+;

- Centro Hospitalar Psicloga do Vale do Psicloga do EPIS Coordenador do Sousa Ncleo de Apoio - Centro de Educativo; Coordenador da Sade de Educao para a Paredes Sade; Coordenador do - Servio Pr-escolar; Local da Coordenador DOS Professores Segurana Titulares de Turma Social Coordenador dos Directores de - CPCJ Turma Paredes - EPIS

Alunos/famlias
referenciados EPS; Corpo docente e no docente Comunidade . 2 Mediador es Sociais

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 *

objectivo promover a participao activa

dos pais na vida escolar dos filhos e promover professores, a inter-relao alunos, entre tcnicos

Consultar Plano de
Aco da EPS

operacionais, famlia e comunidade.

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Criao de equipa multidisciplinar

EPS (Equipa de Promoo do Sucesso)
Responsvel: Ftima Sousa G 910
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

- Centro Alunos/famlias das Turmas G+; Alunos/famlias referenciados EPS; Corpo docente e no docente Comunidade 2 Mediadores Sociais Psicloga Psicloga do EPIS Coordenador do Ncleo de Apoio Educativo; Coordenador da Educao para a Sade; Coordenador do Prescolar; Coordenador DOS Professores Titulares de Turma Coordenador dos Directores de Turma Hospitalar do Vale do Sousa - Centro de Sade de Paredes - Servio Local da Segurana Social - CPCJ Paredes - EPIS Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco da EPS

A EPS desenvolver a sua aco atravs da S3 interaco/articulao com os

titulares de turma/grupo, os Conselhos de Turma, os Coordenadores de Escola, Famlias e diferentes infra-estruturas de apoio e servios da Comunidade.

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Criao de equipa multidisciplinar - EPS (Equipa de Promoo do Sucesso)

Responsvel: Ftima Sousa G 910
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

A EPS dinamizar o funcionamento do Gabinete de Apoio ao Aluno e Famlia (GAAF), como um espao de atendimento (em horrios e locais/escolas a definir em S3 funo das necessidades e recursos) a alunos e famlias. Este Gabinete ter ainda como

Alunos/fa mlias das Turmas G+; Alunos/fa mlias referencia dos EPS; Corpo docente e no docente Comunida de 2 Mediadores Sociais

funo a mediao de conflitos e a

preveno de comportamentos de risco, bem como o desenvolvimento de competncias sociais.

Psicloga Psicloga do EPIS Coordenador do Ncleo de Apoio Educativo; Coordenador da Educao para a Sade; Coordenador do Pr-escolar; Coordenador DOS Professores Titulares de Turma Coordenador dos Directores de Turma

- Centro Hospitalar do Vale do Sousa - Centro de Sade de Paredes - Servio Local da Segurana Social - CPCJ Paredes - EPIS Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco da EPS

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Criao de equipa multidisciplinar -EPS (Equipa de Promoo do Sucesso)

Responsvel: Ftima Sousa G 910
Recursos

REF

Descrio da Actividade

Pblico - alvo

TEIP 2

Existentes/Esc

Parceiros

Calendarizao Durao Frequncia

A EPS colaborar na implementao do programa Escola famlia (projecto Escola Participada Caminho para o Sucesso, financiado pela Fundao Calouste
Alunos/famlias das
Turmas G+; Alunos/famlias referenciados EPS; Corpo docente e no docente; Comunidade 2 Mediadores Sociais Psicloga Psicloga do EPIS Coordenador do Ncleo de Apoio Educativo; Coordenador da Educao para a Sade; Coordenador do Pr-escolar; Coordenador DOS Professores Titulares de Turma Coordenador dos Directores de Turma - Centro Hospitalar do

Gulbenkian) definindo um plano de aco para o trabalho a desenvolver com os pais, com o objectivo de os tornar mais S3 participativos e competentes no

Vale do Sousa
- Centro de Sade de Paredes - Servio Local da Segurana Social Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco da EPS

acompanhamento do percurso escolar dos seus filhos. Caber ainda EPS, atravs dos na

- CPCJ
Paredes - EPIS

mediadores

sociais,

colaborar

implementao dos planos de Tutoria, articulando com professores, tcnicos e famlias.

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Aco Tutorial
Responsvel: Marco Leite
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos

TEIP 2

Existentes/Esc

Parceiros

Calendarizao Durao Frequncia

S4

A aco tutorial constituir-se- como um programa que procura ajudar os alunos em risco de desorganizao escolar a manter o seu rumo e a construir o seu prprio projecto de aprendizagem. Constitui-se como um recurso ao servio do conselho de turma como dispositivo pedaggico especialmente orientado para os alunos das seguintes turmas: 4 F, 6A e 6B, 7A. Prope-se tambm promover a existncia de tutores para os alunos dos CEFs. A equipa de tutores deve articular-se prioritariamente com os Conselhos de Turma a que pertencem os alunos abrangidos pelo programa de tutoria e com os Conselhos de Directores de Turma, atravs do respectivo Coordenador e com a equipa EPS.

Coordenador Alunos de das Articulao Turmas: Curricular 3 Professores G Mais, Coordenador do 1 ciclo Instituie CEFs e dos Mediadores s da outros Directores de Animadores comunida em Turma sciode situao Coordenador culturais de risco es de (160 Estabelecime alunos) nto Docentes

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco da EPS

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Aco Tutorial
Responsvel: Marco Leite - G 240
REF Descrio da Actividade Pblico alvo TEIP 2 Recursos Existentes/Es Parceiros c Calendarizao Durao Frequncia

Linhas de aco e actuao do tutor.

Colaborar com o DT e o Mediador Social na articulao do aluno em causa com a comunidade e a equipa educativa. Levar o aluno a acreditar positivamente nas suas capacidades, conhecendo os seus pontos fortes. Elaborar em articulao com o DT, Mediador, Famlia e restantes elementos do CT e comunidade onde est inserido um Plano de Interveno. Definir metas exequveis e gradativas a atingir com o aluno, em funo das quais ser estabelecido um contrato entre o Aluno e o Tutor Orientar o aluno na organizao das tarefas escolares e monitorizar o estudo. Mediar situaes de conflito que envolvam directamente o aluno. Aconselhar o aluno e interagir com o encarregado de educao.

S4

Alunos das Turmas: G Mais, CEFs e outros em situao de risco (160 alunos)

Coordenador de Articulao Curricular 3 Professores Coordenador do 1 ciclo dos Directores Mediador de Turma es Coordenador Animadores es de scio-culturais Estabeleciment o Docente s

Institui es da comunidad e

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco da EPS

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Criao de comunidades reflexivas

Responsvel: Laura Guimares - G 220
REF Descrio da Actividade A mudana das representaes e prticas dos professores exige a apropriao de uma dimenso reflexiva capaz de aprender constantemente com a experincia, construindo saberes durante os percursos profissionais individuais ou colectivos utilizando uma metodologia de investigaoaco. Assim, prope-se a realizao de reunies/seminrios/fruns para dotar os docentes das ferramentas adequadas ao desempenho da sua funo e assim promover essa mudana, de acordo com a seguinte calendarizao: 1ano trabalho de projecto, novos programas de LP e Matemtica, assessorias pedaggicas. 2 ano Gesto dos PCTs e ensino experimental das Cincias. Estas comunidades sero criadas internamente, nas estruturas de gesto pedaggica intermdias, supervisionadas pelos respectivos coordenadores. Em todas as reunies sero criados espaos de reflexo conjunta para avaliar as prticas implementadas e para estabelecer planos de melhoria. Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

S5

Equipa multidisciplin ar 240 Docentes organizados nas suas estruturas

Equipa Multidisciplinar

Coordenadores de Departamento Coordenador dos Professores Titulares de Turma Coordenador dos Directores de Turma Coordenador NAE

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Mensalmente

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Ler o melhor recurso

Responsvel: Maria Jos Santos Professora Bibliotecria
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Dinamizao da biblioteca/CR do AVEP atravs do desenvolvimento de reas, temticas transversais, com reflexo nos PCT. Lngua Portuguesa: Est na hora da leitura (Pr-escolar e 1 CEB). Quantos mais livros melhor (2 CEB). Navegar na leitura (3 CEB).

- Cmara Municipal Todos os alunos do - Juntas de Professor Bibliotecrio Freguesia - Modelo Associaes de Pais Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

Histria/Estudo do Meio/Cincias Natureza/ Cincias Naturais:

Ler para conhecer. S6

da

Expresses/EVT/EV/ET:
Da leitura ilustrao.

AVEP (2800 e docentes alunos)

rea de Projecto:
Aprender com os livros.

Estudo Acompanhado:
Ler para saber (2 e 3 CEB). Ler para socializar (2 e 3 CEB).

Oficina de leitura e escrita:

O Prazer de Ler Ler para descobrir/Saber + Leitura para Informao e estudo

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

PMII
Responsvel: Maria Jos Rodrigues G 230
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

O PM II visa combater o insucesso ainda

registado no Agrupamento na disciplina

Matemtica no EB. Assim, pretende-se desenvolver as trs dimenses da Alunos 1, 2e Professores Titulares de Turma e docentes dos
Ano lectivo 2009/2010 *

S7 aprendizagem da Matemtica, de forma 3 CEB (2340 transversal: raciocnio matemtico, alunos) comunicao matemtica e resoluo de problemas.

grupos 230 e 500

Semanalmente

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

PMII
Responsvel: Maria Jos Rodrigues G 230
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

Este programa, oportunamente apresentado DGIDC, justifica-se entre outras pelas seguintes razes:

Ao nvel dos alunos:

Dificuldades e interpretao e de resoluo de problemas S7 Deficientes metodologias de trabalho e estudo Dificuldades na aplicao de conhecimentos/capacidades Alunos 1, 2e 3 CEB (2340 alunos) Professores Titulares de Turma e docentes dos grupos 230 e 500
Ano lectivo 2009/2010 * Semanalmente

Ao Nvel dos professores:

Baixas expectativas relativamente ao sucesso
dos alunos Dfice na formao continua dos professores nomeadamente na utilizao das TICs

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

PMII
Responsvel: Maria Jos Rodrigues G 230
Recursos

REF

Descrio da Actividade

Pblico - alvo

Existentes/Esc

Calendarizao Durao Frequncia

Em termos de sinopse o projecto visa combater o insucesso ainda registado no nosso agrupamento na disciplina de Matemtica. Para isso foi criado um conjunto de medidas que visam os seguintes objectivos: - envolver toda a comunidade educativa numa misso colectiva de combater o insucesso a Matemtica. - motivar os alunos para a disciplina de Alunos 1, 2e Matemtica, ligando-a ao mundo real. S7 3 CEB (2340 - proporcionar aos alunos tcnicas de alunos) estudo especficas da Matemtica e mtodos de trabalho. - criar condies para o desenvolvimento de autonomia dos alunos. - proporcionar condies para um trabalho sistemtico entre o professor titular e o professor de apoio. - promover a formao de professores nas reas deficitrias (Novo Programa e TIC).

Professores Titulares de Turma e docentes dos grupos 230 e 500

Ano lectivo 2009/2010 * Semanalmente

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

PMII
Responsvel: Maria Jos Rodrigues G 230
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

Como estratgias de interveno privilegiam-se as Assessorias pedaggicas Alunos 1, 2e aos 8 e 9 Anos, em regime de coS7 3 CEB (2340 docncia, evitando-se deste modo o alunos) prolongamento da permanncia dos alunos na escola.

Professores Titulares de Turma e docentes dos grupos 230 e 500

Ano lectivo 2009/2010 * Semanalmente

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Mexo e Aprendo
Responsvel: Lgia Correia G 230
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

fundamental que os alunos tenham contacto com os materiais e realizem experincias aprendizagens para no que construam do Alunos Laboratrio de Fsico-qumica

Sala de

Fsicoqumica Professore s Titulares de Turma e docentes dos grupos 230, 510 e 520 DGIDC

domnio

conhecimento cientfico.

S8 Neste sentido, com estas actividades 1, 2e 3

pretende-se promover o contacto dos CEB

alunos com procedimentos cientficos que estimulem a sua curiosidade, capacidade de observao e o gosto pela descoberta e a construo do conhecimento

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Experincia Piloto da turma de Espanhol

Responsvel: Olga Magalhes G 350
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

A aprendizagem da Lngua Espanhola surgiu como oferta educativa no ano lectivo 08-09 para o 3 ciclo. Tendo sido 1 Docente do grupo 350 1 docente do grupo 220

significativa a adeso dos alunos, pretendeS9 se agora iniciar uma experincia piloto com 5 A

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 Semanalmente

24 alunos do 5 ano. Este projecto

promovido pela DGIDC. Todos os alunos integrados na turma piloto frequentam obrigatoriamente o Clube de Ingls.

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Desporto Escolar
Responsvel: Jos Garcs G 260
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

s actividades integradas no Desporto Escolar transversais reconhecem-se no mbito do finalidades equilbrio

corporal, no domnio da sade, nos aspectos sociais, ticos e morais que se traduzem na construo de uma cidadania S10 participativa e actuante. Tm sido estas as razes que levam o nosso Agrupamento a apresentar todos os anos um projecto de Desporto Escolar em desportos individuais e colectivos. As actividades desenvolvidas no mbito do Desporto Escolar so: golfe, patinagem, voleibol, futsal feminino e masculino, natao. Alunos 2e 3 CEB Docentes dos grupos 260 e 620 Cmara Municipal Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Semanalmente

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

AECs
Responsvel: Joo Jlio G 110
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Com as AECs no 1 ciclo, pretende-se consolidar uma resposta diversificada de Alunos S11 apoio s famlias e aos alunos, garantindo 1 ciclo um tempo de permanncia na escola, (1210 pedagogicamente rico e complementar alunos) aquisio das competncias bsicas. Docentes contratados pela autarquia Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Semanalmente

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Clubes (A terra que eu piso, o po que eu como)

Responsvel: Isabel Campos G 240
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Com

implementao

dos

Clubes,

pretende-se privilegiar a realizao pessoal e comunitria dos alunos, contribuindo para a formao da sua personalidade e carcter e ateno s questes da cidadania. Ao mesmo tempo, pelos campos focados e procedimentos seguidos, pretende-se criar S12 condies que favoream um Aluno 1 s 2e 3 animador CEB (200 sciocultural Coope rativa Agrcola de

Anos lectivos
2009/2010 2010/2011 * Semanalmen te

Docentes dos diferentes grupos

desenvolvimento intelectual e fsico mais adequado.

alunos)

Paredes

Clube das Artes;Clube de Ingls;Clube de Jornalistas,Clube da Europa so clubes a desenvolver ao

longo do ano lectivo.

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Prmio Fundao Ildio Pinho

Responsvel: Lgia Correia G 230
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Pretende-se estimular o interesse dos alunos pelas cincias atravs de projectos com um carcter eminentemente prtico, permitindo que os alunos sejam envolvidos em experincias e trabalhos de grupo que Todos lhes permitam conhecer e apreciar a os alunos S13 importncia do conhecimento e do mtodo do AVEP cientfico nas suas actividades futuras. Ao (2800 Educadores, Professores titulares de turma e docentes do grupo 230 e 510 Fundao Ildio Pinho

mesmo tempo, o caminho seguido pretende alunos)

demonstrar a aplicabilidade em situaes reais dos conceitos e ferramentas

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Anual

ministrados e aprendidos em contexto de aula.

Coordenadora: Laura Guimares - G 220

Implementao do Novo Programa Nacional da Matemtica

Responsvel: Ana Ribeiro G 500
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

A Matemtica visa contribuir para o desenvolvimento pessoal do aluno,

proporcionando a formao matemtica necessria a outras disciplinas e ao prosseguimento dos estudos em outras Alunos reas e na prpria Matemtica. Deve do 1, 3, S14 contribuir tambm para a plena realizao 5 e 7

Docentes do 1 CEB e

de cada aluno, para a participao e anos

desempenho sociais e abrir oportunidades (1012 da aprendizagem ao longo da vida. O AVEP alunos) candidatou-se implementao no ano lectivo 2009/2010 dos novos Programa de Matemtica do Ensino Bsico, no 1, 3, 5 e 7 anos.

Ano lectivo Docentes do grupo 230 e 2009/2010 510

Coordenadora: Laura Guimares - G 220 Plano de Implementao/Experincia Piloto dos Novos Programas de Portugus
Responsvel: Laura Guimares G 220
Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

REF

Descrio da Actividade

Com a entrada em vigor no ano lectivo de 2010/2011 dos Novos Programas de

Portugus do Ensino Bsico, torna-se indispensvel, j a partir de 2009/2010, que 5B, 5C S15 os docentes de Lngua Portuguesa e 5F (83 2 Docentes do grupo 220

Ano lectivo 2009/2010

prepararem a operacionalizao dos novos alunos)

textos programticos, atravs de formao e

acompanhamento. essa preparao numa atitude pr-activa que orientar esta aco

Criao de CEFs
Responsvel: Carlos Silva G 220
Recursos REF Descrio da Actividade Pblico - alvo TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Hotel A sua criao justifica-se para prevenir os 2 Turmas diferentes tipos de abandono escolar, do CEF nomeadamente o desqualificado. Neste Cozinha, 1 sentido, prope-se a criao de duas novas Turma CEF Q1 turmas de CEF s, de acordo com as Andares, 1 necessidades do meio e o interesse dos Turma CEF alunos: tipo II (Florista e Cozinha) e tipo III Florista, e 1 (Bombeiros). Dar-se- continuidade s Turma CEF de Docentes Paredes dos diferentes grupos Bombe Anos lectivos iros Voluntr 2009/2010 2010/2011 * Semanalmen te

disciplinare ios de s e tcnicos Paredes especializad Santa os Casa da Miseric rdia

turmas CEF Tipo II, j iniciadas, de Cozinha e Bombeiros de Empregado de Andares. (93 alunos)

Criao de Turma PIEF

Responsvel: Ftima Carvalho G 910
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Criao de turma PIEF Responsvel Ftima Carvalho Grupo 910 Por proposta da segurana social foi Q2 criada uma turma de alunos 2 CEB, do concelho de Paredes, com mais de 15 anos e em abandono, no agarrados pela rede de escolas pblicas. Esses alunos sero 1 Turma da EB 2, 3 (15 alunos)

Docentes
dos diferentes grupos Segura Ano lectivo 2009/2010

disciplinare na s e outros, Tcnicos da Segurana Social Social

posteriormente encaminhados para um percurso formativo qualificante.

Criao de cursos EFA e de Formaes Modulares

Responsvel: Jlio Pedreira G 230
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Os baixos nveis de qualificao escolar de adultos, nomeadamente dos encarregados

de educao dos alunos do AVEP,

constituem-se como um
constrangimento ao desenvolvimento Q3 econmico/cultural, participao das famlias nas actividades promovidas pelo

Adult os da comuni dade

AVEP e desvalorizao da escola por parte escolar dos alunos e respectivas famlias. Neste sentido a este nvel que esta aco se justifica e que pretende contribuir para alterar a situao

Cmar a Municip al de Paredes Docentes CNO Anos lectivos Associa dos 2009/2010 o diferentes Empresa 2010/2011 rial de grupos * Paredes disciplinare Juntas Semanalmen de s te Freguesi a do territri o do agrupam ento.

Contactos regulares escola-famlia

Responsvel: Teresa Marques G 200
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Intensificar os canais de comunicao j existentes de forma a torn-los mais eficazes atravs dos Professores Titulares de Turma, (1 CEB), Directores de Turma/Directores de Turma Adjuntos (2 e Todos 3 CEB). Envolver nesta medida a Equipa os P1 Multidisciplinar, atravs da realizao de alunos encontros regulares de pais, no sentido do do AVEP fortalecimento e capacitao das famlias. (2800 Criao de um frum que estimule a alunos) partilha e o envolvimento de toda a comunidade na co-responsabilizao pela qualidade da educao e da formao dos nossos alunos e das suas famlias 20 educadores, 57 professores titulares de turma, 8 docentes de educao especial, 2 mediadores e1 psiclogo

Centro Paroquia l de Paredes Associa o de Pais Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Semanalmen te

Entre Ns
Responsvel: Laura Guimares G 220
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

A organizao do Boletim Entre Ns P2 ser um veculo de comunicao escola casa a implementar em cada escola do AVEP.

Toda a comuni dade escolar (5900) Toda a comunidad e escolar

Anos lectivos Associa es de Pais 2009/2010 2010/2011 * Mensalment e

Projecto Diversidade e Incluso

Responsvel: Conceio Morais G 230
REF Descrio da Actividade Pblico alvo TEIP 2 Recursos Existentes/E sc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Este projecto dirigido essencialmente populao de etnia cigana no sentido de diminuir

- Cmara Municipal absentismo escolar. Justifica-se tambm Alunos - Centro de Sade pelo papel que a escola deve desempenhar de etnia - Centro das EB1 3 Paroquial de Anos lectivos na aceitao e valorizao das culturas dos Paredes Redonda, animadores Equipa 2009/2010 alunos, pois a diversidade cria - CPCJ EB 1 scio culturais Multidicipli - Juntas de 2010/2011 oportunidades para o enriquecimento Freguesia Paredes e Mediadores nar EPS * mtuo. Este projecto tem como prioridade EB 2/3 Sociais Associaes Semanalmente de Pais realizar encontros semanais entre os alunos (24 e respectivos tutores nas EB1 de Redonda, alunos) Segurana Social

enraizado

historial

de

P3

EB1 de Paredes e EB 2,3 de Paredes, para promoo do desenvolvimento social e pessoal, envolvendo as respectivas famlias.

Projecto Diversidade e Incluso

Responsvel: Conceio Morais G 230
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Pretende-se ainda garantir um

acompanhamento mais prximo,
Cmara diariamente atravs de animadores Municipal - Centro culturais nas rotinas escolares dos alunos. Alunos de Sade de etnia Para alm da oferta de diferentes - Centro Paroquial Anos lectivos dispositivos pedaggicos ao nvel da sala de das EB1 3 de Redonda, animadores Equipa 2009/2010 Paredes aula, prope-se a criao de espaos para a EB 1 scio culturais Multidiciplina - CPCJ 2010/2011 - Juntas promoo de educao para a sade Paredes e Mediadores r EPS * de (higiene, alimentao e condutas sociais). Freguesia Semanalmente EB 2/3 Sociais Os tcnicos a contratar sero coordenados (24 Associa es de Pais e monitorizados pela Equipa alunos) Segurana Multidisciplinar EPS e a sua funo ser Social

P3

transversal aos clubes, biblioteca/Centro de Recursos e tutorias.

Histrias da Nossa Famlia

Responsvel: Laura Guimares G 220
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Criao de um retrato scio-cultural da comunidade, atravs da construo pelos alunos de todas as escolas do Agrupamento, P4 das histrias das suas famlias que possa constituir uma publicao e ter efeitos ao nvel das autoToda a comunida Financiament de escolar o parcial (5900) Docentes das turmas, mediadores sociais e famlias - Juntas de Freguesia - Cmara Municipal Associae s de Pais Ano lectivo 2009/2010

-estimas dos alunos deste meio sciocultural..

Blogs
Responsvel: Ida Mouta G 550
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

A organizao de um Blog ser um veculo de comunicao professor - aluno e escola casa e comunidade a implementar em cada P5 escola do AVEP. Para alm disso, constituir um meio para que os alunos aprendam a utilizar as novas tecnologias de informao e se sintam membros desta comunidade que o Agrupamento AVEP
Toda a comunida Docentes das turmas, mediadores sociais e de escolar famlias (5900) Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

Pais na Escola
Responsvel: Lurdes Babo G 100
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

Pais alunos por um dia; Pais na Biblioteca; O meu Pai vem Escola, hoje! (as P6 profisses). Esta actividade, para alm de promover a relao escola-famlias, tem como inteno gerar efeitos ao nvel da valorizao do saber escolar.

Toda a comuni dade escolar (5900) Todos os docentes, no docentes e famlias Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

Inventa a histria, ns fazemos o filme

Responsvel: Hugo Gonalves G 240
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Facultar aos alunos novas experiencias no

mbito do cinema de animao e do

audiovisual, atravs de um processo de execuo faseada do programa de criao de um filme animado, situao que tem P7 como inteno desenvolver novas
Toda a Financiamento Todos os docentes, no docentes e famlias comunidad de equipamento e escolar (5900) tcnico de suporte. Cmara Municipal de Paredes Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

competncias nos alunos e estimular a sua criatividade e gosto pela aprendizagem, a desenvolver disciplinar na de rea rea curricular de no

Projecto,

interdisciplinarmente.

Projecto Mil Escolas

Responsvel: Beatriz Madureira G 110
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Esta aco tem como objectivo reforar as competncias pedaggicas e cientificas dos professores nos recursos hdricos, de forma Aluno a prepar-los para desenvolverem nas s do 1, 20 educadores, 57 P8 escolas aces de sensibilizao para a 2 e 3 importncia vital da gua e da sua CEB preservao. Deste modo, professores titulares de turma, 42 directores de - guas do Douro e Paiva

Ano lectivo 2009/2010

pretende-se (2340 turma

tambm desenvolver nos nossos alunos alunos) atitudes de cidadania e de ateno ao ambiente em que vivemos

Assembleia de Turma/Delegados
Responsvel: Cristina Santos G 200
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Calendarizao Durao Frequncia

Organizar espaos de debate e reflexo Todos envolvendo os alunos na tomada de os Cid1 decises conjuntas da vida do AVEP e alunos desenvolver a capacidade de actuar no do AVEP meio social convertendo problemas em (2800 oportunidades alunos) 20 educadores, 57 professores titulares de turma, 42 directores de turma

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Trimestralmente

Parlamento dos Jovens/Assembleia Municipal de Jovens

Responsvel: Cristina Santos G 200
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Para alm das actividades inerentes ao cumprimento genrico do regulamento apresentado anualmente pela Assembleia da Repblica/Ministrio de Educao e Municpio, prope-se, mobilizando os delegados e os subdelegados, a dinamizao dos projectos em todas as turmas do 2 e 3 CEB. Como operacionalizao dos projectos, a Cid2 organizao de candidaturas em listas, campanha eleitoral e eleies para a sesso escolar com o envolvimento de todas as turmas. Aps as eleies organizao da sesso escolar para o debate e aprovao do Projecto de Recomendao da Escola sobre o tema proposto e eleio dos representantes sesso distrital para a Assembleia Municipal.

Todos os alunos 2 e 3 CEB (1230 alunos) Docentes do grupo 200, 290, 400 e 420 e Cmara ainda 42 Directores de Turma Municipal

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

Parlamento dos Jovens/Assembleia Municipal de Jovens

Responsvel: Cristina Santos G 200
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Com esta actividade prope-se promover Todos uma cidadania mais activa e reflectir sobre os a organizao do poder poltico e processo alunos Cid2 eleitoral enquanto modelos de 2 e 3 Docentes do grupo 200, 290, 400 e 420 e Cmara ainda 42 Directores de Turma Municipal

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

participao democrtica, sendo todo este CEB processo vivenciado por todos os alunos in (1230 loco. alunos)

Comemorao do Centenrio da Implantao da Republica

Responsvel: Helena Aroso G 200
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Esta actividade pretende regressar ao passado, retratar o pulsar da implantao da Repblica, transpondo os saberes para uma dimenso do Aprender a Fazer, Cid3 transformando a Escola num espao de participao activa de todos. Neste
Aluno do 1, 2 e 3 CEB (2340 alunos) Docentes titulares de turma, docentes do Departamento de Cincias Sociais e Humanas e Directores de Turma - Cmara Municipal - Juntas de Freguesia Ano lectivo 2010/2011

sentido, espera-se contribuir para que os alunos desenvolvam competncias ao nvel da formao pessoal e social e de uma cidadania mais activa.

Quem mais ordena o Territrio

Responsvel: Margarida Rocha G 240
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

So

objectivos

desta

aco:

despertar a curiosidade geogrfica,

desde os primeiros anos de
Aluno do 1, 2 e 3 CEB (2340 alunos) Docentes titulares de turma, docentes do Departamento de Cincias Sociais e Humanas e Directores de Turma - Cmara Municipal - Juntas de Freguesia Ano lectivo 2010/2011

escolaridade; estimular a participao

Cid4

cvica dos alunos nas discusses

relativas organizao dos espaos;

desenvolver o sentido de pertena e de atitudes de numa solidariedade perspectiva

territorial,

sustentabilidade.

Faz Portugal Melhor

Responsvel: Isabel Campos G 240
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Esta

aco

tem

como

objectivo

desenvolver projectos sobre a realidade envolvente Cid5 problemas, do AVEP, identificando Aluno do Docentes titulares de - Cmara solues e 1, 2 e 3 turma, docentes da rea Municipal
de Projecto de 2 e 3 CEB - Juntas de Freguesia alunos) Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

propondo

promovendo mudanas. Para alm dos CEB (2340 professores que orientaro os seus alunos colaboraro neste projecto famlias,

Municpio, Empresas e Associaes.

Num instanteO patrimnio

Responsvel: Celeste Fontelas G 200
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

objectivo desta aco envolver os alunos com a riqueza da histria e da paisagem cultural, com o passado e o Cid6 presente, com o objectivo de despertar a sensibilidade para o patrimnio, criar a conscincia do seu valor e fomentar o respeito pela herana cultural.
Alunos do 2 e 3 CEB (1230 alunos) Docentes do Departamento de Cincias Sociais e Humanas, rea de Projecto, EVT e Directores de turma - Cmara Municipal - Juntas de Freguesia

Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

Educao para a Sade GPS (Grupo de Promoo para a Sade)

Responsvel: Glria Ribeiro G 520
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

O AVEP prope-se levar a cabo, entre outras, actividades transversais

subordinadas aos seguintes temas: De pequenino se torce o

Toda a comunida Animadores de escolar Coordenado r para a sade Todos os Centro Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

pepino (Conduta Social) Cid7 Ns somos o que comemos

docentes, no de Sade, docentes e famlias Rotary Club

(Alimentao Saudvel)

A falar de sexualidade que (5900) a gente se entende (Educao Sexual)

Eu

quero

ser

saudvel

(Higiene)

Animao de espaos escolares;

Volta da Mesa - (cantina) e Bota Alegria (Recreios e sala de Convvio) Responsvel: Ana Paula Gomes G 240
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Os diferentes espaos da escola so um recurso para o desenvolvimento de Alunos

Paredes, EB1 Redonda e EB2/3 Animadores Culturais Correspondentes recursos financeiros Cmara Municipal Associa es de Pais Anos lectivos 2009/2010 2010/2011 * Consultar Plano de Aco

competncias sociais. Assim, considera-se das EB1

importante Cid8 animadores prever a afectao de para

culturais

acompanhamento dos alunos no recreio,

cantinas e espaos entre actividades, Paredes atravs dos seguintes projectos: Volta da (1718 Mesa (contexto - cantina) e Bota Alegria alunos) (contextos - recreios e sala de convvio).

Caminhada Entre Paredes

Responsvel: Mxima Santos G 260
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Cmar a Com a realizao desta actividade pretende-se que os alunos possuam experincias de aprendizagem num contexto diferente em que normalmente se Cid9 realizam as actividades fsicas. Pretende-se ainda promover estilos de vida activos, o exerccio consciente da cidadania, em especial a preservao da qualidade do ambiente, numa perspectiva de forte ligao escola comunidade educativa. Aluno s do agrupa mento respecti vas famlias Docentes dos grupos 260 e 620 AEC Actividade Fsica e Motora Municip al de Paredes Bombe iros Voluntri os de Paredes Associ aes de Pais do Agrupam Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

Corta Mato Escolar

Responsvel: Jos Garcs G 260
REF Descrio da Actividade Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Cmar a Com esta actividade pretende-se contribuir para uma progressiva integrao de atitudes, capacidades, conhecimentos e hbitos que tenham como denominador Cid10 comum a qualidade de vida, a sade e o bem-estar. Pretende-se, tambm que, os alunos como participantes activos da iniciativa, desenvolvam hbitos de cooperao e de empenhamento em projectos colectivos Aluno s do agrupa mento Docentes dos grupos 260 e 620 AEC Actividade Fsica e Motora Municip al de Paredes Bombe iros Voluntri os de Paredes Associ aes de Pais do Agrupam Anos lectivos 2009/2010 2010/2011

Informao e sensibilizao
Responsvel: Ftima Sousa G 910
Recursos
REF Descrio da Actividade Pblico alvo TEIP 2

Calendariza o Existentes Parceiros Durao /Esc Frequncia

Esta etapa fundamental e visa, sobretudo, criar um clima favorvel implementao do processo de autoavaliao, pelo que se deve informar e sensibilizar a comunidade educativa para que compreenda a necessidade desta Av1 auto-avaliao, apelando-se sua
Comunidade escolar Consultora Dr Carlinda Leite Equipa de Autoavaliao Cmara Municipal de Paredes Juntas de Freguesia Associa es de Pais Colectivid ades Associa es DREN EPIS

Ano lectivo 2009/2010

disponibilidade
processo. Aps

cooperao
esta tomada

neste
de

conscincia sero discutidos e definidos, em conjunto, quais os aspectos ou dimenses prioritrias a serem avaliadas no agrupamento.

Recolha e tratamento de informao sobre o Agrupamento

Responsvel: Ftima Carvalho G 910
REF Descrio da Actividade Pblico alvo TEIP 2

Calendariza o Existentes/E Parceiros Durao sc Frequncia

Recursos

Criao e aplicao de instrumentos de recolha da informao necessria. Anlise e tratamento dos dados. Avaliao e interpretao dos resultados. Elaborao de relatrios para dar a conhecer aos interessados, as principais concluses. Divulgao comunidade educativa.
Cmara Municipal de Paredes Juntas de Freguesia Associa Anos lectivos es de Pais 2009/2010 Colectivid 2010/2011 ades Associa es DREN EPIS

Av2

Comunidade escolar

Consultora Dr Equipa de Carlinda Leite Auto-avaliao

Tomada de Decises e acompanhamento

Responsvel: Olinda Pinto Directora
REF Descrio da Actividade Pblico alvo

Recursos
TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros

Calendarizao Durao Frequncia

Cmara

Tomada de decises por parte dos rgos de gesto, que visem a melhoria de todos os resultados menos bons detectados na fase anterior. Av3
Comuni Consultora
Dr Carlinda Leite Equipa de Autoavaliao Directora Conselho Pedaggico Conselho Geral

Municipal

de Paredes
Juntas de Freguesia Associa es de Pais Colectivi dades Associa es DREN EPIS

Plano de aco sobre a estratgia de dade inovao e melhoria que se vai pr em escolar prtica, bem como procurar os meios e os recursos necessrios para a sua implementao.

Ano lectivo 2010/2011

Meta-avaliao (avaliar po processo de avaliao)

Responsvel: Lurdes Babo G 100
Recursos
REF Descrio da Actividade Pblico - alvo TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros

Calendarizao Durao Frequncia

A meta-avaliao consiste num processo de delinear, obter e aplicar informao sobre descries e juzos de valor sobre a utilidade, e
Comunidade escolar Consultora Dr Equipa de Carlinda Leite Auto-avaliao Cmara Municipal de Paredes Juntas de Freguesia Associa es de Pais Colectivid ades Associa es DREN EPIS

exequibilidade, Av4

legitimidade

exactido de uma avaliao com vista a guiar a avaliao e publicamente relatar as suas foras e fraquezas (Alaz et al., 2003). Assim, a metaavaliao tem como finalidade emitir juzos fundamentados sobre a

Ano lectivo 2010/2011

qualidade da auto-avaliao.

Meta-avaliao (avaliar po processo de avaliao)

Responsvel: Lurdes Babo G 100
REF Descrio da Actividade
Pblico alvo Recursos TEIP 2 Existentes/Esc Parceiros Calendarizao Durao Frequncia

Av4

O procedimento a utilizar para a obteno desta apreciao consistir no preenchimento de uma lista de verificao que incluir um conjunto de itens relativos aos quatro padres da avaliao acima mencionados: A utilidade (a avaliao deve servir as necessidades de informao dos destinatrios). A exequibilidade (a avaliao deve ser realista, prudente, diplomtica ). A legitimidade (a avaliao deve ser conduzida legalmente, eticamente e com a considerao devida pelo bemestar das pessoas envolvidas, bem como dos que so afectados pelos seus resultados). A exactido (a avaliao deve revelar e apresentar informao tecnicamente adequada sobre as caractersticas que determinam o valor ou o mrito do programa avaliado).

Comunidade escolar

Consultora Dr Carlinda Leite

Equipa de Autoavaliao

Cmara Municipal de Paredes Juntas de Freguesia Associaes de Pais Colectividade s Associaes DREN EPIS

Ano lectivo 2010/2011

contnua ao longo de todo o processo de desenvolvimento do plano de aco do projecto por forma a permitir e introduzir as reformulaes entendidas por necessrias; peridica no final de cada perodo lectivo com a finalidade de fazer um balano das metas e dos objectivos previstos e delinear planos de aco subsequentes; final a realizar no fim de cada ano lectivo e que assumir a forma de um relatrio analtico elaborado pela equipa TEIP a que se associar um elemento da Comisso Permanente do Conselho Geral. Este relatrio ter por base os indicadores referenciados no plano de aco. No final da vigncia do projecto TEIP ser realizada uma auto-avaliao que d conta

dos efeitos gerados, na sua relao com os processos e dinmicas

institudas, ou seja, que sistematize as melhorias conseguidas.

As coisas difceis fazemo-las imediatamente, as impossveis levam mais algum tempo.

Autor desconhecido

Mas

Como se dizia no Maio de 68

Sede realistas, pedi o impossvel!