KEBIJAKAN STRATEGIS KEMENAG DALAM

PEMBERDAYAAN GURU PAI MENUJU

TRANSFORMASI DIGITAL

Narasumber: Kepala Kanwil Kemenag Sultra

Disajikan dalam Seminar Nasional AGPAI Sultra
11 November 2023
 DATA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) PROVINSI SULAWESI TENGGARA

• Total ( 4. 567 ORANG )

• BERDASARKAN PENGANGKATAN:
• PEMDA : 3.975 ORANG
• KEMENAG : 131 ORANG
• LAIN : 461 ORANG
• YANG SUDAH SERTI : 1.962 ORANG
• YANG BELUM SERTI : 2.474 ORANG
 GURU PAI YANG PROFESIONAL

Guru profesional menjadi tuntutan semua pihak untuk mewujudkan idealisme,

harapan dan cita-cita pendidikan nasioanl yang dirumuskan dalam:Undang-
undang dasar (UUD) 1945, dalam undang-undang Nomor 20 tahun 2003
tentang sistem pendidikan nasional, dalam undang-undang Nomor 14 tahun
2005 tentang Guru dan Dosen (UUGD).
EMPAT KOMPETENSI GURU SESUAI DENGAN RUU GURU DAN
DOSEN no 14 Tahun 2005

• GURU PAI PROFESIONAL HARUS MEMILIKI EMPAT KOMPETENSI:

• KEPRIBADIAN : SEPERANGKAT KUALITAS PERSONAL YANG MENDUKUNG KUALITAS
PEMEBELAJARAN;
• SOSIAL : SEPERANGKAT PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN YANG BERKAITAN DENGAN
KOMUNIKASI DENGAN ORANG LAIN GUNA MENSUKSESKAN PROSES PEMBELAJARAN;
• PAEDAGOGIK : SEPERANGKAT PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN YANG BERKAITAN DENGAN
PROSES PEMBELAJARAN;
• PROFESIONAL : SEPERANGKAT KEMAMPUAN DAN KETERAMPILAN YANG DIMILIKI MELALUI
PROSES PENDIDIKAN SEHINGGA DIHARAPKAN MAMPU MEWUJUDKAN PROFESI GURU YANG
IDEAL
 ERA INDUSTRI 4.0

• Merupakan revolusi digital yang dicirikan oleh perpaduan teknologi yang

menggabungkan teknologi cyber dengan teknologi otomatisasi.
• Integrasi antara dunia online dengan dunia industri untuk meningkatkan
efisiensi nilai proses industri
• Revolusi digital yang menjembatani manusia dengan dunia cyber
 PENDIDIKAN DI ERA INDUSTRI 4.0

• Era pendidikan yang dipengaruhi oleh revolusi industri 4.0 disebut

pendidikan 4.0 yang bercirikan pemanfaatan teknologi digital dalam proses
pembelajaran dikenal dengan sistem siber (cyber sistem), proses
pembelajaran berlangsuung secara kontinu tanpa batas ruang dan tanpa
waktu.
Pendidikan di Era Baru Industrilisasi Digital
Ancaman:
 Secara global era digitalisasi akan menghilangkan sekitar 1 – 1,5 miliar
pekerjaan sepanjang tahun 2015-2025 karena digantikannya posisi manusia
dengan mesin otomatis (Gerd Leonhard, Futurist);
 Diestimasi bahwa di masa yang akan datang, 65% murid sekolah dasar di
dunia akan bekerja pada pekerjaan yang belum pernah ada di hari ini (U.S.
Department of Labor report).

Peluang:
 Era digitalisasi berpotensi memberikan peningkatan net tenaga kerja hingga
2.1 juta pekerjaan baru pada tahun 2025.

8
 TRANSFORMASI DIGITAL

• TRANSFORMASI DIGITAL ADALAH SEBUAH PROSES PERUBAHAN

POLA FIKIR MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN DARI CARA
TRADISIONAL KE TEKNOLOGI DIGITAL

• TEKNOLOGI YANG BERKEMBANG PESAT MENGUBAH CARA PANDANG

DALAM MENDAPATKAN PENGETAHUAN DAN MENYAMPAIKAN
PENGETAHUAN DALAM PROSES PEMBELAJARAN.
 Upaya yang perlu dilakukan untuk
menghadapi tantangan revolusi industri 4.0
• Pendidik dituntut untuk bisa beradaptasi dengan zaman, dituntut
menguasai teknologi lebih dulu agar dapat menyesuaikan dengan peserta
didik. jangan sampai peserta didik sudah memasuki era digital 4.0
sedangkan guru masih bergelut pada era 3.0, kalau sudah situasi demikian
yang terjadi maka dipastikan pincang sehingga titik temu antara guru
dengan peserta didik tidak akan ada.
• Peningkatan kualitas guru agar mampu mengajarkan materi dengan
pendekatan penerapan penggunaan teknologi informasi (TI) dalam proses
belajar mengajar kalau tidak maka akan semakin jauh ketinggalan oleh
zaman dan ini berefek pada mutu lulusan
• Peningkatan kualitas guru menjadi guru 4.0 melalui diklat cara
pemanfaatan dan penerapan TIK dalam pembelajaran
 Literasi
informasi dan
media
(Information and
media literacy)
Keterampilan
Keterampilan berpikir kritis dan
belajar kontekstual pemecahan
(Contextual masalah (Critical
learning skill) Thinking and
Problem solving)
6 Kompetensi
yang harus
dimiliki guru
Literasi teknologi
4.0
Keterampilan
informasi dan
komunikasi dan
komunikasi
kolaborasi
(Information and
(Communication
communication
and collaborative
technology
skill)
literacy)
Keterampilan
berpikir kreatif
dan inovasi
(Creativity and
innovative skill)
Kebijakan Strategis Kemenag Untuk Memberdayakan Transformasi digital Guru PAI

Bantuan MGMP Percepatan Teknologi yaitu pelatihan Google bersertifikat

Integrasi PPKB dengan SISTEM MOOC PINTAR

Pengembangan Jurnal Guru PAI , KANWIL SULTRA DARUL ILMI

Beasiswa Studi lanjut Guru PAI

Pelatihan ITC /Literasi Digital Guru PAI

Program Pelatihan dan Pendampingan penulisan Karya Ilmiah

Kebijakan Strategis Kemenag Untuk Memberdayakan Transformasi digital Guru PAI

E Library / Buku Elektronik

Workshop Peningkatan Skill Digital Guru PAI

Impelementasi Kurikulum Merdeka 2024

Penguasaan Palt Form Merdeka Mengajar

E-raport

Asesmen Nasional
Strategi Menghadapi Era Digital

Cara Guru PAI Bertranformasi di era digital

1. Komitmen peningkatan investasi di
pengembangan digital skills
2. Selalu mencoba dan menerapkan prototype
teknologi terbaru, Learn by doing!
3. Menerapkan kurikulum pendidikan yang
menuntut penguasaan digital skills para guru
yaitu
Dalam Kurikulum Merdeka Mengajar yang akan
dipakai secara Nasional di 2024

16
 APLIKASI E-LEARNING GRATIS
SISTEM MANAJEMEN PEMBELAJARAN YANG BISA DIAKSES
GURU PAI
(LEARNING MANAGEMENT SYSTEM-LMS)
1. SEVIMA EdLink
2. MOODLE (http://moodle.org)
3. Blackboard CourseSites (https://www.coursesites.com)
4. Google Classroom
5. Edmodo
6. Schoology (https://www.schoology.com)
7. Latitude Learning (http://www.latitudelearning.com)
8. Academy of Mine (http://www.academyofmine.com)
9. .LRN (http://www.dotlrn.org)
10. eFront (http://www.efrontlearning.net)
11. Dokeos (http://www.dokeos.com)
12. Sakai (https://sakaiproject.org)
Mentransformasi guru itu seperti mengubah arah kapal tanker, bukan
seperti mengubah arah speed boat...
Terima kasih