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Guin
1. Los orgenes. Objetivos 2. Algunos nmeros sobre la Red Social de Uvigo 3. Usos actuales de la RS Hacia una plataforma docente 4. Por qu RS y no LMS? 5. Funcionalidad actual y a corto y medio plazo de la plataforma
Nuestra motivacin: Descontentos con plataformas educativas tipo LMS (ej. Moodle), decidimos probar redes sociales Empezamos usando un servicio popular y sencillo como Ning Nace as TIC-TAC, la red social de la Escuela de Telecom. Vigo, en Dic. 2008
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Confianza en potencial Redes Sociales para educacin
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Decidimos iniciar desarrollo de plataforma propia. Tomamos ncleo de proyecto Elgg y empezamos a dotarlo de herramientas y funcionalidad para docencia En Dic. 2009 nace la spin-off de la Univ. de Vigo,
SocialWire Labs
Tras 8 meses
1150 miembros y 91 grupos Recursos publicados o compartidos:
o 490 enlaces externos o 640 entradas de blog o 140 documentos colaborativos (o pginas Wiki) o 590 vdeos o 1.370 archivos (PDF, documentos, podcasts, imgenes) o 810 publicaciones al microblog pblico o Numerosas discusiones en grupos
Usos habituales
Discusin, comunicacin y comparticin de contenidos Difusin de eventos, noticias, avisos, becas, ofertas de empleo, ofertas de investigacin, etc. Creacin libre de grupos (de acceso pblico o moderado), usados como
o Aula virtual (recursos docentes y comunicacin) o Espacio (no docente) de comunicacin y trabajo en grupo o Lugar pblico y abierto para compartir aficiones
En cambio, un LMS es diseado especficamente para docencia Para ello, incluye gran cantidad de herramientas y funcionalidad, no presentes en las redes sociales
Qu es el aprendizaje informal?
o Conocimiento tcito, difcil de obtener, transmitir, almacenar y recuperar. La fuente de conocimiento es la persona en s misma y la transmisin de tipo horizontal, entre iguales Necesarias relaciones sociales para crear y mantener Red Personal de Aprendizaje (PLN) o Fomenta colaboracin, creatividad, capacidad autodidacta y de crtica o Profesores siguen siendo fuentes de conocimiento, pero cobra especial importancia su rol como gestores de aprendizaje / mentores o 80% conocimiento soportado por aprendizaje informal (Cross, 2007)
Resulta claro que los LMS slo resultan aptos, a lo sumo, para el aprendizaje formal
Tendencias
Segn ltimo informe Horizon Report 2010 de EDUCASE, entre las 10 tendencias de futuro para Educacin y TIC se hallan:
o Aprendizaje informal o Contenidos abiertos generados por docentes y alumnos o Juegos sociales
Una vez ms, nos hallamos ante la dificultad de los LMS para afrontar estas tendencias, claramente enfocadas hacia el mbito de las redes sociales
o Los profesores que han comenzado a dar uso docente a la RS Uvigo lo han hecho porque, por fin, disponen de una plataforma que les permite seguir estas tendencias
Comunicacin: Mensajera, Muro personal, Muro de grupos, Microblog de la red (similar a Twitter)
Notificaciones e-mail o mensaje (configurable por usuario): Actividad de miembros, grupos y sobre contenido propio Otras redes sociales:
o o o o Publicar un enlace o entrada microblog en las redes sociales ms populares Importar publicaciones de FaceBook Importacin vdeos de principales servicios: YouTube, Google Video, etc. Flujos RSS de cualquier pgina de recursos
Acceso a Moodle directo con mismo usuario Creacin de curso Moodle Creacin automtica grupo asociado en RS
o Gestin de usuarios y profesores desde Moodle Sincronizacin en grupo asociado en RS o Acceso va enlaces a todos los recursos del grupo asociado desde el curso Moodle o Acceso va enlaces a ciertos recursos del curso Moodle desde el grupo de la RS
Preguntas y respuestas
o Mejor respuesta por votacin en el aula o elegida por creador de pregunta (profesor o alumno)
Cuestionarios
o Bancos de preguntas o Posibilidad de autoevaluacin
Subida, correccin y evaluacin de trabajos Calificaciones y rnking de puntos (para cualquiera de las herramientas anteriores)
Gestin de acceso automtico a contenidos y grupos, previo pago, o tras alcanzar cierto nivel de mrito o participacin Gestin de proyectos: tareas, asignaciones, gastos, tiempos, seguimiento, etc.
Conclusiones
Aunque fue la 2 RS de una Universidad en Espaa, la RS de la UVigo es la 1 RS abierta y pblica. Esto est permitiendo:
o Relacionarse con miembros de potencial inters de fuera de la comunidad universitaria o Contenidos accesibles y enlazables desde Internet Incremento de la relevancia y visibilidad de la UVigo en Internet
El siguiente paso es avanzar en su uso docente y que, siguiendo la hoja de ruta de SocialWire, acabe por convertirse en una alternativa importante como plataforma educativa