TEORIAS PSICODINMICAS

FREUD Y ERIKSON

 FREUD

CREA QUE GRAN PARTE DEL COMPORTAMIENTO HUMANO EST GOBERNADO POR MOTIVOS Y DESEOS INCONSCIENTES.

PROPUSO UNA SERIE DE ETAPAS CRITICAS POR LAS

CUALES HEMOS DE PASAR EN LOS PRIMEROS AOS DE VIDA.

 HAY

QUE SUPERAR LOS CONFLICTOS QUE ENCONTRAMOS EN CADA UNA A FIN DE NO TENER MAS TARDE PROBLEMAS PSQUICOS.

FREUD NO SLO CONCEDI GRAN IMPORTANCIA A LAS

EXPERIENCIAS INFANTILES, SINO QUE SOSTUVO QUE MUCHOS DESEOS INCONSCIENTES SON SEXUALES.

LOS NIVELES DE LA PERSONALIDAD

+ SUPERFICIAL
Consciente: Sensaciones y experiencias que tenemos en cualquier momento y de las que nos damos cuenta. Preconsciente: Donde se almacena la memoria, las percepciones y pensamientos, de los que no tenemos conciencia en un momento dado pero que podemos traer con facilidad a la conciencia CENSURA

Inconsciente: Sede de los instintos que dirigen nuestra conducta. Depositario de fuerzas que no podemos ver o controlar

+ PROFUNDO

REALIDAD

YO

SUPERYO MORALIDAD

ELLO PLACER

Ello:

Receptculo de los instintos y la lbido Proporciona energa al resto de estructuras.

Opera con el PRINCIPIO DE PLACER

No tienen conciencia de la realidad

Yo:

Patrn racional de la personalidad. Es el que decide cuando y como satisfacer los deseos, media entre el Ello y la realidad. (Control de los instintos)

Opera con el PRINCIPIO DE REALIDAD.

SuperYo:

Aspecto moral de la personalidad La interiorizacin de los valores y normas parentales y sociales. Intenta inhibir completamente el Ello. Distinguimos en l: La conciencia Yo Ideal

MECANISMOS DE DEFENSA DEL YO

PROYECCIN

Operacin mediante la cual el sujeto expulsa de s y localiza en el otro cualidades, sentimientos, deseos, que no reconoce o que rechaza de s mismo
El sujeto a pesar de formular deseos, ideas o sentimientos, mantiene que no le pertenecen Extreman las cualidades y valor del objeto interno, quedando investido en nuestro mundo interno de las cualidades mximas de bondad o maldad Mecanismo que consiste en aislar un pensamiento o comportamiento de tal forma que se rompan sus conexiones con otros pensamientos o con el resto de la existencia del sujeto El sujeto acta o representa lo contrario del acto o representacin mental precedente

NEGACIN

IDEALIZACIN

AISLAMIENTO

ANULACIN

FORMACIN REACTIVA

Actitud opuesta a un deseo y que se constituye en reaccin contra este El inters, la intensidad de una representacin puede desprenderse de sta para pasar a otras representaciones originalmente poco intensas, aunque ligadas a la primera por una cadena asociativa Procedimiento por el que el sujeto intenta dar una explicacin coherente, desde el punta de vista lgico a una actitud, un acto ,una idea, un sentimiento, cuyos motivos verdaderos no percibe. Consiste en una transposicin de un conflicto psquico y una tentativa de resolucin del mismo en sntomas somticos, motores o sensitivos. Operacin por la cual el sujeto intenta rechazar o mantener en el inconsciente representaciones (pensamientos, imgenes o recuerdos) ligados a una pulsin Proceso por el que ciertas actividades humanas que aparentemente no guardan relacin con la sexualidad, pero que hallaran su energa en la fuerza de la pulsin sexual, se dirigen hacia objetos socialmente valorados.

DESPLAZAMIENTO

RACIONALIZACIN

CONVERSION

REPRESIN

SUBLIMACIN

 LA TEORA DE FREUD SOBRE EL DESARROLLO DE LA

PERSONALIDAD CONCEDE ESPECIAL IMPORTANCIA A CMO SE SATISFACE EL INSTINTO SEXUAL DURANTE LA VIDA.
ESE IMPULSO ES UNA BSQUEDA DE PLACER SEXUAL

DE TODO TIPO.
A LA ENERGA GENERADA POR ESE INSTINTO LA

LLAM LIBIDO.

 A MEDIDA QUE LOS LACTANTES MADURAN, SU LIBIDO

SE VA CENTRANDO EN VARIAS PARTES SENSITIVAS DE SU CUERPO.

EN EL PRIMER AO Y MEDIO DE VIDA, LA FUENTE

DOMINANTE DEL PLACER SEXUAL PARA EL NIO ES LA BOCA.

 A LOS 18 MESES, LA SENSUALIDAD SE CENTRA EN EL ANO

Y A LOS 3 AOS SE CONCENTRA EN LOS GENITALES. DE MODO QUE EN CADA FASE LE IMPRIME A SU PERSONALIDAD TENDENCIAS QUE PERDURARN EN LA ADULTEZ.

S POR ALGUNA RAZN SE LE PRIVA DE PLACER EN LA

PARTE DEL CUERPO EN QUE PREDOMINA UNA O SI SE LE PERMITE UN EXCESO DE SATISFACCIN, ES POSIBLE QUE PARTE DE LA ENERGA SEXUAL PERMANEZCA VINCULADA A ESA PARTE EN FORMA DURARERA.

 A ESO SE LE DA EL NOMBRE DE FIJACIN Y

PRODUCE A VECES FORMAS INMADURAS DE SEXUALIDAD Y CIERTOS RAZGOS PECULIARES DE LA PERSONALIDAD.

Etapas de Desarrollo
ORAL (0 a los 12-18 meses)
Zona erogena (Fuente de placer): La boca. Actividades: Chupar, morder, masticar, succionar, comer y destete. El nio reconoce por primera vez el poder de la autoridad. MEC. DEFENSA: Proyeccin, Negacin e Idealizacin

 APROXIMADAMENTE A LOS 8 MESES, CUANDO CAS

TODOS LOS NIOS TIENEN YA ALGUNOS DIENTES DE LECHE, EL PLACER ORAL TAMBIN ALCANZA MASTICANDO Y MORDIENDO.
LOS

LACTANTES QUE RECIBEN DEMASIADA SATISFACCIN ORAL PUEDEN CONVERTIRSE EN PERSONAS MUY OPTIMISTAS Y EXTREMADAMENTE DEPENDIENTES DE OTROS EN LA SATISFACCIN DE SUS NECESIDADES.

ANAL Zona ergena: El ano. (18 meses a los 3 aos) Actividades: Control de los esfnteres.
Satisfaccin al expulsar las heces y orina. Entrenamiento para hacer uso del sanitario.

Engendra el rasgo de personalidad. MEC. DEFENSA: Aislamiento, Anulacin, Formacin Reactiva, Desplazamiento y Racionalizacin

DURANTE STA ETAPA LOS PADRES SON DEMASIADO ESTRICTOS O TOLERANTES, EL NIO PUEDE PERMANECER FIJADO EN LA ETAPA ANAL.

POR EJEMPLO: SON

EXCESIVAMENTE RGIDOS EN EL ADIESTRAMIENTO DEL CONTROL DE ESFNTERES, ALGUNOS NIOS TENDRN BERRINCHES Y EN SU VIDA DE ADULTOS SERN DESORDENADOS Y DESTRUCTIVOS

 OTROS

REACCIONARN RETENIENDO LAS HECES LLEGANDO A VECES A ESTREIRSE; MS TARDE, ESOS NIOS TIENDEN A SER OBSTINADOS, TACAOS, DEMASIADO EXACTOS Y MUY ORDENADOS.

FLICA (3 a los 6 aos)

Zona ergena: Los Genitales Nios aprenden que las nias no tienen pene. Temor por la castracin. Nias sienten envida del pene.

Complejos de Edipo y Electra. Sienten rivalidad hacia el padre del sexo opuesto. MEC. DEFENSA: Represin y Conversin

 EL RESULTADO DE ELLO ES QUE EL NIO SE SIENTE

ATRADO Y RECHAZADO POR SU MADRE, SIENTE MIEDO Y CELOS VIOLENTOS HACIA SU PADRE.

SEGN

FREUD LAS MUJERES PASAN POR UN CONFLICTO EQUIVALENTE: AMAN AL PADRE Y SIENTEN CELOS POR SU MADRE.

CON EL TIEMPO CASI TODOS LOS NIOS RESUELVEN

EL CONFLICTO DE EDIPO IDENTIFICNDOSE CON EL PROGENITOR DE SU MISMO SEXO.

 UN

POSIBLE RESULTADO DE LA FIJACIN CONSTITUYEN LA VANIDAD Y EL EGOTISMO.

LO

LOS

VARONES SUELEN EXPRESAR TALES CARACTERSTICAS AL SENTIRSE ORGULLOSOS DE SUS HAZAAS SEXUALES Y AL TRATAR CON DESPRECIO A LAS MUJERES. ESTN MS PROPENSAS A COQUETAS Y CAER EN LA PROMISCUIDAD. VOLVERSE

STAS

 FREUD

SAALA QUE LA FIJACIN FLICA TAMBIN PUEDE ORIGINAR UNA BAJA AUTOESTIMA, UN SENTIDO DE FALTA DE APRECIO DE S MISMO, TIMIDEZ Y EVITACIN DE LAS RELACIONES HETEROSEXUALES.

LATENCIA Han identificado su (6 aos sexualidad. a la pubertad) Adoptan roles del gnero. Debido a la calma sexual pueden: -socializarse -desarrollar habilidades -aprender acerca de s mismos y los dems.

GENITAL Desarrollo en los instintos (De la pubertad sexuales. en adelante) Los genitales son el origen central de las tensiones y placeres sexuales.

Diferente de la Flica, aqu la sexualidad alcanza su madurez y se vuelve heterosexual.

 EN TEORA, A LA SATISFACCIN INMEDIATA DE

LOS DESEOS SUCEDE UNA SEXUALIDAD MADURA, EN LA CUAL INTERVIENEN LA SATISFACCIN POSPUESTA, LA RESPONSABILIDAD Y EL AMOR POR LOS DEMS.

TIPOS DE PERSONALIDAD DERIVADAS DE LAS ETAPAS DE DESARROLLO PSICOSEXUAL

PERSONALIDAD ORAL PASIVA: Predominio de actividades orales: comer. Beber, fumar, besar. Optimismo y dependencia. Abiertos y confianza excesiva en los dems. ACTIVA: Pesimismo, hostilidad y agresividad, sarcsticos y envidiosos, explotadores y manipuladores PERSONALIDAD ANAL EXPULSIVA: Hostilidad y conducta sdica, desorden y consideracin de los otros como objetos RETENTIVA: Testarudez, mezquindad, orden, avaricia, rigidez, compulsin hacia la limpieza. PERSONALIDAD FLICA MASCULINA: Desenvueltos, vanidosos y seguros de s mismos FEMENINA: Seduccin, teatralidad y manipulacin.

TEORA DE LA PERSONALIDAD DE ERIK ERIKSON

ASUME UNA PERSPECTIVA MS SOCIAL ANTE EL DESARROLLO

DE LA PERSONALIDAD Y PONE DE RELIEVE LAS FUNCIONES DEL EGO CON MAYOR AMPLITUD QUE FREUD.
ERIKSON

AFIRMA QUE LA PERSONALIDAD DESARROLLNDOSE A LO LARGO DE LA EXISTENCIA.

SIGUE

DESCRIBE OCHO EDADES DEL HOMBRE Y SEALA QUE EL XITO

EN CADA UNA DEPENDE DE LOS AJUSTES QUE EL INDIVIDUO HAYA HECHO EN LAS ANTERIORES.

 EDADES DEL HOMBRE

CONFIANZA FRENTE A DESCONFIANZA

AUTONOMA FRENTE A VERGENZA Y DUDA

INICIATIVA FRENTE A SENTIMIENTOS DE CULPABILIDAD INDUSTRIOSIDAD FRENTE A INFERIORIDAD OCHO EDADES DEL HOMBRE IDENTIDAD FRENTE A LA CONFUSIN DE ROLES

INTIMIDAD FRENTE A AISLAMIENTO

GENERATIVIDAD FRENTE A ESTANCAMIENTO

INTEGRIDAD FRENTE A DESESPERACIN

 MODIFIC Y AMPLI LA TEORA FREUDIANA AL

ENFATIZAR LA INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN LA PERSONALIDAD EN DESARROLLO.

MIENTRAS QUE FREUD CONSIDER QUE LAS

EXPERIENCIAS DE LA NIEZ TEMPRANA MOLDEAN LA PERSONALIDAD DE FORMA PERMANENTE.

 ERIKSON ARGUMENT QUE EL DESARROLLO

DEL YO ES UN PROCESO DE TODA LA VIDA.

LA TEORA DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE

ERIKSON CUBRE OCHO ETAPAS DEL CICLO VITAL.

 CADA ETAPA INCLUYE UNA CRISIS EN LA

PERSONALIDAD.
LAS CRISIS, QUE DE ACUERDO A UN MOMENTO

DE MADURACIN, DEBEN SER RESUELTAS SATISFACTORIAMENTE PARA UN DESARROLLO SANO DEL YO.

 EL RESULTADO EXITOSO DE CADA CRISIS ES EL

DESARROLLO DE UNA VIRTUD O FORTALEZA PARTICULAR,

Confianza vs. Desconfianza (Nacimiento 18 meses)

+ La percepcin del cuidador, influye en la

confianza del nio.

Se puede generar miedo, ansiedad y sospecha si el nio carece de atencin.

 LOS INDIVIDUOS NECESITAN CONFIAR EN EL

MUNDO Y EN LAS PERSONAS QUE HABITAN EN L, PERO TAMBIN NECESITAN APRENDER A TENER CIERTA DESCONFIANZA PARA PROTEGERSE DEL PELIGRO.

DESARROLLAN LA ESPERANZA COMO VIRTUD

Autonoma vs. Vergenza y Duda (18 meses 3 aos)

+
-

Equilibrio de dependencia y de buena voluntad Prdida de autoestima. El control excesivo hace dudar de s y de los dems.

 EL NIO DESARROLLA UN EQUILIBRIO ENTRE

INDEPENDENCIA Y AUTOSUFICIENCIA, SOBRE LA VERGUENZ. TIENE COMO VIRTUD LA VOLUNTAD.

Iniciativa vs. Culpa (3 6 aos)

+ Capacidad por aprender, empezar

actividades, disfrutar el dominio y xito.

- Incapacidad para controlar el nuevo

poder. Conciencia del fracaso, miedo al castigo.

 EL NIO DESARROLLA LA INICIATIVA AL

INTENTAR NUEVAS ACTIVIDADES Y NO SE VE ABRUMADO POR LA CULPA, AHORA SU VIRTUD ES EL PROPSITO.

Laboriosidad (industria) vs. Inferioridad (6 aos a la pubertad)

+ Valor del trabajo,

habilidades con herramientas y orden.

- La frustracin y el fracaso = sentimiento

de inferioridad, afecta, la visin de la vida.

 EL NIO DEBE APRENDER HAILIDADES DE LA

CULTURA O ENFRENTAR SENTIMIENTOS DE INCOMPETENCIA Y SU VIRTUD SER LA DESTREZA O HABILIDAD

Identidad vs Confusin (pubertad-adulto)

sentido de s mismo

+ El adolescente debe determinar el

- Confusin acerca del papel que debe

desarrollar

 EL ADOLESCENTE DEBE DETERMINAR SU POPIO

SENTIDO DEL YO (QUIN SOY?) O EXPERIMENTAR CONFUSIN SOBRE LOS PAPELES SU VIRTUD SER LA FIDELIDAD.

Identidad vs Aislamiento (Adulto joven)

compromisos con otros

+ La persona busca hacer

- puede sufrir una sensacin de

aislamiento y auto absorcin

 LA PERSONA BUSCA HACER COMPROMISOS

CON OTROS, S NO TIENE XITO PUEDE SUFRIR DE AISLAMIENTO, Y SU VIRTUD SER EL AMOR.

Productividad vs Estancamiento (adultez intermedia)

+ Se preocupa por establecer y guiar a la siguiente generacin
- De lo contrario tiene sentimientos de pobreza personal.
SU VIRTUD SER EL CUIDADO

Integridad vs desesperacin ( adultez tarda)

+ logra la aceptacin de la propia vida y de la muerte - Se desespera por la incapacidad de vivir nuevamente
SU VIRTUD SER LA SABIDURIA