Bases lingsticas y estrategias didcticas para la comprensin y redaccin de textos narrativos.

Mg. Norma Meneses Tutaya

El discurso
El discurso es ante todo una prctica social. Es un proceso de interaccin sociocultural entre las personas que se produce a partir de la construccin de textos verbales ya sea en forma oral o escrita.

EL DISCURSO
CULTURA NATURA

CIRCUITO EXTERNO

YO COMUNICANTE Sujeto psico socio cultural

TEXTO T Yo Recepto Emisor r CIRCUITO

INTERNO

T INTERPRETANTE Sujeto psico Socio cultural

DISCURSO SiITUACIN COMUNICATIVA LENGUAJE NO VERBAL

PRACTICA SOCIAL

SOCIEDAD

Modos o secuencias del discurso

MODO O SECUENCIA DISCURSIVA INTENCION COMUNICATIVA

NARRACIN DESCRIPCIN

Contar un suceso transformador real o imaginario. Hacer que el destinatario imagine sensorialmente el objeto de la descripcin.
Brindar un conocimiento o una informacin nueva, confiable y comprensible. Convencer, disuadir, seducir al destinatario para que acepte la posicin del enunciador. Construir consciente y mancomunadamente un conocimiento.

EXPOSICIN

ARGUMENTACIN

DILOGO

Importante
Un mismo texto puede presentar todos o algunos de estos modos o secuencias discursivas; pero slo uno de ellos es predominante y determina el tipo de texto.

Sr. Director:

TEXTO 1

Hoy 6 de octubre del 2004, acabo de apagar la tele cuatro minutos despus de que comience en telediario de las nueve de la noche, incapaz de seguir vindola. Una familia palestina, casi todos nios de corta edad, entran por la puerta de urgencias de un hospital llorando, ensangrentados, destrozados. La escena dura varios minutos, las cmaras se recrean en la confusin de la sala de curas, en los gritos y en los llantos, en la angustia y la impotencia de todos los que estn all. Y cuando acaba la toma, el presentador del telediario nos dice con consternacin: Uno nunca se acostumbra a ver esas escenas.. .
Pues no Seor, no, porque uno no debe acostumbrarse nunca; porque lo normal en los seres humanos es que esas escenas nos hielen la sangre, nos partan el alma, nos hagan llorar y lo esperable es que fusemos capaces de exigir de un modo ms contundente a nuestros gobiernos que le paren de una vez los pies al carnicero de Ariel Sharon. Y en el mientras tanto, por favor, no se acostumbren nunca a ver esas escenas y, por favor, no las pongan en la televisin para que las veamos y menos a las nueve de la noche.
Rosario Pelaez Lpez (Bruselas) El Pas, 02-11-2004

Sr. Director:

TEXTO 1 (aplicacin)

Hoy 6 de octubre del 2004, acabo de apagar la tele cuatro minutos despus de que comience en telediario de las nueve de la noche, incapaz de seguir vindola. Una familia palestina, casi todos nios de corta edad, entran por la puerta de urgencias de un hospital llorando, ensangrentados, destrozados. La escena dura varios minutos, las cmaras se recrean en la confusin de la sala de curas, en los gritos y en los llantos, en la angustia y la impotencia de todos los que estn all. Y cuando acaba la toma, el presentador del telediario nos dice con consternacin: Uno nunca se acostumbra a ver esas escenas.. .
Pues no, Seor, no, porque uno no debe acostumbrarse nunca; porque lo normal en los seres humanos es que esas escenas nos hielen la sangre, nos partan el alma, nos hagan llorar y lo esperable es que fusemos capaces de exigir de un modo ms contundente a nuestros gobiernos que le paren de una vez los pies al carnicero de Ariel Sharon. Y en el mientras tanto, por favor, no se acostumbren nunca a ver esas escenas y, por favor, no las pongan en la televisin para que las veamos y menos a las nueve de la noche.
Rosario Pelaez Lpez (Bruselas) El Pas, 02-11-2004

EL TEXTO
El texto es la unidad total de comunicacin:
1. Corresponde a una situacin comunicativa. 2. Es una unidad lingistica oral o escrita donde el hablante manifiesta una intencin. 3. Posee propiedades definidas. 4. Posee una estructura. 4. Es el objeto de estudio de la Lingstica del Texto.

Propiedades del texto

Propiedades externas: Paratextualidad. Todo texto aparece rodeado
de otros textos y mensajes verbales y no verbales que no son elementos del contenido del texto; pero ayudan a contextualizarlo dentro de una situacin comunicativa y nos dan indicios de su contenido. texto presenta componentes a) discursivos b) lingsticos.

Propiedades internas: El contenido del

PROPIEDADES INTERNAS DEL TEXTO

PROPIEDADES TEXTUALES DISCURSIVAS: Intencionalidad Aceptabilidad Situacionalidad Intertextualidad Informatividad PROPIEDADES TEXTUALES LINGSTICAS: Adecuacin Coherencia Cohesin

PROPIEDADES DEL TEXTO

PROPIEDADES TEXTUALES LINGSTICAS

La adecuacin: La coherencia:
Eleccin de las posibilidades lingsticas ms apropiadas para la situacin. Hace que el texto se interprete como una unidad de informacin de significado global.

La cohesin:

Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan.

Estructura del Texto (Van Dijk)

Macroestructura -> sentido global del

texto producto de la coherencia textual.

Superestructura -> organizacin integral de la forma de un texto. Microestructura -> organizacin lineal del texto que se produce por la cohesin textual.

Macroestructura Textual
Es el sentido global del texto. Tiene que haber coherencia entre: Tpico Tema central Idea principal del tema central Ideas secundarias que desarrollan la idea principal.

MACROESTRUCTURA TEXTUAL

TEMA CENTRAL
IDEA PRINCIPAL

IDEAS SECUNDARIAS

TPICO

REGLAS DE COHERENCIA

Regla de Repeticin:
Los enunciados deben ser encadenados.

Regla de Progresin:
Debe haber un aporte constante de informacin.

Regla de no contradiccin:
Los enunciados no deben contradecir los contenidos.

Regla de Relacin:
Los hechos deben tener relacin en el mundo real o imaginario.

LA COHESIN
Propiedad por la que las unidades del texto se relacionan. Se basa en tres tipos de relacin: 1) por referencia de un elemento a otro, 2) por conexin lgica y 3) por repeticin

TIPOS DE PROCEDIMIENTOS DE COHESIN

1) Por referencia: Procedimientos Gramaticales: La deixis: pronombres o adverbios que sitan la accin. Ellos irn a Ica. La anfora: relacin entre un antecedente y otro que aparece despus sustituyndolo. Jos Garca vino hoy. Este alumno es muy irregular La catfora: relacin que se da entre un elemento que anuncia a otro que aparece despus en el texto. Los siguientes alumnos se irn temprano: Luis y Miguel. Elipsis: Supresin de un elemento conocido que aparece muy cerca en el texto. Luis estudia ingls y computacin. Procedimientos de sustitucin Lxica:
Sustitucin de una palabra por su sinnimo, hipnimos o antnimos, hipernimos.

Sustitucin de un nombre propio y su comn a travs de una perfrasis, metfora o metonimia. 2) Por conexin lgica: Uso de conectores lgicos: conjunciones, preposiciones y otros .

3) Por repeticin:

TIPOS DE TEXTOS POR SU OBJETIVO COMUNICATIVO

1. Textos expositivos o informativos: aportan conocimiento o informacin establecida. Debe ser veraz, completo y comprensible. Principales tipos de textos: libros, artculos, reseas e informes. 2. Textos prescriptivos o instruccionales: Ordenan o determinan algo (jurdicos, administrativos o legislativos). 3. Textos argumentativos: Inducen con razones a creer o a hacer algo (propagandsticos, publicitarios, ensaysticos, informe de investigacin, tesis). 4. Textos narrativos: Dan a conocer un suceso real o ficticio. Da como resultado textos de ficcin (literarios: lricos, narrativos o dramticos) y textos reales (historia, crnica, ancdota, etc). 5. Textos descriptivos: Es una representacin verbal de un objeto, animal, persona, accin o emocin de la realidad o de la ficcin. Los principales textos descriptivos son la cronografa, la topografa, a enumeracin o caracterizacin, la prosopografa, la etopeya, el retrato y la caricatura. 6. Textos dialogales: Tienen como funcin la construccin interactiva o colectiva del conocimiento. Todos los participantes se someten a las reglas de participacin en un dilogo informal o formal. Son textos de este tipo las entrevistas periodsticas, la conversacin, y otros.

Estructura grfica del texto

1. 2. 3.

4.

Ttulo Captulo o Unidad Acpite, Apartado o Subttulo Prrafo: a) de introduccin, b)de enlace,

c)de desarrollo y d)de conclusin

Los nicos que reciben numeracin son los tres primeros.

SUPERSTRUCTURA DE UN TEXTO
Los cinco grandes tipos de textos: narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo y dialogal presentan formas de organizacin del contenido bien definidas. Estas formas se manifiestan a travs de claves textuales.

Superestructura del texto narrativo

1. Temporalidad o Escenario: sucesin de acontecimientos en un tiempo y lugar.
En Adn y Eva hay un tiempo mtico definido: en el sexto da de la creacin.

2. Unidad temtica o Protagonista: los hechos se organizan a partir de un Sujeto-Actor.

Los sujetos-actores son Adn y Eva. Son seres mticos de carcter animado, individual y activo.

3. Transformacin: existe dos estados de cosas: el antes y el despus. El suceso transformador permite pasar de un estado al otro.
El suceso transformador ocurre cuando Adn y Eva comen del fruto prohibido y se hacen merecedores automticamente del castigo divino.

4. Unidad de accin: hay un proceso totalizador que une el antes y el despus. Hay un inicio y luego un final al que se llega despus de la transformacin.
Antes todo era maravilloso, los dos estaban en el Paraso y son parte de l. Pero Adn y Eva comen del fruto prohibido y Dios los castiga. Despus todo es una absoluta tristeza y penuria.

5. Causalidad: hay relaciones causales (causa-efecto) entre los acontecimientos que crean el efecto de la intriga.
La debilidad y la ingenuidad de Adn y Eva causan que sean fciles presas del engao de la infernal serpiente que los incita a cometer el pecado original.

CLAVES TEXTUALES DEL TEXTO NARRATIVO

Personajes: protagonista y secundario Tiempo Espacio Desarrollo de los hechos o antecedentes Nudo Desenlace o hechos posteriores Causalidad Narrador

TEXTO
Manuel tena una cantidad infinita de ancdotas acerca de su abuela loca que tena una choza y un terrenito a medio kilmetro del Puente de Oro. _ Era loca, pero muy emprendedora _ sonri_; estaba orgullosa de su gran puente colgado sobre el Lempa. Mi puentecito le deca. _ Qu tena de loca? _ pregunto Luisa. _ Bueno, desde que prendi la guerra, el ejrcito puso retenes a cada extremo del puente para protegerlo. A mi abuela se le ocurri que iba a hacer fortuna sirvindole de cocinera a la tropa. Cada maana se levantaba a las cuatro, para cocinar frijoles, echar tortillas y hacer una olla de arroz. Pona todo en su carretilla y se iba a servirles el desayuno a los soldados del lado ms cercano. Despus cruzaba el puente, casi dos kilmetro, se imagina?, para darles el desayuno a los del otro lado. Desde all se iba a su casa a prepararles el almuerzo y otra vez a empujar la carretilla.
.Tema

central: ... .Idea Principal: ..

Comprensin de un texto narrativo:

Lista de cotejo de claves textuales de la narracin
Personaje protagonista Personajes secundarios Tiempo Lugar Antecedentes La abuela loca Los soldados de ambos ejrcitos Indeterminado, durante la guerra En el Puente de Oro sobre el ro Lempa La abuela viva a medio kilmetro del puente. El puente meda dos kilmetros de largo. Se prendi la guerra. El ejrcito puso retenes en los dos extremos del puente. Cada maana se levantaba a cocinar el desayuno y luego el almuerzo y sala a vendrselo a los dos grupos de retenes No se menciona. Se infiere que s hizo un buen dinero La abuela era loca pero muy emprendedora Se le ocurri hacer fortuna con la situacin de la guerra. Indirecto, emplea la voz de Manuel con ayuda de Luisa. Omnisciente.

Nudo Desenlace Causalidad Narrador

REDACCIN DE UN TEXTO NARRATIVO

REDACCIN DE UN TEXTO NARRATIVO

Proceso de produccin de textos: -Ideacin-> macroestructura Planificacin -Documentacin -Organizacin->superestructura

=>esquema de redaccin

Textualizacin Determinacin del ttulo

Ordenamiento y distribucin de las ideas del esquema de redaccin en prrafos Revisin: de la macroestructura, la superestructura, la cohesin, la adecuacin gramatical, la normativa, la estandarizacin y deteccin de los usos de la oralidad.

Estrategias de planificacin
1.

2.

3.

Establezca un tema central: La mascota de mi casa Haga que cada par de alumnos se cuenten su experiencia. Pida que cada uno establezca la idea principal: la

gata Mica se qued en casa porque demostr a mi mam ser una buena cazadora.
4.

Emplee la lista de cotejo de claves textuales de la narracin como una gua para escriban su esquema de redaccin.

Redaccin: Esquema de un Texto Narrativo

Protagonista Personajes secundarios Tiempo Lugar Antecedentes La gata Mica : techera, cariosa, muy grande, gordsima, La Sra. Ins, duea de casa, las ratas, sus dos hijas y su esposo. Indeterminado, durante una noche de un verano caluroso En Lima, en una casa de dos pisos. Ins no gustaba de los gatos. La gata se apareci en la azotea y se dej ver ,acariciar y alimentar por su esposo e hijas. Ins botaba siempre a la gata. Vino una invasin de ratas techeras que venan de techo en techo. No lograba deshacerse de ellas. Una rata techera se escabull a su dormitorio. La gata corri y la atrap. La dej muerta a los pies de Ins. Las hijas pidieron que se quede la gata. Las ratas huyeron. La gata engord con la comida especial y los pjaros que atrapaba. La gata era una buena cazadora. Su presencia ahuyent a las ratas Directo, omnisciente.

Nudo Desenlace Causalidad Narrador

Estrategias de Textualizacin
1. 2.

3. 4.

Haga que sus alumnos lean su esquema. Pdales que ordenen las ideas por grupos formando conjuntos de oraciones para formar prrafos Dgales que se imaginen a su lector. Pdales que redacten su primer borrador.

ORGANIZACIN Y DISTRIBUCIN DE PRRAFOS

Prrafo de introduccin

Mica es una gata techera, cariosa, muy grande, gordsima. Vive en una casa de dos pisos en Lima. Vive con la Sra. Ins, duea de casa, sus dos hijas y su esposo.
Ins no gustaba de los gatos. La gata se apareci en la azotea y se dej ver, acariciar y alimentar por su esposo e hijas. Ins botaba siempre a la gata; pero ella regresaba. Vino una invasin de ratas techeras que venan de techo en techo. Prob de todo; pero no lograba deshacerse de ellas.

Prrafo de desarrollo

Prrafo de desarrollo

Durante una noche de un verano caluroso, vinieron otra vez las ratas. Una rata techera se escabull a su dormitorio. La gata corri y la atrap. La dej muerta a los pies de Ins. Las hijas pidieron que se quede la gata. Las ratas huyeron. La gata engord con la comida especial y los pjaros que atrapaba.

Prrafo de conclusin

Estrategias de Revisin (->26)

Hay que establecer una lista de cotejo para la macroestructura, para la superestructura, para la cohesin, para la adecuacin gramatical, para la normativa. para la estandarizacin, para la deteccin de los usos de la oralidad.

Cuadro o rejilla para la revisin de la redaccin

CRITERIO
1. Presenta tema central e idea principal definidas. 2. Presenta las claves textuales fundamentales. 3. Hace buen uso de los elementos de cohesin. 4. Presenta uso adecuado del lxico. 5. Construye frases y oraciones adecuadas. 6. Emplea bien los signos de puntuacin. 7. Emplea correctamente las reglas de tildacin. 8. Tiene buena ortografa y uso adecuado de las letras maysculas.

NO

N de errores

10. Reemplaza las marcas dialectales por las formas del estndar.
11. Evita los usos propios de la oralidad.

Gracias por su atencin!