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LA JUSTIFICACIÓN EN LA

INVESTIGACIÓN

La mayoría de las investigaciones se


efectúan con un propósito claramente
definido, no se hacen por ocurrencia o
capricho; por lo que ese propósito debe
ser lo suficientemente fuerte para que
se justifique su realización.
En esta etapa se deberán explicar las
razones del por qué es conveniente
llevar a cabo la investigación y los
beneficios que de ella se derivarían.
Las motivaciones que dan
origen a una investigación
podrían ser de carácter
teórico, metodológico
y/o práctico.
Las de carácter teórico se refieren a la
inquietud que surge por profundizar en
uno o varios enfoques teóricos que
tratan el problema que se explica, a
partir de los cuales se espera avanzar
en el conocimiento planteado, y/o para
encontrar nuevas explicaciones que
modifiquen o complementen el
conocimiento inicial. Da ahí que sea
muy importante señalar en el diseño de
la investigación, cuáles serán los
principales elementos teóricos que se
pretende desarrollar.
Las de carácter metodológico, son
aquellas que hacen alusión al uso
de metodologías y técnicas
específicas (instrumentos:
cuestionarios, encuestas,
entrevistas, etc.) que han de servir
para la recolección de datos.
Las de carácter práctico, se
manifiestan en el interés del
investigador por aumentar sus
conocimientos, a la vez que
contribuye a la resolución de un
problema concreto; como por
ejemplo podría ser la
reestructuración de una empresa.
En tal caso, se hace necesario
definir el tipo de ventajas que se
obtendrían a partir de los
resultados.
Cuando el investigador encuentra los
motivos de la investigación en las
dimensiones antes citadas, ha de
referirse a ellas según sea el caso.
En conclusión señala que, de la manera
en que se formule el planteamiento del
problema de la investigación y los
objetivos, dependerán las respuestas
de los POR QUÉ Y PARA QUÉ SE
INVESTIGA. Dicho en otros terminos,
en la justificación se van a argumentar
las razones que JUSTIFICAN la
investigación.
Por lo general las investigaciones se
desarrollan en un contexto académico
(escolar) o institucional, donde la
decisión o visto bueno para que se
desarrollen éstas, podría depender
exclusivamente de la autorización de
quien tiene a su cargo la supervisión de
tales proyectos. De ahí que la decisión
vaya a depender de los criterios
preestablecidos o sea, si es que el
diseño cumple con ciertas
caracteristicas metodologicas,como las
que a continuación se citan:
a) La conveniencia (¿para qué?).
b) La relevancia social ( ¿a quiénes
beneficiarían los resultados y de qué
manera?).
c) Implicaciones prácticas (¿contribuiría
a resolver un problema práctico?,
¿tiene implicaciones trascendentales
para una amplia gama de problemas
prácticos?).
a) Valor teórico (¿se logrará llenar algún
hueco de conocimientos?, ¿se
podrán generalizar los resultados a
principios más amplios?, ¿de la
información que se genere se podría
ampliar, apoyar o desechar una
teoría?).
b) Utilidad metodológica (¿con esta
investigación se podría crear un
nuevo instrumento para recolectar y/o
analizar datos?, ¿sugiere alguna
técnica de cómo estudiar al objeto?).
No todos los diseños de
investigación podrían prometer
abarcar positivamente a todas
estas interrogantes, pero
obviamente aquella investigación
que tenga la mayor cobertura,
será las más viable.
Russell L. Ackoff establece que en
la justificación se debe describir la
importancia del problema con
referencia a uno o más de los
siguientes criterios:
a) Es oportuno.
b) Está relacionado con un problema
práctico.
c) Se refiere a una amplia población.
d) Se refiere a una población que es
factor real de poder o que se
encuentra en una situación crítica.
e) Llena un vacío de investigación.
a) Permite generalizaciones aplicables a
amplios principios de interacción social o
teoría general.
b) Afina la definición de un concepto o
relación importante.
c) Tiene muchas implicaciones para un
amplio rango de problemas prácticos.
d) Puede crear o mejorar un instrumento
para la observación y el análisis de datos.
e) Proporciona posibilidades para una
exploración fructífera con técnicas
conocidas.
La justificación permite a
quienes tienen la
responsabilidad de aceptar o
rechazar proyectos de
investigación, de manera casi
generalizada al evaluarlos,
centrar su atención en los
siguientes puntos:
 MAGNITUD.Radio de acción que comprende
el problema a investigar.
 TRASCENDENCIA. Determinación de los
alcances de los beneficios que podrían
obtenerse de los resultados.
 FACTIBILIDAD. Evaluar con base en los
recursos intelectuales, materiales y de tiempo
disponible, las posibilidades de éxito, siendo
realistas.
 VULNERABILIDAD. Análisis de los factores
que podrían incidir para malograr el proceso
de la investigación.
Bibliografía

 Ortíz,Frida y García, María del Pilar.


(2004). Metodología de la
Investigación. El proceso y sus
técnicas. México: Editorial Limusa.