Etapa neonatal

La etapa se extiende desde el nacimiento hasta los 28 das de vida extrauterina.

Se divide en 2 periodos: Neonato inmediato : primeros 7 das de vida Neonato tardo : 8 a 28 das de edad

Etapa neonatal
Crecimiento y desarrollo recimiento: incremento en peso y talla. C esarrollo: comprende la capacidad de D madurez funcional de los elemento antes mencionados incluido el desarrollo psicolgico

Etapa neonatal

Principales Caractersticas del crecimiento y desarrollo: ndice de crecimiento corporal mayor en comparacin con otros lapsos iguales.
itmo acelerado de desarrollo en el orden R orgnico y mental

Etapa neonatal
Establecimiento y regulacin autnoma de funciones vitales como la respiracin, termorregulacin y funcionamiento cardiaco. Que son determinantes para supervivencia del individuo y desarrollo posterior.
Crecimiento: va a estar ligado a factores genticos, socio econmicos, culturales, emocionales, y nutricionales. esarrollo: sus manifestaciones principales D estn encaminadas a la regularizar funciones fisiolgicas en su nuevo ambiente y presentar acciones reflejas.

Etapa neonatal
Lo anterior enmarca al RN dentro de dos aspectos preponderantes observables, que son los de dormir y alimentarse. ero por ello no deja de establecer P interacciones con el ambiente y con la madre

Etapa neonatal
Los componentes esenciales de la atencin del recin nacido normal incluyen:
Parto limpio y cuidado del cordn umbilical. Proteccin trmica. Lactancia materna temprana y exclusiva. Monitoreo

Atencin ocular
Inmunizacin

Lactante Menor.

EDAD

DE LOS 29 DAS A LOS 12 MESES.

Lactante Menor.
Se llama lactante al beb menor de doce meses. En esta etapa el beb est en constante maduracin y cambio, por lo que en poco meses, se modifican sus caractersticas fsicas, psicolgicas y sociales. Es un cambio espectacular y fascinante donde el aprendizaje y la adquisicin de habilidades, que le llevan a la autonoma, son la clave.

Lactante Menor
CARACTERISTICAS FUNCIONALES SUEO DUERME ENTRE 18 Y 20 HORAS A PARTIR DEL 2do. MES EL SUEO ES CONTINUO DURANTE LAS NOCHES: DUERME 8 - 10 HORAS EN EL DIA REALIZA DOS SIESTAS: MATUTINA Y VESPERTINA DE 3 4 HORAS

AL FINAL DEL PRIMER AO DUERME 10 12 EN TOTAL

Lactante Menor.
DESARROLLO PSICOMOTOR MOTORA HABILIDADES MOTORAS GRUESAS: GATEAR SALTAR BRINCAR SE REFIERE A HABILIDADES MANUALES O MOTILIDAD RELACIONADA CON LA VISIN.

ADAPTATIVA FINA O MOTORA FINA

LENGUAJE PERSONAL Y SOCIAL

INCLUYE PROCESO DE AUDICIN Y VOCALIZACIN. RELACIONADA CON LA ADAPTACIN AL AMBIENTE, SU RELACIN CON LAS PERSONAS, SU DESARROLLO PSICOLOGICO Y LA MADURACIN DE SUS ACTITUDES.

Ablactacin
La recomendacin actual de la OMS es que la alimentacin con otros alimentos distintos a la leche materna se inicie a partir de los 6 meses, cuando el lactante est preparado para recibir alimentos slidos (con cuchara) y ha agotado sus reservas de hierro.
Ofrecer alimentos propios de la zona y segn los gustos familiares, introduciendo gradualmente una dieta variada y agradable.
Evitar los alimentos alergnicos (leche de vaca, soja, clara de huevo, frutos secos) antes de los 12 meses. Los frutos secos, no molidos, no se deben dar antes de los 6-7 aos, ya que existe riesgo de atragantamiento que puede ser grave.

Lactante Mayor.
Etapa que comprende, desde los doce meses, hasta los veinticuatro meses. Caractersticas de la etapa: Transicin entre ser bebe y ser nio pre-escolar. Aprendizajes importantes, comer solo, expresarse verbalmente, caminar, control de esfnteres. Independencia de la madre, manteniendo cercana afectiva. Primer logro motor deambulacin, permite explorar su entorno y aumentar su independencia.

Lactante Mayor
Al ao aparecen las primeras palabras, lenguaje ms expresivo que comprensivo. Alos 18 meses, aparece el pensamiento simblico. Cerca de los dos aos completa la dentadura temporal. El nio adquiere importante autonoma

Lactante Mayor.
Cuidados del nio: Estimular formacin de hbitos. Respetar horarios de alimentacin y sueo. Fomentar hbitos higinicos Educar sobre uso de zapato adecuado. Fomento de la autoestima, autonoma y disciplina. Estimular desarrollo del lenguaje. Educar sobre control de esfnteres. Importancia de la vacunacin

Maternal.
2 a los 4 aos Etapa donde se observan enormes avances en el desarrollo del individuo. Si bien hay crecimiento, el desarrollo en el rea psicomotora, social y emocional son ms importantes.

Maternal.
Edad.
24 meses

Motora
Sube y baja escalones sin ayuda

Visual
Vuelve paginas, se quita zapatos, imita caricias.

Lenguaje

Social.

Usa 50 Juego paralelo. palabras. Frases de dos palabras. Nombra objetos de las figuras. Usa discriminadame nte los pronombres yo tu mi Usa frases de tres palabras, usa plurales,, conoce todos los pronombres, mnimo 250 palabras Conoce los colores, sabe canciones, hace preguntas. Dice su nombre completo, bebe sin ayuda. Juega en grupo, comparte juguetes, respeta reglas, conoce su sexo y edad. Cuenta historias, colabora en el juego

30 meses

Salta con ambos pies, arroja el baln.

Se desabotona, sujeta el lpiz, diferencia lneas horizontales y verticales.

3 aos

Pedalea en triciclo, Se viste y alterna pies al subir desviste solo, se escalera lava las manos solo, dibuja un circulo.

4 aos

Salta, patina, alterna los pies al bajar escalera.

Se abotona, juega con la pelota

Preescolar.
Edad comprendida entre los 4 y los 5 aos 11 meses.

Preescolar.
Se pretende el desarrollo integral y armnico de las capacidades afectivo-social, fsica y cognoscitiva del nio atendiendo a las caractersticas propias de su edad y a su entorno social. Con la aplicacin de dicho objetivo, se logra que el nio: Adquiera autonoma e identidad personal. Se relacione con la naturaleza, a fin de que se prepare para cuidar las manifestaciones de la vida. Desarrolle mediante el lenguaje formas de expresin creativas de su pensamiento y de su cuerpo.

Adquiera conciencia de que vive en sociedad, por medio del trabajo en grupo y la cooperacin con nios y adultos.
Se acerque sensiblemente al arte y la cultura y se exprese en estos campos por medio de diversos materiales y tcnicas.

Escolar.
Los nios y nias de 6 a 11 aos estn en una etapa decisiva de la vida, porque es la fase en la que obtienen conocimientos y adquieren experiencias esenciales para desarrollar su capacidad como seres humanos. El ndice examina el derecho a la vida, a la educacin y, parcialmente, a no ser maltratados.

QUE TODOS APRENDAN, QUE TODOS JUEGUEN, QUE A TODOS LOS QUIERAN

Las tres bases del desarrollo entre los 6 y los 11 aos: aprender, jugar y descubrirse. A los 6 aos, los nios y nias ya tienen el desarrollo bsico de su cerebro y en general de su cuerpo y poseen amplia capacidad para razonar y comunicarse. Dedican entonces toda su energa y todo su inters a aprender, jugar y descubrirse en relacin con los dems, que son las tres actividades esenciales para su desarrollo en esta fase de la vida.

La educacin es un Derecho
La educacin es el proceso por el cual los nios y nias reciben la herencia cultural de la humanidad, es decir, lo mejor que las generaciones anteriores pueden entregarles. Implica tres aprendizajes esenciales: El modo humano de relacionarnos y cooperar entre nosotros, El modo de satisfacer las necesidades transformando la naturaleza. El modo de conocer, entender y comunicarnos.

Derecho a la educacin
La educacin es un derecho porque esos tres aprendizajes son esenciales para desarrollar las capacidades y los valores humanos. Mientras ms y mejor educacin tenga cada persona, mayores capacidades humanas adquiere y mejor ser la sociedad.