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VIOLENCIA ENTRE PARES

Una realidad que no podemos ignorar
Ps. Adriana Vergara Arango
consultoria.nexos@gmail.com avergara@centropedagogico.org

BULLYING:

Bullying Violencia entre pares Matoneo Acoso escolar Hostigamiento escolar

 Se presenta en alumnos de 6 y 17 aos. Mayor edad de riesgo est entre los 11 y 15 aos.
En Espaa: En Ecuador: 38% estudiantes reportaron haber sido vctimas de acoso escolar*
*Informe 2009. Investigacin sobre Abuso Sexual a nias, nios y adolescentes en el Ecuador. MIESINFA y DNI Ecuador

http://www.psicopedagogia.com/bullying

Qu es el Bullying?
Viene de la palabra del ingls bully que a su vez nace de boel del holands (trmino que significa amante de manera despectiva pues se utiliza para los proxenetas) El trmino fue aplicado por primera vez por el sueco Dan Olweus en la dcada de los 70s donde se trabaja en el tema desde esa fecha

Qu es el Bullying?
Acoso escolar como una accin reiterada a travs de diferentes formas de acoso (fsico o psicolgico) u hostigamiento entre dos alumnos o entre un alumno y un grupo de compaeros en el que la vctima est en situacin de inferioridad respecto al agresor o agresores*
* Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid

Tipos de acoso
Intimidaciones verbales: apodos, insultos, rumores, campaas de desprestigio, etc.. Intimidaciones psicolgicas: amenazas, obligar a la vctima a realizar actos en contra de su voluntad Agresiones fsicas directas: golpes, empujones, escupir, hacer zancadilla, etc Agresiones fsicas indirectas: daar sus cosas, meter ladrillos en su maleta, esconder sus cosas

 Aislamiento social: impidiendo que participe o ignorando Cyber Bullying: acoso va medios virtuales (correo, facebook, myspace, twitter, celulares, mensajes de texto, etc..) Acoso sexual

Quines Participan?
3 actores: Agresor Vctima Testigos Quienes deberan involucrarse ms? Adultos responsables de los nios (padres, profesores, cuidadores)

Quines son los Agresores?

Falta de empata Sentido de superioridad + inseguridad Violencia en escalada. Ante la violencia reaccionan con ms violencia Padres: ausentes o violentos o excesivamente exigentes. Ncleos familiares sin lmites ni disciplina o disciplina excesiva o violenta. Buscan cohesin grupal y aceptacin a travs del maltrato de la vctima Popularidad se gana a travs del maltrato a otros Familia ignora, aprueba o promueve la violencia Carecen de herramientas o habilidades sociales que les permitan relacionarse de manera diferente

Son pares que generalmente callan y no intervienen por: Miedo a rechazo Miedo a convertirse en otra vctima Porque es normal que se presenten agresiones y o es mi problema Miedo a perder su popularidad

Quines son los Observadores?

Son quienes pueden detener el problema del acoso!!!

Quines son las Vctimas?

Generalmente nios inseguros o muy sensibles De ncleos familiares problemticos o demasiado sobreprotectores. Pobres en habilidades sociales y asertividad (no saben como hacer frente y exigir respeto) No son populares Dificultades de autoestima y autoconcepto Callan por vergenza, temor o aislamiento.

Efectos Bullying en Vctimas

Baja autoestima Actitudes pasivas (sentido de indefensin) Trastornos emocionales Problemas psicosomticos Depresin Ansiedad Pensamientos suicidas y suicidio Fracaso escolar Trastornos fbicos de difcil resolucin.

Efectos Bullying en Vctimas

Ira culp a Miedo Impotenci a

Pasivida d

Atacar: devolver la agresin. No dejarse

Pasividad Apoyo de grupo Respuestas asertivas Enfrentar al Bully sin incrementar violencia Hacer visible el problema

Mecanismo del Bullying

Bsqueda de aceptacin de los pares vital en la adolescencia para la construccin de identidad: los pares son el referente

LDER POSITIVO Relaciones positivas entre pares Inclusivos Respeto a la diferencia Seguros de s mismos: lo diferente no me ataca, todos valemos igual aunque seamos distintos Asertivos

LDER NEGATIVO Cohesin grupal desde rechazo a lo diferente: agresin No inclusivos: tipo secta o mafia Inseguros de s mismos: lo diferente es una amenaza debo eliminarlo. Valen por lo que tienen no por lo que son. Violentos, carecen de habilidades sociales y asertividad

Inseguridad Vaco existencial : no se quien soy. Valgo por las cosas materiales que tengo. Crisis de valores Excesivas expectativas sobre mi Soledad: me siento solo Agresividad Lder Negativo Sumisin Seguidores

Bullying

La violencia del Bully no es una enfermedad es solo el sntoma de algo ms. No hay nios agresivos, hay nios que actan de manera agresiva y eso se puede cambiar. Para trabajar sobre la violencia es necesario atacar las causas de la misma. Por qu actan as?

El Bullying es un problema sistmico (no es culpa del profesor, culpa de los paps, culpa del colegio, culpa del nioetc) Entre todos se construye la solucin

Unidad: todos hacemos parte de la solucin. No hay que buscar culpables. Enfoque apreciativo y asertivo Unidad padres - colegios

NO MS PADRES BULLYS!!!! Educacin en valores No en violencia

Qu Hacer?
Sanciones no sirven (siempre si los expulsan pueden encontrar otro colegio) Necesaria la mediacin de grupo Empoderamiento a vctimas y observadores Cambio cultural positivo, relaciones positivas entre pares Educacin en valores las personas valen por lo que son no por lo que tienen valor de igualdad Alianzas padres colegio Capacitar nios, padres y profesores en mediacin escolar

Sensibilizacin PREVENCIN Clubs de amigo, grupos de apoyo Limites, normas y educacin en valores desde casa Educacin cero tolerancia a la violencia Mediadores escolares Empoderar al nio que es vctima. Que el haga parte de las solcuiones!!!!

Trabajo integral: cambio cultural Vctimas Victimarios Padres y Adultos Profesores Observadores!!!

 Hablar del tema (con los nios, con otros padres, con el colegio) No sentir vergenza (ni los padres ni el nio) No asumir postura sobreprotectora: empoderar al nio acompandolo e incluyndolo en decisiones Sensibilizar a otros: unirse y trabajar en equipo No sentir CULPA!!! No culpabilizar!! BUSCAR SOLUCIONES!!!

Trabajo integral: cambio cultural

Cmo detectar si es Vctima?

Cambios de conducta en el estado de nimo del menor: Parece triste, extrao, huidizo, nervioso, irritable Se muestra asustadizo, absorto en sus pensamientos, olvidadizo, etc. Finge enfermedades para ausentarse del colegio. Constantemente no tiene sus materiales de trabajo Excusas absurdas Presenta heridas, moratones Falta al colegio y da explicaciones poco convincentes. No tiene amigos para su tiempo libre.

 Se muestra agresivo con los miembros de la familia Es reservado y casi inaccesible al trato personal. Tiene objetos que no son suyos y que no sabe explicar y justificar de dnde proceden. Cuenta mentiras para justificar su conducta. Dice mentiras sobre ciertas personas, llegando incluso a daarlas o perjudicarlas. Los padres de la vctima o de otros menores han mencionado que dicho menor ha agredido a otros. Si otros compaeros del menor agresor se mantienen silenciosos, incluso en la presencia del agresor.

Cmo detectar si es si es Agresor?

De donde surge la Violencia?

De nosotros los adultos, que la permitimos, la promovemos, al utilizamos y la toleramos.estamos educando a nuestros hijos en la violencia. Glorificamos al violencia: el fuerte es quien gana. CAMBIO CULTURAL NECESARIO: EDUCACION EN VALORES Y SENTIDO DE VIDA. COOPERACIN EN VEZ DE VIOLENCIA

De donde surge la Violencia?

Medios masivos de comunicacin Internet ilimitado Tecnologas de acceso a medios masivos de comunicacin sin control TV Cine Videojuegos En casa con nuestro ejemplo!!!

De donde surge la Violencia?

La violencia surge como opcin a la solucin de los problemas de los jvenes el problema no es que sean violentos el problema es por qu lo son: carecen de otras estrategias, habilidades o herramientas para afrontar problemas son violencia

Experiencias Exitosas
Consejos escolares o bully courts en UK Grupos de apoyo Programas de sensibilizacin a padres, profesores y observadores Programas de Prevencin Programas de entrenamiento a lderes positivos Estrategias de creacin de relaciones positivas entre pares (positive peer relathionship) Trabajo con agresores Mediadores escolares Entrenamientos en habilidades sociales y comunicacin asertiva

ENTRE TODOS PODEMOS CONSTRUIR ESPACIOS CADA VEZ MS SANOS Y LIBRES DE VIOLENCIA PARA NUESTROS NIOSNO TOLEREMOS MS LA VIOLENCIA, NO LA PROMOVAMOS..

GRACIAS POR SU