TOMAR EN CUENTA: -Condiciones histricas que hicieron posible la escuela pblica -Destino de la educacin en el Neoliberalismo
La sociologa de la educacin comienza a estudiar en los aos 70s estos procesos En los pases del liberalismo avanzado se
considera un hecho normal-no normativo- y natural - no sociopoltico -, que millones de nios pasen una parte importante de sus vidas en el espacio institucionalizado de la escuela
-La poltica educativa confunde la igualdad de oportunidades con el derecho a la educacin. Marx en la crtica al programa de Gotha 1891 considera absolutamente inadmisible que la educacin popular estuviera a cargo del Estado.
Carcter advenedizo en la escuela socio-poltica (formacin de cuadros) Carcter naturalizado e inexpulgable (se viste de una aureola de civilizacin)
XVI Intervenciones sobre la poblacin joven que la va definiendo, distribuyendo, jerarquizando e identificando 6-12 Reformadores protestantes, clrigos de la contrarreforma Infancia etapa de la vida en la que la debilidad biolgica se contempla como oportunidad de formacin Nobleza/clases pobres
XIX dispositivo escolar, desmovilizando modelos de educacin alternativos Creacin de ciudadanos tiles, estatalizacin del dispositivo surge gracias a estrategias que pretenden moralizar a los ciudadanos, mantienen seguros a los hijos de los obreros
La burguesa rechaza el principio del laisseiz faire y se introduce un sistema escolar estatal de acuerdo con intereses econmicos Creacin de un proletariado socialmente disciplinado
()La necesidad de educar adecuadamente a los hijos de la clase obrera en su rango mas bajo debe considerarse claramente como una cuestin de orden publico, para impedir que crezca a nuestro alrededor una multitud de seres inmorales depravados, vstagos de la ignorancia